苏联著名教育家苏霍姆林斯基：教案及其价值取向（一） (3)

8. 用图片生动地讲述故事。情景表演：孩子们，我们已经学完了故事，现在请孩子们和老师上来表演，谁想做一只小猴子，兔子，鸭子……老师引导孩子们表演了解故事的内容并了解故事的内容。有的孩子最后，小猴子为什么能想到这些小动物想要的圈子呢？因为它用大脑去思考，所以我们的孩子应该像小猴子一样，成为善于思考的聪明孩子。活动延伸让孩子们回家，给父母讲故事。让他们猜猜这些圆圈代表什么？故事：小猴子销售圈小猴子是一家百货公司的销售员。他很聪明，可以很好地运用他的大脑。一天，一位顾客每手拿着一张纸来到商店，每张纸上都画了一个圆圈“ο”。哼！这个“ο”是什么意思？小猴子摸了摸头，想办法：哦，有办法。小猴子问小鸭子：“你为什么要买这个圈子？” 小鸭子说：“我想学游泳。” 小猴子说他知道，给小鸭子一个大纸袋。小鸭付了钱，高高兴兴地离开了。小猴子问小猫：“你为什么要买圈子？” 小猫说：“我想用它来洗脸梳头。” 小猴子拿了一个纸袋给小猫放了东西，小猫看了看，满意的笑了笑，是的，付钱了。小猴子问小狗，“ 指出：教育活动的选择既要适合孩子目前的水平，也要有一定的挑战；不仅满足孩子的需要，而且有利于长远发展；不仅贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的东西，询问幼儿园中班“胖胖减肥”公共语言课的教学计划和教学反思（编译）【编者修】。

9. 准备。讨论法：是指让孩子们根据自己的生活经历相互合作，共同讨论问题答案的方法。在活动中，我将讨论的方法融入了讲故事的过程中。如：大老鼠为什么要和考沃德先生换房间？胆小的先生为什么同意换房子？房子换了之后，大老鼠怎么了？在讨论过程中，可以引导孩子反复接触对话，结合动作表现，提高对作品的理解。提问法：提问是教师引导孩子观察事物，让孩子复现所掌握的知识，激发孩子积极思考的方法。问题在教学中发挥着不可替代的作用。我主要使用解释性问题，例如：胆小的先生为什么同意换房子？假设性问题，例如：如果你是胆小的先生，你会怎么做？还有很多。在提问的时候，对于不同能力水平的孩子，相对简单的问题，水平比较低的孩子都可以回答。对于需要孩子描述的问题，请向回答能力较强的孩子提问。对于一般性问题，请向能力最强的孩子提问。幼儿答疑解惑，让每个孩子都能体验成功的喜悦。讲法。本次活动主要采用欣赏法、发现法、叙述法、讨论法、表演体验法。鉴赏方法：引导孩子感受故事人物幽默的语言和夸张的情节。活动中，通过老师生动的flash课件旁白，引导孩子了解童话故事中“胆小先生”的形象特点，体验强悍与勇敢。心情，感受作品语言之美，从而突破难关。叙述法：主要教幼儿准确回答问题，恰当地解释自己的思想和做法。从而突破困难。叙述法：主要教幼儿准确回答问题，恰当地解释自己的思想和做法。从而突破困难。叙述法：主要教幼儿准确回答问题，恰当地解释自己的思想和做法。

在活动中，我采用多种形式的提问，为孩子们提供讲述的空间，激发孩子们用饱满的语言、大声的讲述，并注重为每个孩子创造讲述的机会。讨论法：主要是给每个不同能力的孩子创造一个说话的空间，让每个孩子都能得到不同程度的进步。并让孩子们感受到“不要胆怯，要勇敢保护自己”。多感官参与法：在活动中，通过看、观察、听、听、听、想、想、想、学、说、试、模仿、表演等方法获得知识体验，重点是引导孩子付出注意倾听，大胆表达，并借助欣赏故事的帮助。宇翔多媒体课件' 生动的画面、感染力的配乐和我雄辩的解说，激发孩子的各种感官，激发孩子说话的欲望，进而用各种教学方法给孩子提供表达的机会，通过语言的动机调动孩子模仿的积极性，所以孩子们想说什么就敢说什么，多感官参与的活动为孩子们创造了更大的发展空间，留下了更深刻的印象。表演体验法：孩子在表演中发展，在表演中学习，所以我设计了一个贯穿整个活动的场景，让每桌的两个孩子分别扮演老鼠和懦夫先生的角色，边看课件边模仿表演，孩子们在模仿表演的过程中不仅理解了故事情节，还领悟了话里的意思，塑造了可爱幽默的胆小绅士形象。老师的及时欣赏，点燃了孩子们的创作之花，展现了无穷的力量。谈活动流程：展示胆小先生，激发兴趣→课件演示，。

10. 同一个声音。学习：用象声词引导孩子模仿各种声音。讲述故事的最后一部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。问：小松鼠到这么多美丽的地方感觉如何？小松鼠知道是乌龟背着它跑了这么多地方，小松鼠到底是什么表情？小松鼠到底是什么表情？很多地方，是不是很生气？鼓励幼儿大胆想象并尝试继续故事。小松鼠的房子为什么会动？你喜欢故事里的谁？为什么？如果你是一只小乌龟，你会背着小松鼠去哪里？你会听到什么声音？活动结束： 老师：孩子们，今天回家我给爸妈编个好看的故事，你听好吗？教学反思：《搬家》是一个很有意思的故事。房子如何移动？它是如何到达山脚下到大海到草原的？到底是怎么回事？这些给孩子带来很多悬念的情节线索，可以有效地唤起孩子们大胆的联想，让孩子在看、想、说的时候发展思维能力和语言表达能力。经过一番讨论和讨论，今天我将向您展示此活动。由于教练的各种因素，有得有失。我来说说我自己对这个活动的看法。本文延伸阅读：房子是汉语单词，读作fngzi，是指供人类居住以进行社会活动或其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活材料；电视剧的标题。第一章：中产阶级语言活动“搬家” 中产阶级语言活动“搬家”的设计意图是“搬家”。故事以一只粗心的小松鼠在乌龟背上盖房子为线索。在优美生动的语言中，让孩子们在作品中感受大自然的清新画面，激发他们对大自然的热爱。故事里讲的都是幼儿能够理解和接受的。小松鼠龟，这两种动物非常熟悉，深受小朋友们的喜爱。在旁白过程中，松树和乌龟的对话可以用一种照顾中产阶级孩子的语气，符合中产阶级孩子的语言习得水平。《新纲要》指出：“语言可以。