一位：教案应该怎么写才合适？（附教学方法）(2)

⑹ 一起阅读第 6 段：

① 说出名字并告诉我还有哪些奇石？

②板书：天狗望月、狮子抓球、仙女弹琴……

③ 分组学习，选择一个扩展你的想象力，谈谈奇石的外观。

④ 请三组学生分别发言。

⑤ 黄山奇石千姿百态，包罗万象，趣味横生。让我们亲眼见证黄山之美！

⑺请同学读全文，同时放黄山风光视频，让大家有身临其境的感觉。

三、总结

老师总结：

通过今天的学习，同学们领略了黄山石的奇观，领略了黄山的美景。希望同学们长大后，能亲眼目睹黄山的奇观，看看那里的奇松、云海、温泉是什么样的。

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精选模板五篇，教案要怎么写呢？小编帮帮你

五个精选的中学音乐教案模板

作为一名优秀的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利、有效地开展教学活动。如何写教案？以下是小编帮你整理的5个中班音乐教案。欢迎阅读，希望你喜欢。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1、培养孩子对音乐的热爱，敢于在大家面前展现自己。

2. 知道“咪”在五线谱上的位置，能够准确地唱出“咪”。

3.准确地击中二分音符的节拍

活动准备：

一、经验准备：

(1) 儿童对“do, re”有固定的音高，能准确判断其位置（五线谱、钢琴）

(2) 准确弹奏四分音符的节奏，熟悉高音五线谱

2、材料准备：

(1)、高音五线谱、四分音符、二分音符

(2) 儿歌《摇摇摇》配乐

活动流程：

1. 唱“啦”

显示高音谱表

“孩子们，看看我是谁？”

《高音法杖》

把“la”放在高音五线谱上

“请看我身上的字条是谁？”

“拉”

“那我们一起在钢琴上唱我的名字吧？”

（对着钢琴唱“la”）

2. 回顾“做，重新”

老师手里拿着“la”的高音五线谱

“你还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”

“做，重新”

“让我们一起唱出他们的名字”

（对着钢琴唱几遍“do, re”）

“你们太棒了，让我把你们介绍给我的新朋友”

3.引出“mi”

“我的新朋友住在're'楼上”（老师把're'放在高音谱表上）

“请告诉我高音谱表上的“mi”在哪里？

“第一行”

“让我们一起唱出它的名字”

（孩子们对着钢琴唱几遍，然后每个孩子以火车的形式唱一遍，随时改正）

4.节奏练习

“让孩子们看看这个“mi”的分数是多少”“Quarter”

“四分音符有多少拍？” “一拍”

（引导孩子用手拍拍）

“我要给孩子们介绍一个四分音符的好朋友”（展示二分音符）

“请看一下和音乐一样的二分音符和四分音符？有什么区别？” （孩子们自由回答）

“这叫二分音符，也就是两个节拍，两只小手，一起来试试吧！”

（孩子们演奏二分音符的节拍）

显示“摇摇”的五线谱

“你的小手好灵巧，这旋律的节奏你弹得出来吗？一起来试试吧！”

（引导孩子弹奏歌曲的节奏）

“你知道上面几个音符的音高吗？我们一起来认识一下。”

（引导孩子认识音高）

“一起弹钢琴吧！”

（用钢琴弹奏乐谱）

推广活动：

“你知道钢琴上的‘mi’在哪里吗？一起来看看吧！”

中级音乐课程计划 2

教学目标：

1.随着音乐的旋律和歌词，孩子们对“月亮船”产生积极的想象。

2、孩子在学习唱歌和玩耍时，可以表达内心的感受和想象。

教学准备：

1. 钢琴伴奏

2、录音机、磁带

3.音乐地图

4、小型乐器：铃、弦铃、手鼓

教学过程：

1. 欣赏音乐

1. 请孩子们欣赏音乐，跟着音乐的旋律，两人相对，手拉着手，像船一样轻轻摇晃。

2. 老师说：“晚上好安静，我们坐在月亮船上看星星闪烁中班音乐的教案怎么写，蓝天。”

请孩子们再听一遍完整的音乐。

3. 老师问：听这首曲子你会想到什么？这首音乐让你感觉如何？（幼儿思考讨论后回答）

老师总结： 这首曲子给我们一种安静而美好的感觉，就像坐在船头上翘，听着闪烁的星星给我们讲故事。

2. 学唱歌

1.老师示范唱歌曲，唱出荡漾、遐想的感觉。

2. 老师问：船长什么样？蹒跚学步的答案（像弯曲的月亮）

歌曲中的船长什么样？蹒跚学步的答案（两端上翘的小船）

坐在小船上中班音乐的教案怎么写，你看到了什么？幼儿答案（闪闪发光的星星，蓝天）

3、孩子学唱三遍，老师指导。

4、老师一边听音乐一边播放录音，用小乐器敲打音乐的节奏，激发了孩子们的学习兴趣。

5、孩子们可以自由选择小乐器，边听音乐边弹奏音乐。

老师导览，提醒孩子轻轻敲击小乐器，知道是在听音乐，知道歌曲是四三拍，引导孩子表现出强弱的变化的三个节拍。

6. 师生一起听音乐，演奏《小船》。

7. 活动结束。闫文英

中级音乐课程计划 3

活动目标：

1.欣赏歌曲《胆小鬼》，了解歌词内容，初步学唱。

2.观察老师的动作提示，通过拍手尝试把握歌曲中休止符的时间值。

3、知道自己害怕的时候是胆小鬼，知道害怕的时候可以寻求大人的帮助。

4. 鼓励孩子根据原歌词的结构创作和演唱新的歌词。

5、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

活动准备：

1. 活动开始前，老师可以组织孩子进行简单的对话：你最害怕什么？当你害怕的时候你会怎么做？大人可以怎样帮助你？

2、童书、投影仪。

活动流程：

（一）调动幼儿经验，畅谈“懦夫”。

师：你听说过“懦夫”吗？“懦弱”是什么意思？什么样的人是“懦夫”？

（2）孩子们听老师唱歌，感受歌曲的幽默情感。

1. 老师：我想唱一首《胆小鬼》里的歌给你听。听完后，请告诉我，歌词中的懦夫是谁？

师：为什么冬冬是个胆小鬼？请再听一遍。

2. 教师将《胆小鬼》这本书的图片投影放大给孩子们，边唱边指着图片。

3. 孩子们再听一遍歌曲，休息时跟着老师做出怯懦的表情。

师：什么是懦夫？给我看一个动作。

（3）幼儿欣赏老师富有表现力的歌曲演唱，在休息时观察老师动作的规律性，简单理解“休息”的意思。

1、老师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你我休息了多久，我做了一些动作。现在让我们一起数一数。

2、老师及时在黑板上记录孩子们数的休息次数。

3.引导孩子听录好的歌曲，跟着老师学唱歌曲，通过拍手唱出歌曲中的其余部分。

(4) 老师唱歌，孩子们按照老师的提示说“我害怕”或者在休息时表现得像个胆小鬼。

(5) 畅所欲言。

师：你曾经是“懦夫”吗？世界上真的有鬼吗？当你害怕的时候你会怎么做？大人们是如何帮助你的？

回顾音乐游戏“兔子与狼”。

教学反思：

1、在今天的活动中，孩子们对活动表现出浓厚的兴趣。通过孩子们在唱歌过程中的回答和表演，可以看出孩子们体验到了歌曲的幽默情感，达到了第一个目标。

2、第一部分以“你好”的形式进行语音练习，既让孩子提前练习主旋律，又让孩子产生了浓厚的兴趣。

3、图片的使用不仅简单易操作，还可以帮助孩子很好的记忆歌词。在活动中，老师采用递减图片的方法，逐渐让孩子成为唱歌的主体，既让孩子感受到挑战，又体现了活动的主体性。

中级音乐课程计划 4

《La La Go》是一首形式特殊的歌曲。全曲分为前后两部分，中间有一段插曲。这首歌对于年幼的孩子来说很难学。不仅歌曲长，而且还加入了休止符、重音等修饰语，这些在歌唱中是很难表达的。根据教学要求，还要求孩子结合动作表演和插曲乐器表演。.

活动：

拉钩

活动目标：

1. 引导孩子根据歌曲的内容有表现力地唱出来。

2. 准确地唱曲子，唱好休止符，在熟悉的歌曲基础上即兴创作。

3.体验与朋友和解、和睦相处的快乐。

活动准备：

1. 孩子熟悉歌曲的旋律。

2.歌曲录制。

活动流程：

一：开始

儿童自由结伴随着音乐进入活动室，动作随意。

二：基础部分

1.练习你的声音，熟悉曲调。

使用一些拉拉古的曲子，用“啊”和“拉”来练习发声。

2.学习新歌《La La Go》

1) 教师生动地描述歌词内容，帮助孩子理解愤怒时的表情和动作，以及和解时的尴尬和友好情况。

2) 老师有表情地唱这首歌，让孩子们听听老师是如何用她的声音表达愤怒和友善的。

3) 老师弹钢琴大声唱歌，孩子们轻声跟着唱两遍。

4）分段唱歌，帮助孩子进一步理解歌曲，更好地唱出曲调，把握歌曲的情感变化。

第一段：

师：如果你真的很生气，你的好朋友也很生气，你会怎么回答？想一想第一节应该唱得快点还是慢点？多唱还是少唱？是否连贯地或断断续续地唱歌。

第二段：

师：现在和朋友和解了，刚开始有点尴尬。应该怎么唱？之后就和好如初了，感觉怎么样？这个时候应该怎么唱？

5) 齐声唱整首歌。

让孩子们听清楚前奏曲，用自然的声音富有表现力地唱歌，跟着老师的钢琴声。

3. 即兴创作

年幼的孩子可以离开座位，两两找朋友，边唱边即兴发挥，让孩子在自由、轻松、活泼的氛围中，通过自编的动作表达歌曲的内容，加深情感体验。

三：结尾部分

伴随着歌声，让孩子们自由地走出活动室。

活动延伸：

1. 有孩子在表演区表演的机会。

2、在日常生活中，注意提醒孩子以友好的方式相处。

中级音乐课程计划 5

活动目标：

1. 让孩子了解歌曲的内容，初步学会如何唱歌曲。

2. 让孩子知道唱歌时应该用最动听的声音唱歌。

3.培养孩子爱劳动的品质。

活动准备：

1.课件——歌曲《最光荣的劳动》

2.课件——图片：蜜蜂儿歌——《最光荣的劳动》

艳阳高照，鸡鸣三声，花儿醒，鸟儿忙梳妆，小喜鹊盖新房，活动过程

1. 进口

1. 节奏：手捧花，要求孩子以优美的动作表演

2.歌曲——大雨和小雨让孩子们唱出最好的声音。唱歌时要注意大雨的声音，小声的时候要注意小雨的声音。

2. 展开

1、孩子学唱歌——劳动是最光彩的表演图片——蜜蜂问：小蜜蜂是不是很爱劳动的小动物？

请孩子们谈谈小蜜蜂有多喜欢工作？

师：公鸡一大早就来唱歌了，很辛苦。小喜鹊在盖新房，小蜜蜂在采蜜。他们都很努力。每个人都必须向他们学习。

老师，这里还有一首歌，你可以听听歌里唱的是什么，听到的孩子会告诉大家。

2.老师再次完成示范曲

3. 老师引导孩子根据歌曲的节奏说两遍歌词。孩子们听旋律，闭上眼睛轻轻地听，用身体动作敲打节奏，直到孩子们熟悉为止。

4、让孩子把歌词填进旋律里，老师会重点示范：让孩子多唱，熟悉带点音符的地方。

5. 请孩子们按照自己的意愿演奏歌曲。3.结束音乐游戏：种植向日葵的孩子在游戏中自然结束。

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