小学语文拼音单韵母教案（附篇），值得收藏！(2)

1.卡片复习复习元音ai ei ui，告诉我你是怎么发音的？2.比较读法：a——ai e——ei u——ui，有什么区别？, 用 ai ei ui 识别和阅读复杂的韵母。(2) 学习带有声母和ai ei ui 的音节。(3) 以四行格书写音节。(4) 游戏。“找朋友”。(5) 看图，拼出音节。1. 看图，告诉我图上画了什么？他们在做什么？能不能看图说几句？，拼出图片下方的音节，（6）拼出儿歌。1.感性地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有什么特点吗？2. 课后能背儿歌。10 ao ou iu 学习目标： 1. 学习复合元音ao ou iu及其四个声调，准确读音，清楚记住形状，并正确书写。2.学习拼写声母和ao ou iu的音节。二。过程与方法 1. 学习尾元音​​ao ou iu 及其四个声调的合成，读正确的读音，清楚地记住形状，并正确书写。三。情感态度与价值观 1. 巩固和复习ao ou iu及其四个声调。2.学习声母和ao ou iu组成的音节，包括三个拼音音节。学习重点：学习三个复合元音ao ou iu，并能拼出这三个复合元音组成的音节。第一课的学习过程： (1) 复习与检查。1.出示卡片aoiu，看老师的嘴形，猜猜读的是哪一首单曲。

2.即读复合元音ai ei ui，说说读这三个复合元音时口形的变化，轻重如何？3.对比阅读：a——ai e——ei u——ui 告诉我每组有什么区别？（二）引进新课程，提出要求。(3) 学习复合元音ao ou iu。1. 学习复合元音ao。(1) 看插图并与领导ao交谈：插图上画的是什么？（奥运会的象征）读作：“Olympics”，复合元音ao是“Ao”的第一个音。黑板写法：ao。(2) ao怎么读？先发a音，然后滑向o音，a重，o轻，就变成了ao。（教师示范读ao、领读、一起读、点名读），学习复合元音ou。(2) 看着老师念你，告诉我嘴的形状是如何变化的？（先发o，快滑到u，0重，u轻。） （3）教师引导朗读，指定朗读，一起朗读。(4) 巩固练习。1.看卡片，认读复合元音a0 0u iu。2. 乱序读取keyed a0 0u iu。（五）指导性写作。第二节课的学习过程：（1）复习巩固。1.卡片上写着a0 0u iu，告诉我你怎么发音？2. 用tune识别和阅读a0 0u iu。(2) 拼出由a0 0u iu 组成的音节。，四声字，由老师朗读。(3) 学习a0 0u iu的三拼音节。指定阅读，一起阅读。(4) 巩固练习。1.看卡片，认读复合元音a0 0u iu。2. 乱序读取keyed a0 0u iu。（五）指导性写作。第二节课的学习过程：（1）复习巩固。1.卡片上写着a0 0u iu，告诉我你怎么发音？2. 用tune识别和阅读a0 0u iu。(2) 拼出由a0 0u iu 组成的音节。，四声字，由老师朗读。(3) 学习a0 0u iu的三拼音节。指定阅读，一起阅读。(4) 巩固练习。1.看卡片，认读复合元音a0 0u iu。2. 乱序读取keyed a0 0u iu。（五）指导性写作。第二节课的学习过程：（1）复习巩固。1.卡片上写着a0 0u iu，告诉我你怎么发音？2. 用tune识别和阅读a0 0u iu。(2) 拼出由a0 0u iu 组成的音节。，四声字，由老师朗读。(3) 学习a0 0u iu的三拼音节。识别和阅读 a0 0u iu 与调。(2) 拼出由a0 0u iu 组成的音节。，四声字，由老师朗读。(3) 学习a0 0u iu的三拼音节。识别和阅读 a0 0u iu 与调。(2) 拼出由a0 0u iu 组成的音节。，四声字，由老师朗读。(3) 学习a0 0u iu的三拼音节。

1.如果jqx想和a做朋友，谁需要做“中间人”？（介木i）用翻牌练习jqx和a组成的三拼音。2.如果jqx想和a开头的复合元音交朋友，还需要i做“中间人”。展示三个拼音练习。（自由拼读，点名朗读） （6）拼读儿歌。1. 你会拼写哪些音节？做一个小老师，带领大家阅读。2. 老师读红字。（范读，点名读，开小火车，一起读），在老师的指导下试读儿歌。（以单词为单位实现连词） （8）巩固练习。（9）结论。学习目标： 1. 知识与能力 二．过程和方法3，情绪态度与价值观第一课学习过程：（1）复习检查，引入新课。1.用卡片识别和读出复合元音ai ei ui ao ou iu，读完后说说复合元音发音的口形特点。2. 我们学到了哪些整体音节？(2) 提出学习任务。(3) 学习复合元音ie，以及音节ye的整体识别和发音。1. 看图说话，引出即：图上画了什么？启发学生回答“椰子树”黑板写即。2.学习ie的发音，记住形状。3.板书ye，老师解释：ie是复合元音，汉字不能拼音。音节ye的整体读音与复合元音ie的读音相同，书写时将i换成声母y。4.复合词尾ie的四声练习和ye音节的整体认读。（自由阅读、随机阅读、词组阅读） 1.看插图，说图纸你在说什么？，发音。（粉丝阅读、跟读、点名阅读、开火车阅读、一起阅读）

国学经典：《弟子规》校本课程教案（附篇）

幼儿园弟子规教案

【第一部：校本弟子规课程教案】

中国经典：

《弟子规》教案

《弟子规》教案一、课本分析：

弟子桂，原名“荀梦文”，是清朝康熙年间学者李毓修所著。其内容采用《论语》学二第六条：“弟子入则孝，出则弟。他至诚至信，爱众生，为人所爱。友善和仁慈。如果有更多的能量在行动，然后学习文学。孩提时代、在家、外出、与人处事、学习的礼仪规范。后经清代贾存仁修订改编，改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教给我们做人的基本准则的书。这本书影响很大，被广泛阅读和背诵，仅次于“

1. 教育学生尊重和体谅父母。

2.培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。

3.提高学生辨别是非的能力。4. 教育学生诚实守信。

5.引导学生的生活习惯和行为规范。三、教学内容：

《弟子规》总述，入孝、留弟、诚、信四、教重、难点： 要点：能流利背诵。

难点：理解意义并将其应用到生活实践中。5.学习时间：

每周安排一次阅读时间，每节课平均学习16句。利用中午课前的准备时间复习巩固。六、方法与措施：

1. 用生动的故事打动学生。

2. 与生活现实联系起来教弟子规教案怎么写，让学生真正理解讨论中的意义。3. 举例帮助学生理解意思。4. 鼓励学生在生活中实践。七、学习内容的具体安排：

第一周：研读《弟子规》《通则》八周研读《书信》

【第二部分：《弟子规》教案完整版】

《弟子规》教案《弟子规》总序教学目标：

1. 让学生明白为什么要学习《弟子规》？2、《弟子规》的大致内容是什么？教学重点和难点：

1. 为什么要学习《弟子指导》 2. 弟子指导的内容是什么？3、如果有余力，文学教学的内容：

学习《弟子规》的大致顺序

《弟子、圣贤、劝勉、孝道、孝道、信德、爱民、爱人教弟子规教案怎么写，亲仁仁者闲时学文学》 教学时数：1课时 1、解说题目：

1.《弟子指点》——先介绍原文出处。原名：荀梦雯。顾名思义；一篇教导和启发幼儿的文章。为清朝康熙年间学者李毓修所制。内容载于《论语》第六条：弟子入则孝，出则齐。是国内外启迪学生、教育孩子、待人接物的礼仪和规范。特别强调家庭生活中的教育。2. 教师背诵一句话，学生复述。3. 老师读上一句，学生读下一句。4、小组合作学习、竞赛阅读 2、讲解内容：

弟子规——是（古代）孩子必须学习的内容。古人云：学有学，退休有业。弟子规是教孩子除了学习应该做什么。圣人教义 - 圣人是在古代非常有成就的人。比如：孔子、孟子等等。我们常人叫凡夫俗子，智商不高就不能叫圣人。训练：可以用作指导的词。指圣徒对我们的教导。

第一孝——第一：第一，第一，这里指的是第一件事，就是要孝顺父母。例如; 父母生下我们，努力工作，为我们提供衣食住行。我们必须首先尊重他们。

Ti：代表对哥哥的服从。兄弟姐妹相处得好，就等于孝顺父母。

第二是真诚的——第二：第二，第二，这里指的是第二件事。首先要孝顺、整洁，其次要真诚、忠实。恭敬：小心。做事认真。例如，当你走路时，你必须遵守交通信号灯，当你是人时，你必须遵守指引。你不能随意做事。诚信做事。你不能欺骗别人，你必须是值得信赖的。从小培养良好的品德，长大后就不会被不良言行所感染。

泛爱众——泛：广泛。这并不意味着纯粹的爱。人与人之间要有爱，世间万物，花草树木，小动物，昆虫等等。一个人必须有一颗仁慈的心。

和善——仁：指同情和友谊，仁慈之心。我们要亲近有德的人，向他们学习，这样我们也能成为一个有仁慈之心的人。

如果你有余力，就去学习文学——当你把上面的事情都做好了（具备上面提到的品德），如果你有余力和时间，就去学习文化知识和技能。

总结：以上四点是做人的基础。不管你有没有文化知识，忠、孝、礼、义、信都必须做到。

1. 老师讲故事：一个六岁的孩子，不仅会弹钢琴，还会说英语。只要家里有客人，大人就叫他为客人表演。有一天，他表演完节目，大家都在称赞他。他得意地说了一句让邻居们都震惊的话：“奶奶，你是个大白痴，你什么都不懂！” 宾客们目瞪口呆。

2. 这个故事说明了什么？（父母不能只培养孩子的技能，却不知道学习技能的目的是什么？不是让他表演，而是让他有好的想法，将来把事情做好。）

3. 他知道如何做人吗？, 你知道怎么做吗？

4. 连自己父母都看不起的孩子会虚心向别人学习吗？三、总结

为什么要学习门徒规则？因为这是我们行事的规范。《弟子规》的内容是教育孩子在家孝顺父母，与兄弟姐妹相处融洽。当你在外面时，你应该尊重你的老师，有礼貌，值得信赖。与人平等相处，不自私，不骄不躁，爱众、爱国、爱民族。修养好自己的道德之后，要努力学习文化知识。我们可以做到这一点，你是一个伟大的人。

互动：请孩子谈谈《门徒守则》的哪些方面你最感兴趣？你在哪些方面做得不够。

4. 作业：

请家长帮我熟悉《弟子规》和《弟子规》的大致顺序，进入孝道教学目标：

1. 将孝道理念引入孩子们的心中。

2、教育孩子从小事上尊重父母。不仅孝顺，顺服也是关键。3.培养孩子的感恩之心。教学重点：

1.关键是执行。它必须与生活的现实相结合。2.让孩子明白孝道的重要性。教学内容：

《弟子规》进入泽笑

父母不能耽误命令，父母不能偷懒，父母要尊重教诲，父母要服从命令。

让孩子复习上一节课的内容：弟子规矩——总序。齐声朗诵。

师：大家都记的很好。可见大家都很喜欢。今天我们继续学习《弟子规》。

2.学习和理解内容：

1、老师：“今天的学习内容谁能过来看看？” 一个。请 2 名学生阅读 b. 学生发表意见

2. 老师：“理解有利于更好的阅读和背诵。我们来学习一下这些单词的意思。”

孝道——过去，古人对孝道很讲究。晚辈早上醒来第一件事就是去长辈的房间跟长辈“拜拜”。进入; 也指家。

父母不应该反应迟钝——如果我们的父母给我们打电话，我们应该立即接听，不要慢吞吞，也不要长时间接听。如果您表现出不合理的态度或有抵抗力，如果您不高兴，您不应该说出来。例如; 你在看好看的电视，或者玩得很开心，你爸妈叫你出来吃饭，你不同意。或者许诺久久不动。嘱咐父母不要偷懒——当父母要求我们做事的时候，我们要立即起身去做，不能耽误和偷懒。或者喜欢就做，不喜欢就不要做。还有孩子跟父母谈条件，我做的时候你给我什么奖励？这都是错的！父母教导我们时应该恭敬地聆听——父母教导我们时应该恭敬地聆听。不要马虎，想听就听，不想听就别听。否则就是不听话的孩子。

父母应该承担责任——有时当孩子做错事时，父母会批评和责备我们。我们要迅速承认自己的错误，虚心接受，不要惹父母生气。有时候，父母对孩子有误解，他们不会因此责怪你，但如果他们不理解，他们就会责怪你。作为年轻一代，不要急于为自己辩护。等你父母冷静下来，你就可以解释了。这才是真正的孝顺和顺从。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有很多事例。父母给我们打电话；父母请我们帮忙；你怎么做呢？

2.请你自己想一想：你哪里做得不够？

3. 我经常看到一些孩子，他们玩得很开心。我爸妈让他帮忙做一些家务，他马上说我还要做功课！找借口不做事。当我们的父母批评我们时，孩子们认为父母罗嗦，不高兴听到批评。显然他做错了什么，他不在乎。故意惹怒父母。这个对吗？

简介： 父母把我们养大是费了很多功夫。我们从小养大我们，我们必须用心去体验，感谢父母对养育我们的善意。你不能说出来，说我爱你爸爸妈妈是不够的！要将其付诸行动，我们必须从生活中的小事做起。四、示例：

母鸡孵出小鸡的时候，在母鸡的身体下放着一堆鸡蛋，它每天趴在鸡蛋堆上，利用自身的体温给鸡蛋加温。鸡蛋吸收母鸡的血汗，慢慢变成小鸡。妈妈养我们的时候，就像养鸡一样，非常辛苦。小时候，要喂母乳、喂奶、换尿布，生病的时候还要抱你去医院，半夜起来吃药。风雨兼程，每天带你去幼儿园。上学时背着书包，为你撑伞。饭做好了，等你回来吃。父母总是为您保留最好的食物，但我们的孩子是否也可以为父母保留他们最喜欢的食物？不要以为父母为我们做的一切都是应得的。我们要感恩父母，要有报答的心！有的孩子说，等我长大有了工作，我就抚养他们。世人说：“什么都可以等，只有孝不能等！” 让我们从今天开始孝敬父母。为他们做点什么。

1. 问：你父母喜欢吃什么？该怎么办？请孩子们回答！2. 不知道的孩子回家问问父母，他们喜欢吃什么，做什么？3. 我们可以通过哪些方式来照顾我们的父母？5. 作业：

今天回家吃饭，我给妈妈端了一碗米饭，或者给爸爸倒了一杯水。帮助你的家人做一些你能做的家务。比如：放餐具、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣、烘干、打扫房间。浇花，买菜，学做饭。