Word格式小班音乐《小星星》教案及复习4|4拍的音乐节奏

Word格式小班音乐《小星星》教案及复习4|4拍的音乐节奏

字形小班音乐《小星星》教案 1 活动目标： 1.感受4|4拍的音乐节奏 2.积极参与演出。设计理念：孩子上幼儿园有一段时间了，还有一些孩子节奏感不是很强。三岁的孩子既然喜欢听童话，希望他们能在故事的引导下，自然地投入到表演中，学会唱歌。此外，通过听音乐和欣赏音乐，孩子们可以同时锻炼自己的节奏感。重点难点：听音乐弹奏节奏时示范引导，合唱时唱出“忽闪忽闪”的跳跃感，做“闪”时注意节奏和节奏 用手的动作。活动准备：几条“铃儿响叮当”带小手铃，贴小星星，戴日月头饰。“小星星”磁带活动流程： （一）音乐欣赏与复习 4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。活动准备：几条“铃儿响叮当”带小手铃，贴小星星，戴日月头饰。“小星星”磁带活动流程： （一）音乐欣赏与复习 4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。活动准备：几条“铃儿响叮当”带小手铃，贴小星星，戴日月头饰。“小星星”磁带活动流程： （一）音乐欣赏与复习 4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。带小手铃、贴小星星和太阳和月亮头饰的磁带。“小星星”磁带活动流程： （一）音乐欣赏与复习 4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。带小手铃、贴小星星和太阳和月亮头饰的磁带。“小星星”磁带活动流程： （一）音乐欣赏与复习 4|4拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。（一）音乐欣赏与复习 4|4节拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚，圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。（一）音乐欣赏与复习 4|4节拍音乐节奏 1、圣诞节快到了，昨晚，圣诞老人提前给我们班的孩子们带来了礼物。你猜怎么着？（出示小铃铛） 2. 老师和孩子们一起欣赏.docin.comWord 格式的节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。comWord 格式播放节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。comWord 格式播放节奏。（二）剧情设定：《太阳爸爸月亮妈妈星星宝贝》故事增强兴趣，引入主题一、故事内容：太阳、月亮、星星原本是一家人，后来孙爸爸养成了酗酒的坏习惯经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。所以月亮和小星星都被隐藏起来了。

白天，孙爸爸一直从东边找西边，天黑了就得回去睡觉了。这时，月亮出来玩小星星了。2、角色表演——辅班老师戴头套玩太阳小星星舞蹈教案怎么写，主班老师玩月亮，孩子们戴贴玩小星星。3、圣诞节快到了，孙爸爸又出来找家人了。他找不到月亮和星星，只好回家睡觉。月亮妈妈带着小星星出来了，他们唱歌跳舞。（再唱《小星星》表演。4、天亮了，孙爸爸又出来了`````` 老师带着孩子躲起来了。孙爸爸又要回家睡觉了。老师出来了孩子又唱了《小星星》，并表演。重复场景表演一次，再重复合唱。5、孙爸爸终于悔改了，他决心改掉坏习惯，做个好爸爸。星月欢呼，与孙爸爸合唱《小星星》，全班在愉快的气氛中结束。活动反思：专注于惰性思维的孩子被调动起来了吗？4|4 拍节奏是否与 2|4 拍节奏混淆？小班音乐《小星星》教案二 一、活动Goal.docin.comWord 格式 1.引导孩子通过节奏感受单双AAB，感受乐句的长短。2、引导孩子在欢快的音乐中感受游戏的乐趣。3.孩子学会唱歌，并且可以 4.遵守游戏规则。2.活动准备 1.问候舞节奏音乐 2.歌曲《小星星》

乐曲中有三个乐句。在前两个短语中，两人互相打招呼。第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽打招呼。2. 通过游戏，所有孩子都可以找到老师在教室里的位置，并向老师打招呼。（下页：小星星员工记谱及活动总结） 3. 孩子们又找到了朋友，游戏重复了很多次。4. 孩子们手拉着手，跟着音乐顺时针方向走。老师作为“领队”，站在圈外，跟着音乐逆时针走。（1）每当唱“小星星”时，领队随机摸一个孩子的肩膀，孩子离开圈子，右手抓住领队的左手，并以逆时针方向跟随领导者。蹒跚学步的孩子继续按顺时针方向唱歌和走路，同时让蹒跚学步的孩子的左右两个伙伴将他们的手拉在一起形成一个封闭的圆圈。(2) 重复此操作，直到中间只剩下一个孩子。这时，领队的右手抓住了自己队里最后一个孩子的左手，围成一圈，蹲了下来。中间唯一一个蹒跚学步的孩子举起双手，变成了一个小星星。（3）第二局，中间的孩子领头，游戏继续进行。5. 节奏音乐结束后，孩子们回到座位上坐下，开始集体音乐活动“小星星”。(1) 老师带领孩子们学唱小星星，做相应的动作。(2) 教师邀请个别幼儿上台表演并给予指导和评价。(3) 全体小朋友表演歌曲《小星星》。

4. 活动总结 孩子刚开始游戏时，孩子对音乐和玩法并不熟悉。老师可以先让孩子玩找朋友的游戏。A段的音乐两次都要求孩子找朋友，让每个孩子都有足够的时间找朋友。通过有节奏的活动的热身和放松，孩子们可以对音乐有初步的节奏感。小星星很吸引人。结合他们手上闪烁的小星星，整个活动井然有序。几乎所有的孩子都会表演和唱歌。小班音乐《小星星》教案 3 游戏目标 1.加深孩子对周围孩子的了解，并尽量记住孩子的名字。2.听懂老师的教导，初步学会遵守游戏规则，并有一定的控制力。3、孩子们快乐地参与游戏，体验参与游戏的乐趣。.docin.comWord格式游戏准备歌曲录制，月亮头饰（老师演奏）。活动流程 1. 介绍：拍手音乐节奏 2. 巩固歌曲《顽皮的小星星》 3. 互动游戏中，月亮阿姨（老师扮演）坐在小椅子上，找到任何一个小星星（孩子扮演）月亮阿姨在阿姨面前，将小星星抱在怀里。游戏开始后，老师轻轻遮住孩子们的眼睛，找一颗或几颗星星藏起来，然后松开盖住孩子的手，和其余的小星星一起拍手唱这首歌”

如果猜对了，老师喊“小星，出来”，猜中的“小星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，重新开始游戏。4. 游戏要求 游戏前的孩子必须说出孩子的名字。其他孩子不能提醒前面的孩子。躲起来的孩子不要出声，不喊他们的名字就跑不出去。游戏评价 游戏歌曲朗朗上口，是孩子们非常喜欢的一款游戏。本次游戏由老师和全班共同参与，避免了部分孩子无所事事，老师无法照顾的现象。游戏可以从易到难，先找一颗小星星藏起来，再找多个小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，尤其是当孩子面前的孩子说出孩子的名字时，.docin.comWord 所有的孩子都欢呼雀跃，非常开心，而且由于老师直接参与了游戏，孩子们可以充分体验老师和孩子们一起玩耍的乐趣。小班音乐《小星星》教案4 【目的】 1. 引导孩子感受夜晚星空的璀璨美丽意境。鼓励孩子用跳跃和连贯的歌声来唱歌。2. 用突击乐器击打两种不同的节拍模式。【活动准备】 1. 攻击多少乐器 2. 小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3. 打牌 4. 录音带、录音机 【活动流程】 1. 先生 带孩子听音乐，模拟各种动物，愉快地进入健身室。老师：“孩子们！今天天气真好，我们来玩各种小动物，去丛林动物园玩​​吧！” 音乐：（为小动物演奏音乐）先生和孩子们一起跳舞鼓励他们：“看，多漂亮哦小鸡！聪明的小狗走路多好！可爱的小猫今天有一种特殊的能量！哇！小鸭今天跳的真好！” （当音乐停止时） 老师：“你们真是一群聪明可爱的小动物。，现在我们来到了丛林动物园，看看我们的小动物们的家是怎样的？小动物们是怎么学技能的呢？看.docin.comWord格式，看看谁最抢眼，谁最难，谁最聪明？2、

|喵喵-|呷-|;汪-|汪-汪|汪-|汪-汪| (3)节奏训练在音乐伴奏下进行。（4）老师：“树上的鸟听到声音，你在唱歌，它也想唱歌。” 在老师的指导下，他用强弱对比的声音感性地唱起了这首歌：《两只小鸟》 3. 节奏回到座位上《大鞋小鞋》 4. 弹奏《小艺兴》进阶学习节（一）展示挂图（活泼调皮的星星） 老师：“晚上了，妈妈带着孩子出来散步。猜猜时间。天上最调皮的工具是什么，看像小眼睛一样盯着我们看？老师引诱孩子们说应该用轻快、跳跃的歌声来代表闪亮的星星。

（2）请一组孩子用乐器演奏睡星的节奏型，另一组孩子做点头动作。6. 沿途有两组孩子演奏乐器，伴奏《闪亮的星星》。7、音乐游戏《小动物回家》 老师：孩子们演奏的音乐连贯而动人。今天我们在丛林动物园度过了愉快的一天。现在让我们来听听音乐，玩小动物回家的游戏吧！(1) 教师演奏一段代表各种小动物的乐曲，幼儿听声音即兴作出反应。当音乐结束时，最后一个长音符的点名必须是C大调的第135个音高。(2) 当改变代表其他小动物的音乐时，游戏重新开始。8. 终场运动员：“夜深了，小动物们回家啦！” 小班音乐《小星星》教案 5.docin.comWord 格式教学目标： 1.引导孩子感受夜晚星空闪烁柔和的意境。启发孩子 用跳跃、连贯的歌声唱这首歌。2. 用打击乐器演奏两种不同的节奏模式。教学准备： 1.几种打击乐器 2.小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3.节奏卡 4.录音带、录音机 活动室。老师：“孩子们！今天天气真好，我们玩各种小动物，去森林动物园！” 音乐响起：（玩小动物演奏音乐）老师和孩子们一起跳舞，鼓励孩子们：“看，小妞多漂亮啊！聪明的小狗走得多么好！可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭今天跳的真好！”（音乐停了）老师：“你们真是一群聪明可爱的小孩子。小动物们，现在我们来森林动物园看看我们的小动物们的家是什么样子的吧？小动物是如何学习技能的？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2. 小动物学歌手：“小动物！看！谁来了？（老师转身戴上小鸡的头套）.docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！”（1）孩子们打了节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用上述方法和孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭今天跳的真好！”（音乐停了）老师：“你们真是一群聪明可爱的小孩子。小动物们，现在我们来森林动物园看看我们的小动物们的家是什么样子的吧？小动物是如何学习技能的？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2. 小动物学歌手：“小动物！看！谁来了？（老师转身戴上小鸡的头套）.docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！”（1）孩子们打了节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用上述方法和孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭今天跳的真好！”（音乐停了）老师：“你们真是一群聪明可爱的小孩子。小动物们，现在我们来森林动物园看看我们的小动物们的家是什么样子的吧？小动物是如何学习技能的？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2. 小动物学歌手：“小动物！看！谁来了？（老师转身戴上小鸡的头套）.docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！”（1）孩子们打了节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用上述方法和孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。（音乐停了） 老师：“你们真是一群聪明可爱的小朋友。小动物们，现在我们来森林动物园看看我们小动物们的家是什么样子的？小动物们是怎么学会自己的？技能？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2.小动物歌手：“小动物们！看！谁在这里？（老师转身戴上小鸡的头饰） .docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！” (1) 儿童打出节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用以上方法与孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。（音乐停了） 老师：“你们真是一群聪明可爱的小朋友。小动物们，现在我们来森林动物园看看我们小动物们的家是什么样子的？小动物们是怎么学会自己的？技能？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2.小动物歌手：“小动物们！看！谁在这里？（老师转身戴上小鸡的头饰） .docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！” (1) 儿童打出节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用以上方法与孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。现在我们来到森林动物园小星星舞蹈教案怎么写，看看我们小动物们的家是什么样子的？小动物是如何学习技能的？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2. 小动物学歌手：“小动物！看！谁来了？（老师转身戴上小鸡的头套）.docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！”（1）孩子们打了节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用上述方法和孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。现在我们来到森林动物园，看看我们小动物们的家是什么样子的？小动物是如何学习技能的？让我们看看谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2. 小动物学歌手：“小动物！看！谁来了？（老师转身戴上小鸡的头套）.docin.comWord Format 10 Junior：“小鸡来了！”（1）孩子们打了节奏：|jijiji|jijiji| (2) 用上述方法和孩子一起练习小猫、小狗和小鸭的叫声。