【教学教研师训】红马的故事（二） (2)

例如，通过对新课程实践活动的观察，对“目标与过程的关系”进行参与式讨论，我们认为，首先，目标与过程是密切相关的。教师在组织活动时，既要有目标，又要注重活动的过程，两者缺一不可。目标是孩子发展的方向教案课堂小结怎么写，过程是目标的方向。例如，在中产阶级的“蚂蚁”活动中，活动的形式似乎很随意。老师符合孩子的关注点和兴趣。老师带领孩子看视频，抓蚂蚁，但老师的教育行为目标明确。，培养孩子的 当他们感兴趣时，他们对蚂蚁探索的兴趣。其次，我们也深感教育活动的目标不应该停留在说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动力，并将教育目标贯穿于整个过程中，这样才能把外在的要求变成孩子的真正需要。每一个好的教学过程都必须有一个好的目标，目标和过程是相辅相成的。作为教师，我们应该在实践中不断探索探索，想方设法制定符合孩子年龄特点的目标，尊重孩子的体验，

六、幼儿园教研活动总结如何写

本期我们中班同学继续认真学习新《指南》精神，结合园方工作，根据中班年龄特点和发展情况，制定周到合理的班级教研方案孩子们，并开展了丰富多彩的教研活动。所有任务均已顺利完成，总结如下：

1.在和谐的团队氛围中加强理论学习，开展形式多样的教研活动，变“我要教研”为“我要教研”，让教师成为教研的主人活动。

我组教师团结上进，工作积极，业务能力强，业务素质好。教学活动的安排等等，都是大家集思广益和团队合作的心血。我们也经常围绕该学科从专业杂志和网上查阅相关理论资料，收集大量相关资料，让新的教育理念在碰撞中得到提升。我们坚持每周一次的教研活动；每月确定一个教研课题，全组参加研讨，每月由中心发言人总结组教研活动工作；每位教师每月写一篇教学反思；小报”和“艺术展橱窗”；

我们还与其他班级互动并一起讨论。将教学活动中的资料收集整理成书，与其他群体交流、分享。充分体验同伴互助和资源共享的乐趣。

通过学与练相结合，提高了教师参与课程研究的积极性，“我要教研”全面转变为“我要教研”。在大大小小的教研活动中，教师可以有备而来，有备而来。大家可以根据园区的要求，积极撰写各类体验文章，并在区、市级教研论文竞赛中获奖。一些教师的作品也多次在网络上发表。

2、环境的建立、区角活动的开展与主题活动紧密结合，层层深入，充分实现多方参与互动，取得了良好的效果事半功倍。

学年伊始，我们的团队充分利用家长资源，带领家长从材料的收集者成为环境创造的参与者。在我们的总体规划中，我们通过家长会向家长详细介绍了环创的设计意图，并要求家长根据主题收集材料，积极参与制作活动。集体智慧和力量：看，二班主题墙上的可爱福娃和奥运相关图片，走廊里五颜六色的挂件，都是家长和孩子的杰作。漂亮的建筑和二等楼的走廊 漂亮的房子与主题活动紧密相连。看着我们的劳动成果，父母和孩子都有成就感。我们深深感受到环境的魅力。这是一个沉默的老师。为孩子们创造一个美好而有意义的生活和学习环境是我们义不容辞的责任。

在区角活动中，我们为孩子们提供了丰富有效的材料，并动员家长和孩子收集一些半成品的废旧材料，引导孩子在自由轻松的氛围中积极探索和学习。

七、幼儿园教研活动总结如何写

按照开学初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，达到了预期目标。与以往相比，发展了特色，取得了实效。总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在方案的制定中。根据我园教师的专业水平和幼儿园的实际情况，在学年伊始制定了有针对性、可操作性的教研计划，有目标、有措施、有组织，为有效实施奠定了基础。开展教学科研活动。

2.标准体现在教研活动的组织体系中。本学期，在教研组织体系中，各级职责更加明确，各自职能得到充分发挥，做到“分工不离家”。

3.标准体现在教研活动的准备和安排上。为使教材分类管理整齐有序，开学之际，教研组对《教研活动记录表》进行了修订，并为每位教研组下发了《考勤记录表》。组成员。及时公布、宣读教研计划，提前一到两周安排教研任务，让每位教师做好思想准备和行动准备；活动结束后，及时收集整理相关材料。

二、教研活动时间更充分保障

本学期的教研活动仍安排在周一下午3:20-4:50。大家可以准时到，不迟到，不早退，有事可以提前请假，所以教研活动在时间上比以前得到了更加充分的保障，所以延续性和教研活动持久性增强，教研活动深入人心。，已成为教师不可缺少的精神食粮。

三、教研活动形式多样、内容多样

1、本学期继续利用原有有效经验，采取主题研讨、小组备课、理论学习、公众观摩等形式，理论联系实际，进一步提高教学水平和教研水平团队成员的能力。

2、在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，也有解决教育难题的内容，还有培养教师专业技能、相互交流经验的内容等。 ，但我们的目标是一致的，都是为了更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听说读写能力。

8.幼儿园教研活动总结如何写

经过园区全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的工作。本学期，我们将紧紧围绕新《纲要》精神理念的贯彻落实。根据我园实际情况，在教委精神指导下，开展了丰富有效的教研活动。更好地调动了教师“教”“研”活动的积极性，有效促进和提高了教师的专业水平。现将这6个月的工作总结如下，希望在积累好的经验的同时反思存在的不足，让大家不断学习，努力改进，让教师的工作和专业能力逐渐成熟，为下学期做准备。工作打好基础。

一、日常教学管理始终抓

加强对一日活动各环节的管理，按照《幼儿园一日活动作息规律》和《幼儿园教学活动规律》的要求，努力营造健康、和谐、安全的校园环境。 ，丰富创新的儿童生活和活动环境，充分尊重儿童的个性和权利，合理安排儿童的日常活动。适时挖掘生活套路的教育功能，通过套路训练，将德育与孩子的生活紧密结合，让孩子养成良好的学习和生活习惯，培养自理自律的能力。

2.有效提升教师专业水平

1. 抓住机会学习。幼儿园本着“走出去请进来”的精神，不畏艰辛、不怕疲劳，积极参与每一次观摩研讨活动，特别珍惜每一次镇市级培训讲座机会。本学期，我们幼儿园组织了20多名教师外出学习。组织教师观摩镇语精品班活动、市级语言精品班活动、实验幼儿园“创造游戏”活动，观摩xx镇级开放日，组织3名教师参加前期工作检查，选派两名教师参加xx市卫生工作者培训。

2、在学习的基础上，幼儿园还进行二次培训，进一步传达良好的经验和教学理念，与幼儿园教师分享，提高全园教师的专业水平。

3.每周四的教学和研究日赶上

本学期，幼儿园根据幼儿园的实际情况，采取结对、分班共同讨论的形式。展开的主题有儿歌《家》、《尾巴的用处》、《动物嘴巴很有趣》、《轻声细语》、《水果歌》、散文诗《多么美丽的秋天》、诗歌《美丽的伞》、故事《三只蝴蝶》和《懦夫先生》读了《熊不能入睡》关于《圣诞树》。在教研活动中，各项活动都能如期开展，教研氛围和谐，真正落实“周四教研日”“每听必评”两大制度。大部分活动包括一课两学：《三只蝴蝶》、《秋天多么美丽》、《尾巴的使用》、《轻轻地》等。在活动中，教师可以从知识、情感和能力三个维度来制定活动的目标，可以从孩子的角度出发。此外，环节的设计清晰、层次分明，可以逐步突出以儿童为主体、教师为主导、师生互动的教学理念。与此同时，教师们也在教学方法上进行了创新。教师可以利用现代教学方法制作课件，利用多媒体让孩子更直观地学习和理解活动，利用地图突破难点。

9.幼儿园教研活动总结如何写

这个学期，我们大团队按照开学之初制定的各项计划，扎实认真地完成了学期工作，在各项活动中留下了一系列的足迹和收获。过去一个学期，通过丰富多彩的活动，孩子们和老师们的能力得到了显着提升。这些成绩让我们的老师们因工作而美，因合作而快乐，充分感受到大团队的团结与进步。以下是本学期工作的简要总结。

1、在园区领导的带领下，大团队全体教师团结一致，勤奋踏实，相互学习，相互促进，密切配合，以主人翁的态度对待每一项工作，形成积极向上、团结一致的团队精神。气氛很好，很棒所有的工作都完成了。教师和幼儿在从中班升入高年级时都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为孩子上小学做准备，而大班的学习是这个准备的精髓。因此，孩子们需要掌握进入小学大班应具备的各种知识和能力，例如：培养学习习惯和兴趣、健康的身心、调整和适应作息时间、认知能力、思维、情感等诸多方面。我们根据大班孩子的年龄特点和发展水平设计主题活动，丰富孩子的知识，培养孩子对小学生活的热爱和向往，化好奇为动力，让学习更加努力。

2、本期我们的工作主要围绕分级公园的应用展开。大班的三个班是考核和测试的对象。按照儿童四教标准，全方位加强儿童素质的培养和教育，注重儿童礼貌、文明习惯的培养和教育。专家来我园评估时，大龄儿童都受到好评。

3、结合分级园林验收检查工作，我组每位教师备课，开展理论与实践相结合的示范观摩研究活动，在教学活动中大胆创新实践，将学习理论与工作经验相结合，采取多种教学形式，教师在观摩活动后进行反思和实践，对新的教学理念、教育理论和教学策略有更深入的了解。

4、认真参加了10月份的教师教具制作比赛。大一班和大二班分别获得二、三等奖。

10.幼儿园教研活动总结如何写

本学期以来，我们幼儿园一直非常重视教师业务的提升。在制定幼儿园工作方案时，把“三课”作为提升教师业务的主要途径。由于幼儿园刚刚成立，要做的事情很多，我们本着一切从零开始的原则，在招生的同时，正常开展各项活动。课堂评价——幼儿园教师课堂实践”活动。

本次教研活动的目的是让每一位教师尽快进入幼儿园教师的角色。通过讲座——熟悉孩子各个领域的活动过程；通过听课——学习其他老师的优势；通过评价经验教训——克服自己的不足。为全面提高全校教师专业能力。本次教研活动集“专题培训、骨干教师示范课、新教师入门课、企业领袖评价课”于一体。展示新教师近一个月的成长进步，让教师独立备课能力、幼儿活动组织能力、教学创新能力得到锻炼和提高。同时促进新教师之间的学习和良性竞争，使新教师快速成长。

本次活动，除小班外，一共9个幼儿活动进行了教学、听课、评价（小班新生入园较多，哭闹现象严重）。活动内容由教师自行决定。》、理科《我来植物》、拼音《理解总决赛ie》；高级班：语文《十二生肖》、美术《折纸-蝴蝶》、健康《我长大了》；中班：口才《十朵花》九个瓜”、数学“数字宝宝排队”、社交“听、听、说、做、做”。活动中，每位老师根据内容独立设计教案，制作课件和教具。同时时间，

从本次活动的整体情况看，亮点很多：各位老师可以关注，认真准备教具、课件和各种操作资料；认真学习课程，活动设计流程比较规范；新的主意; 教师语言符合儿童年龄特点；课后写的教学反思反映，教师的反思能力也提高了很多，基本能更准确地发现活动中存在的问题，并努力思考。方法等等。