幼儿园好评价与好口碑的幼教工作者，值得思考！

幼儿园好评价与好口碑的幼教工作者，值得思考！

“多少黑名单，曾经互相道晚安！”

幼儿园不仅需要接受家长的评价，

更接受教育部门的评价！

幼儿园的发展离不开

很好的评论和良好的声誉！

所以，

你知道评估幼儿园的主要方面是什么吗？

现在家长对一所好幼儿园的要求不仅限于识字和算术，更注重孩子良好学习习惯的养成和良好品德的形成，以及孩子综合素质的发展。当然，作为非专业学前教育工作者的家长对幼儿园好坏的评价更多是基于孩子成长带来的直观感受。

但是，作为一名专业的学前教育工作者，从新课程理念的角度来评价幼儿园的建设质量应该包括哪些方面是值得思考的。只有学前教育工作者，尤其是学前管理人员，能够科学、理性地评价自己幼儿园的发展，才能有效促进幼儿园的关爱质量和教师的专业成长。

1、看环境：三种意识的折磨

1.你有儿童意识吗？

幼儿园布置的环境必须是无害的、童趣的，并且要根据季节特点的变化而变化，让孩子意识到孩子喜欢的、具有教育意义的环境。五月一个大班的墙面布置是这样的： 书包是这样组织的： 起初——然后——最后幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，这个墙面装饰让孩子们知道整理书包是一个有序的过程。

2、你有问题意识吗？

让孩子通过问题自己探索。主题不是编织一张知识的网络图，而是编织一张发现问题-探索问题-解决问题的网络图，为这个价值取向创造我们的环境。如：各民族服饰、儿童旅游图片展、各种装饰品问题解答、自然科学探索区、艺术创作区等。

3、你有课程意识吗？

家庭酒吧有什么？贴出孩子最近的发展，班级教学活动的最新进展，本月和本周的主要教育活动，安全教育，卫生知识等，直观的东西给家长展示，让家长参与到幼儿教育中，并让幼儿园教育得到充分体现。

2.看课程：各有特色

1

文本 - 注重平衡

平衡一：低结构活动和高结构活动的平衡

低结构是儿童发现、学习和探索的过程，是儿童在活动区内利用沙子、水、积木等玩具进行的独立探索活动；高结构是由老师组织的集体教学活动。由于文化背景的限制，我们这里的活动几乎都是高结构的活动，所以没有平衡。

平衡2：预设目标与生成目标之间的平衡

三分之二的课程是预设的，三分之一是生成的。预设是指教师为组织一项活动而预先设定的目标。生成是孩子在活动组织中的反应。老师如何回应？随机的教育过程，所以我们每设定一个目标，都要留出三分之一的世代空间来调整课程，让你的课程更深入。

平衡三：平衡课程内容和幼儿体验

作为老师，你组织的每一项活动都应该根据孩子的“最近发展区”来制定，既不太难也不太容易。“最近发展区”是俄罗斯教育家维果茨基提出的：让孩子跳起来摸一摸。比如要组织数学活动，就必须了解孩子对数字的认识、数字的概念、对数字的敏感性、对数字的兴趣、逻辑思维的可用性等。注定要失败。

第四个平衡：普通课程与特色课程的平衡

我们现在培养的是全面和谐发展的孩子，而不是为了追求一个方面而忽视另一个发展过程。幼儿园课程在追求特色课程的同时，要注重普通课程的教育，培养未来能有所作为的孩子。.

2

人生的教训是真实的

重要的是要看孩子在生活细节上的反应，比如：在学前班，我们要看看孩子抽屉里的东西是否摆放整齐，孩子们的小椅子在小班、中班、高级班，吃饭、睡觉、洗漱的日常。情况的发展，这些发展教育会影响孩子的一生，每个班级孩子所反映的情况，可以从老师平时的教育情况中看出，这些习惯的养成是在孩子的一生中形成的。

3

运动狂野乐趣，挑战尤为重要

首先，看场地的布置和材料的摆放。是否具有挑战性？野生与否？比如，初中班的孩子爬5层轮胎山，过独木桥是很有挑战性的；如果高年级的孩子也爬5层高的轮胎山，那就没有挑战了。

其次，看孩子运动后的反应。孩子运动后会出汗吗？你脸红了吗？没有这些症状，这项运动就没有挑战性。

再说一次，看看你设计的这个机芯是否有趣？你快乐吗？你在搬家吗？荒野？体育课关心情景化、无趣的运动，感觉孩子是在工作，而不是在玩耍和学习。

4

游戏课 - 自治

幼儿园的户外活动每天不应少于一小时。孩子们应该有自己的游戏空间，他们应该在老师的视线范围内与同龄人一起玩游戏。怎么玩？玩什么由孩子决定，老师可以适当引导。

在玩的过程中，要观察孩子的语言交流能力、规则意识、解决问题的智慧和孩子的认知体验。游戏是孩子探索和学习的一个很好的窗口。

三、看教研：教师专业水平调查

1. 了解委托人并收集信息

问题一：你们幼儿园有长短期计划吗？

3年以上的计划是长期计划，一年以上的计划是短期计划。规划是幼儿园在一定时期内要达到的目标，包括幼儿园的环境规划和教育规划。

问题2：你有问题意识吗？

教职工的难点是什么？是专业水平不足还是师资力量不足？还是质量不够好？不负责工作？分析问题在哪里？根据实际情况，发现问题进行研究。

问题3：你们幼儿园的老师有听课和评课的能力吗？

校长去一线听课，不跟老师打招呼，主要是听课，专注课堂，与老师互动。每位教师都必须具备班级评价的能力和水平。

课程评价的主要评价：活动目标是否达到？对孩子的发展？活动的价值取向？内容？教师在活动中驾驭课堂的能力？

2.认识老师

问题一：幼儿园有教学制度保障吗？

问题2：有专业的帮助吗？比如，组织大家观看有经验的老师的课并进行评价，从而不断提高教师的成长。

问题3：它真的有效吗？

一个活动必须要有一个仪式来整合课程，一个老师必须有控制课堂的能力，这样才能在活动中与孩子互动，更容易进入孩子的内心世界，了解孩子的想法，和孩子的需要。儿童的最近发展区。

4. 集体教学活动：系统回顾

1、成立的价值

使用第三只眼来查看该活动是否对团体活动是必要的。一些活动可以在平时的游戏活动和区域活动中完成，效果会更好。让孩子自主学习、发现和探索。自己解决。

有建立的需要。活动的设立不在家里，孩子没有一定的经验，没有一定的经验基础，这个活动就会一团糟。在孩子一定的经验基础上，让孩子挑战新的问题，效果会更好。

成立结束。例如：在夏天，你组织了“下雪了”的活动。孩子们在哪里可以体验到这项活动的实际意义？因为冬天一过去，孩子对雪的兴趣就消失了。

2、目标定位

建立高质量的活动设计，目标是班级的灵魂。老师预设的价格是多少？当前的目标要注重方法、能力、情感、态度的价值观，安置对孩子的人生应该有重要的意义和良好的价值取向。落地是活动的最终效果。

3.设计能力

活动设计是教师的职业素养。没有活动设计的老师不是合格的幼儿园老师。设计时要考虑孩子的认知能力、经验积累、最近发展区、兴趣等。兴趣是一种活动。核心和切入点，把握兴趣是关键。

4.幼儿的发展

看孩子的学习情况，可以看穿和反映老师的知识幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，包括老师的知识，以及孩子的早期探索。

- 结尾 -

插画家 | 刘迈

幼儿园小班教案模板6篇（精选）|【热门】

6个幼儿园小班教案模板（精选）

【热门】6个幼儿园小班教案模板汇总

作为一名教学工作者，我们经常需要使用教案，而写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的6个幼儿园小班教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案一、828la分享最新好文章，本文来自828la实战文专栏：

1. 歌唱中的一些动作建议

1-4小节，每只手各拿一只鸟纸偶，随着音乐左右摇晃。

第 5-6 小节，右手握住小鸟，上下摆动。

第 7-8 小节，左手握住小鸟，上下摆动。

小节 9-10，将右手的鸟藏在你身后。

小节 1l-12，把左手的鸟藏在你身后。

第 13-14 小节，右手握住的小鸟从后面带回胸前。

第 15-16 小节，左手握住的小鸟从后面回到胸前。

在最后4小节中，两只小鸟面对面，随着音乐走近以示拥抱。

二、教学活动建议

【活动目标】

1.感受歌曲的欢乐，学会听前奏和结尾，尽量用自然的声音来唱歌曲。

2.根据纸偶和课件的演示，背诵歌词内容，用手指进行相应的表演。

3.愿意与同伴拥抱，体验鸟儿相爱的美好情感。

【活动流程】

1. 观看三对鸟表演（红红绿绿、黄黄紫紫、黑黑白白），熟悉歌词和旋律。

2.完整观看课件，初步了解丁丁和冬冬。

3. 分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词，看后半部分，了解丁丁和东东飞来回飞翔的顺序。

4. 定格课件的最终画面，传达“爱”的意思，模仿小鸟拥抱。

5. 用立体纸偶（叮叮、咚咚）带领孩子一起学唱两到三遍。

6. 用两个手指代表两只鸟（叮叮和咚咚），唱歌和表演。教师可以鼓励孩子尝试不同的手指。

3.友情提示

1.教师要注意整个歌唱活动的趣味性。如：看表演时，制造表演气氡气。老师公告：第一个节目，两只鸟，表演者是红绿绿。表演结束后，“小鸟”说：“谢谢大家”，孩子们鼓掌。

2、活动延伸：教师可以引导孩子在歌曲中添加同伴的名字，如：“他叫冰冰，她叫芳芳”，初步培养孩子改编歌词和创新演唱的意识。

幼儿园小班教案2、828la分享最新好文章，本文来自828la实战文专栏：

目标：

1.仔细观察图片，了解故事的相关情节。学习单词：汗流浃背

2. 能够安静地倾听，愿意在人群面前讲话。

准备：与故事内容相匹配的图片，以及小动物的图片。

过程：

1.引入“小客人来了”的活动，激发孩子的兴趣。

老师：今天老师给孩子们带来了一个小客人。那是谁？（小老鼠）

师：我们一起打个招呼吧。

2. 观察图片，讲故事。

1. 这是一款非常聪明的鼠标。看，它在哪里？（在草坪上）

师：它在做什么？（它看到草地上有一只大皮鞋）

2. 小老鼠发现一只大皮鞋会怎么想？这个大皮鞋家能做什么？（父母可以穿，可以当小床……）

老师：让老师过来问小老鼠，“小老鼠，你把这只大皮鞋带回家想做什么？” （老师做听力动作）

老师：小老鼠告诉我，他想把这只大皮鞋带回家当摇篮。

3. 但是大皮鞋太大了，怎么办？让我们帮它想办法，（儿童讨论）

师：你怎么看？（推、拉、动、请大象帮忙）根据孩子们的回答，

采取适当的行动

4、小老鼠再怎么用力，大皮鞋也不会动。小老鼠怎么累了？（出汗）

老师：老师有一个好词：大汗淋漓。幼儿学说。

师：小老鼠满头大汗。小鸟看到老鼠会对它说什么？（好啦好啦）

5. 小老鼠动了脑筋，想出了一个好办法。它为大皮鞋配备了轮子和方向盘。现在的大皮鞋是什么？（变成鞋车）

师：小老鼠坐在皮鞋车里，“滴滴”地坐在皮鞋车里高高兴兴地回家了。

6. 老师完整描述第一张图。

1、小老鼠在回家的路上遇到了谁？（小猴子）

师：小猴子呢？该怎么办？

师：西瓜太大动不了了，怎么办？（儿童讨论）

师：小猴子想出一个好主意？

2. 邀请个别儿童在西瓜上安装轮子和方向盘。

老师：小猴子开着西瓜车回家了。

老师：小老鼠和小猴子在回家的路上遇到了谁？（白兔子）

1.小白兔在哪里？该怎么办？

2.谁能说一下小白兔拔的是什么萝卜？（红色和大萝卜）

3、小白兔会怎么想把萝卜带回家呢？

3. 完整地讲故事

他们真是聪明的孩子，让我们看看他们是怎么做到的。

4. 情感转移

故事中有哪些汽车？（大皮鞋车、西瓜车、萝卜车）

这些和我们平时看到的车是一样的吗？（不同）多么奇怪的车。

它是什么车？（奇怪的车）那么让我们看看生活中还有什么可以做成汽车？

幼儿园小班教案第3章，828la分享最新好文章，本文来自828la实战文专栏：

活动目标：

1.知道每年的1月1日是元旦，大年初一。

2. 我知道过了新年，我又长大了一年。

3. 了解和认识各种庆祝元旦的方式。

活动准备：

日历卡、幼儿照片、各种卡片或背景来庆祝元旦。

活动难点：

了解元旦的含义并学习如何庆祝元旦。

活动流程：

1.引导孩子利用已有的经验，交流所知道的传统节日，激发孩子的学习兴趣

1. 老师引导孩子讲述他们知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中有哪些节日吗？（出示各个节日的日历卡片，引导孩子们给节日命名：国庆、春节、元宵节、5月1日劳动节、妇女节、元旦……）今天我们主要学习“过年”天”。

2. 老师问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新年的到来是一年的第一天）

3. 老师问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是1月1日，“元”表示开始和第一个，“旦”表示早晨和一天。“元旦”是一年的开始，一年的第一天。农历正月为元，大年初一为旦。

2. 向孩子们介绍各种迎接新年的方式，并引导他们说他们庆祝元旦

1. 引导孩子交流他们过去是如何度过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2. 了解全国人民过年的不同方式，展示各种卡片或背景图片（条件允许可制作成课件），引导孩子了解人们为迎接新年所做的各种准备工作元旦。

Tips：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式包子、包饺子、放烟花、送年卡等。