【租房英语】租房词汇教学教学-第一篇：对外汉语教案(2)

 游戏：将学生分成三组，交替提问，教师对有困难的学生进行个别指导； 小结：把今天学过的单词复习一遍。

注意：根据学生的水平和状态，及时调整上课内容。如果学生不能接受句子，现在就降低难度，教词汇。教学反思：

高中23班的课感觉很辛苦，很吵。因为语言不通，孩子们听不懂我给的课堂指导，学习积极性也不是很高。学生们喜欢和老师聊天，但教学很难继续下去。第一排有一个喜欢偷偷看漫画的女孩，几个男孩站在后面聊天。教学任务没有完成，尤其是句子部分。这节课我不知道怎么教，孩子特别调皮，还是想想想一些有趣又通俗易懂的游戏环节。在教案设计中，还要注意降低难度，想办法吸引他们的注意力。

第四部分：对外汉语教学计划

教学对象：二年级下学期（教材前两册）

谈论天气

文本

马克：你还在睡，我跑回来了，起来吧！山本：这么早，我在做梦！马克：八点了，你也该起床了。山本：今天是星期六，怎么起得这么早？

马克：我们去香山吧。听说香山的红叶都是红色的。山本：今天天气怎么样？像昨天一样冷吗？马克：今天阳光明媚，比昨天暖和多了。

山本：不过我听天气预报说今天下午晴多云，有小雨。马克：我不认为它会下降，还是我们早点去，早点去，早点回来！山本：如果开始下雨，山上就无处可躲。马克：那就带伞吧！

山本：我们需要多穿些衣服。山上风很大，所以一定很冷。马克：你为什么这么怕冷？好吧，让我们多穿点！山本：还是春天，不冷也不热。

教学目标：

1.掌握用词谈论天气情况。

2. 能够流利地阅读课文

3、重点讲解汉语的基本语法功能和语点的使用。

4. 通过构词练习和情景对话，学生可以流利地谈论天气。

两个教学点：

1.生词和语点的解释，重点是词义、语义和用法。在讲解的基础上，通过设置上下文，对重点生词和语法进行练习，帮助学生理解和掌握，达到能应用的目的。

2.课文教学中，学生在掌握生词的基础上，先通过朗读、朗读熟悉课文。

三个教学难点：

通过文字讲解和对话练习，学生可以流利地谈论天气状况。

四个教学过程： (1) 简介

大家都知道，在英语会议和聊天的开场白中，十有八九是天气开始了。一天下午，萧伯纳走在街上，一位老绅士走过来对他说：“下午好，萧先生！今天真是美好的一天，不是吗”在过去的两个小时里告诉我这件事. 谢谢你。（哦，是的，但是过去两个小时内有 20 个人告诉我。谢谢。）”这表明人们在英国的天气中是多么喜欢谈论它。虽然人们在中国的会议上不谈论天气—— and-greet chat，但是在日常生活中，聊聊天气也是必不可少的，所以今天就教大家一些关于天气情况的日常交流。

(2) 学习生词

1 天气预报（名词）天气预报是对未来一定时期内某一地区或部分空域可能发生的天气状况的预报。比如：央视每晚7点30分会播天气预报！

2 晴转多云 例如：天气由晴转多云——晴转多云

3 Sunny（名词）晴朗的天空是指晴朗的天气

例：如果明天是晴天，我想去公园玩！雨 (名词) 下雨天

按降水量分为小雨、中雨、大雨、大雨、大雨、特大雨6个等级

例：下雨天我们呆在家里吧！

5 Umbrella（名词）伞 例：天气预报说今天会下雨，所以出门记得带伞。6风（名词）风7暖暖暖。不太冷也不太热。例：春天的阳光好温暖！

8 冷酷/冷

表示低温，而不是热量

9 hot hot表示高温

(3) 解释课文的内容和语法

(1) 正文说明

1.阅读文本

2. 学生自由朗读课文

3.按角色朗读课文

(2) 语法

(1) 现在是八点。“都是……”中间有时间、数量或表示情况的词语，意思是“已经”，表示这次不应该是现在这样。轻读。

如： 1. 老师十二点半还没有下完课。（十二点应该下课。） 2 现在是圣诞节，还没有下雪。（11 月 9 日通常会下雪。）

(2)用“than”表示A大于B+形容词+。例如：今天比昨天暖和得多。北京比上海冷多了。

基本模式：A优于B+谓语你比我更努力。

扩展模式：A 小于 B + 谓词 + 数量今天仅比昨天低一级。bA 比 B 热一点 + 谓词 + a little / some 今天比昨天热一点。cA is / is / is / is more than B++ 形容词明天 is / is hotter / hotter than today。A is more/more/more+ than B+ 形容词B已经是高度数，A比B多度数。注意：度数副词“very/very/very”等词后面不能跟“than”。今天比昨天暖和。× 他工作得比我好。×

“more/less, early/late”作为状语，必须放在谓语动词前面。我比他多吃了一个。√ 我比他多吃一个包子。×

(3) 是时候做点什么了；是时候做某事了... 如： 1 时间不早了，我该回去了

十一点了，该睡觉了，明天有课。

(4) 课堂练习

1.看拼音写字。

tiān qì yù bào ()qíng zhuǎn duō

yún () yǔ sǎn () nuǎn huo () qíng tiān () 2. 句子练习 A 判断对错 1 我比你忙。2 我比你忙。

3 我的英语说得比你流利。4 我说得比英语流利得多。5 今天比昨天热多了。6 今天比昨天热得多。

情景 B：（1）： - 你知道明天的天气吗？——

(2)：——你觉得今天的天气怎么样！

-（与昨天的天气相比）（3）： -会比今天更冷吗？

——

(4): - 你看过今天的天气预报吗？明天是晴天还是下雨？

——

(5)： ——今天的天气预报说：

C：自由对话

练习与你的同桌讨论今天的天气！

(5) 课堂发展

关于天气的中国谚语

繁星密布，细雨淅淅沥沥。几颗星，好天气。星星很亮对外汉语教案教学反思怎么写，阳光很灿烂。星星在闪烁，没有下雨。直线闪光很小，水平闪光很重。雷雨小，雷雨重。雷声敲打着天空，虽然雨并不猛烈。雷声震天，大雨倾盆。小树发出一声雷鸣，将其颠倒成黄梅。南闪火开门，北闪有雨。

经过长时间的阴雨冷风，天气晴朗可靠。天空乌云密布，雨雪不停下。天空乌云密布，雨下得很快。下雨时边上亮，无雨时上边亮。喜鹊呼唤枝头，晴天出门。蚊虫叮咬怪，天气要变坏了。

(6) 班级总结

1.要求学生朗读课文，及时做相关对话练习，熟能生巧

2.解释语法点时不要太死板。您应该添加更多的互动链接，以提高学生的学习兴趣。

3、在教学过程中，要时刻关注学生的自主学习，把学生放在学习的主体位置，通过多种方式活跃课堂气氛，帮助学生更好地掌握汉语知识中的一些常用语法点.

(7) 课外作业

1) 复习课堂上学过的生词和句型，并大声朗读全文，保证语言的流畅和易用！3）要求背诵课文，背诵全文。

4) 掌握所学的新词和词组，并能自由运用，并用所学的语言点进行交流。

第五章对外汉语教学计划

二等

2013 年 7 月 30 日

周二

一、教学重点

1. 复习旧课：“是”和“非常”

2.新课学习：生词：【用过】

语法：时间状语

句型：[使用]

文字：[使用中]

3.补充内容：二胡小知识【使用中】

音乐《二月倒影》

二、教学内容

1. 问候：你今天好吗？

2.检验工作：无

审查：

A. 翻译【复习“是”和“非常”】

1. 她很漂亮。

2. 这个苹果很大。

3. 他是小李的父亲。

4. 我不是学生。

5. 我不饿。

B. 纠正错误[复习“是”和“非常”]

1. 我不是很累。

2. 我是老师吗？

3. 你是老师。

4.你很漂亮。

5. 你忙吗？

C. 用以下限定词完成句子[复习“is”和“very”]

苹果

花

母亲

老师

小学生

大的

饥饿的

疲劳的

忙碌的

D. 听下面的短句，听，重复【综合复习：检测一些会学的词汇，因为后面的学习不会太多】

1. 我是一名音乐家，我非常喜欢听音乐。

2. 我的爱好是拍照。

3. 那是我的电话。

4. 我明天去银行。

5. 我很喜欢我的工作。

6. 我想休息一会儿。

7. 我每天在学校吃饭。

8. 我想学二胡。

9. 我的老师很胖。E. 音乐专题【中文歌曲分享】

昨天听了孙璐的歌，觉得很好听。你能告诉我你为什么喜欢孙璐的歌吗？我想向您介绍一位著名歌手萨丁丁，他的嗓音优美。听完萨丁丁的歌，你有什么想说的吗？

3. 学习新课程

A. 学习新单词 [使用中] B. 学习新语法

补充：时间词复习【卡片展示，放卡片找位置，附上】

今天

明天

后天

前天

昨天

小时

分钟

雕刻

每周

昨天我去公园。今天我想去商店。我上周去了西安。好的，你能帮我翻译一下这些句子吗？

好的，我们知道时间词放在句首的时候，中文的词序和英语的一样，和德语的一样吗？例如，我昨天去了公园。

我今天下午要去超市。我想星期五去书店。

所以我们知道时间状语的结构是：time（时间点）+S.+V.+O。注：

时间是一个时间点，而不是一个时间段。锻炼：

OK，那请用这个结构说三句话

但在汉语中，时间词除了放在句首之外，还可以放在主语之后，但不能像英语那样放在句尾。

例如，我昨天和老师学了二胡。

他明天想去超市买点东西。我们下午一点半有课。

所以我们知道时间状语的另一种结构是：S.+time +V+O 练习：Sentence

使用“S.+时间+V+O”

犯错误

1. 我上周去了西安。

2. 我明天想去超市买点东西。

3. 我今天要去公园。

4. 今天早上我练了二胡。

C. 学习新句型 [使用中] D. 文本处理 [使用中]

4. 新的学习重点再现【使用中】

5.补充资料：二胡小知识【使用中】

【范文7篇】幼儿正规教案是怎么写的吗的？

7篇关于舞蹈课程计划的文章

作为一个无名无私的教育者，我总是要写教案，借助教案，教学工作才能更加科学化。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编收集的7个舞蹈教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

舞蹈课程计划 1

主要目标

1. 鼓励孩子从不同的旋律、歌词和动作中体验一些典型的少数民族歌舞，激发他们对民族表达的兴趣。

2. 体验编舞、成群结队的乐趣。

活动程序

（群舞《爱我中国》登台）

1. 谈论和猜想已知的少数民族（主要关注：孩子能否大声使用有韵律的语言节奏，大胆地用各种肢体动作来表达他们所知道和探索的少数民族。）

1. 师：你能把你对少数民族的了解大声告诉大家吗？有行动就更好了！

2. 老师：我们来玩猜少数民族的游戏。我让你看一个动作或什么，然后再猜，然后用有节奏的词回答，好吗？

2、孩子之间的交流和学习（主要是：师生交流，孩子之间合作表演的情况和方法。）

师：我们不仅认识很多少数民族，而且还编了四人一组的少数民族舞蹈，对吧？然而，每个族群跳的是什么民族舞蹈仍然是个秘密。今天，我们将向您展示该小组编排的舞蹈。你能猜出这是什么民族舞蹈吗？也可以互相学习。哪个组会先尝试？

总结：今天我们不仅跳了我们排练的舞蹈，还学会了一些记忆舞步的好方法，还向别人学了好看的舞步。

3. 各民族群舞（主要关注点：1. 孩子对前奏的敏感度，能根据音乐的节奏独立起舞。 2. 每个孩子是否能大胆、有创意地表达所学的新动作。）

1.听音乐，按顺序排列少数民族图片。

2、各民族群舞。

3. 教师表现。

结语：其实，所有少数民族都擅长歌舞。以后我们来听听其他少数民族的音乐和舞蹈小星星舞蹈教案怎么写，好吗？

舞蹈课程计划 2

活动目标：

1.能画出不同动态的雪娃娃，合理安排画面，注意构图平衡。

2、体验冬日雪景之美，培养孩子不怕冷的情绪。

活动准备：

多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白色、灰色、橙色、橙色、咖啡）、颜料（紫色、白色）、刷子、棉签、录音机、磁带等。

活动重点：感受冬天美丽的雪景。

活动难点：展现人物不同的动态，注意构图的平衡。

设计理念：

几天前的雪让孩子们兴奋不已。所以大家都知道冬天来了。根据孩子们的兴趣，我们组织了亲近雪花、玩雪花等活动。活动中，从孩子们的言行举止，我们感受到孩子们对漫天飞舞的雪花充满了好奇。他们希望自己只能像雪花一样飞，飘到任何想去的地方。

根据孩子的经验和情感，我选择了这样的绘画教材。活动从欣赏名画开始，感受冬日雪景之美，然后让孩子们尝试作画。色彩的对比可以让孩子更好地感受和体验冬季雪景的美。

活动流程：

【态势感知】——【交流讨论】——【欣赏理解】——【体验创造】

活动流程：

a) 进口

1.欣赏多媒体中的三个雪景。

2. 讨论：你看到的三幅画中的天气怎么样？

3. 三幅画都是雪景。他们是一样的吗？

①刚下雪 ②雪停了，雪很厚 ③雪快融化了

4. 让孩子观察其中一张图片，说说什么样的雪

5. 老师总结：冬天是一个美丽的季节。冬天，雪变白，地变白，树木变白……变成了银色的世界。

b) 讨论：