小学英语教学设计乐东县第一小学吉妹教学版本（12页珍藏版）(3)

4.拼写指南：

(1)出示小猴子推卡

(2) 谁说应该怎么推猴子？

(3) Tic 幻灯片图片演示拼写过程。

(4) 老师：你看那两只小猴子推得有多快！拼三个拼音时，一定要快，一起完成。

(5) 老师读sh-u-，学生跟着读。

(6)施教授童谣《声轻快，元音发声，三声连贯，激战》

(7)拼写练习，显示音节。

-ia-ia gua-gua gu--gu

hu--hu ch-u--chu zu--zu

(8) 检查学生的拼写。

(8) 小组阶段阅读。

5.看图拼音

1. 展示图片：图片上画的是什么？

2.显示音节；xiā huā duǒ 让学生尝试拼写。

6. 作业

1. 将 p32-33 页拼写五遍。

2. 抄写书中的音节。

黑板设计-ia-ia gu--gu

刮刮胡

楚楚楚楚楚楚楚楚楚楚

小学汉语拼音教案8

一、教学目标

1. 学习j、q、x的三个声母，读准音，认形，正确书写。

2.初步掌握以上两点的书写规则。

3. 学习j、q、x和单韵母的音节和带声调的音节的拼写，准确拼写j、q、x开头的三个拼音音节。

4.认识5个字，读儿歌。

2.教科书分析

本课由五个部分组成。

第一部分是三个声母j、q、x，每一个都有一张图片。第一张图是一只鸡仰望一只蝴蝶，“鸡”表示j的音，鸡和蝴蝶的形状表示j的形状。第二张图是七个气球，“七”和“气”表示q的声音，左边的单个气球表示q的形状。第三张图是切好的西瓜，西瓜的“西”表示x的音，西瓜上的刀痕表示x的形状。

第二部分为拼音练习，包括j、q、x、ü拼写时ü的两点简写的教学内容，以及三个拼音的练习。

第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。

第四部分是读字、读字，配图。图为晚上，有人下棋，有人搭积木，有人喂鸡，有人洗衣服。

第五部分是一首带图画的儿歌。

三、教学重点和难点

j、q、x的发音和韵母的拼写是本课的重点。

当 j、q、x 和 ü 拼在一起时，很难省略 ü 上的两个点。

4. 教学准备

1.学习j、q、x发音的录音带；j、q、x 的字母卡；拉式拼音卡；一块带有四行网格的小黑板。

2. 本课生词和词汇卡。

5. 上课时间：

3课时。

教学过程：

一、对话介绍：

你在拼音王国遇到了哪些最终家庭的朋友：(a, o, e, i, u, ü)。最初家庭的哪些朋友见过面。(b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, y, w) 今天我们再认识3个初始朋友j, q, x拼音教案怎么写，你要吗？（明信片）。

2. 学习j、q、x的音形和正确书写

(1)学习j的音形

1.展示j的图片：你能试着根据图片的内容来读信吗？

(1) 教师阅读并纠正学生的错误发音。

(2) 学生练习阅读。

2.学生j的形状

(1) 记住 j 形状的最佳方法是什么？

(2)儿歌编曲：在竖弯处加j,j,j。

3.写字母j

(1) 字母j怎么写？请看书，j写了多少笔画？先写哪个？又要写什么呢？占什么？

(2) 学生一边对着老师一边用四行三格在黑板上写字。

(3) 学生抄写字母 j。教师参观，个别辅导。

(2) 学习字母q

1.显示q

(1) 问题：这是什么！

(2) 试着自己读这封信？

（3）教师及时阅读并纠正问题。

(4) 在火车上读字母q。

2.学习q的形状

(1) 同桌的同学讨论如何记住q的形状？

(2)儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。

(3) 区分bpdq的音形。

3.写字母q

(1) 看看书上的字母q是怎么写的？

（2）教师用四行三格写模型字

(3) 试着练习写这本书的1-2。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写作姿势和写作方法。

(3) 学习 x 的音形

1. 显示 x 的图形

(1) 你能试着根据图片的内容来读信吗？

(2) 命名阅读

(3) 坐火车看书

2.学习x的形状

(1) 看图中x的形状！

) 阅读和记忆儿歌：叉子 x, x, x

3.写字母x

(1) 识别﹨右斜和∕左斜。

(2) 左斜和右斜应该先写哪一个？看书上的字母笔顺？

(3) 老师强调先写右斜，再写左斜。

（四）教师范文写作

先在第三行点两点，再在第二行点两点，注意与上面两点对齐，先向右倾斜，再向左倾斜。

(5) 学生在本书中练习写作1-2。教师在字里行间巡视，个别辅导。表扬学生的书写姿势和正确的书写，并颁发奖券以纠正学生错误的书写姿势。

三、总结：

今天我们又学习了三个首字母，j、q 和 x。学生们清楚地记住了这些声音，并且写得很好。

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