致爸爸妈妈的话：对大班孩子的家长而言，如何让孩子顺利从幼儿园过渡到小学(2)

3. 试着让孩子们学会“我的小手变了，变成了……”这句话。

4、通过活动让孩子学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让孩子体验与同龄人一起玩耍的快乐，愿意与同龄人一起玩耍。

主要难点：

重点是让幼儿想象、表达和体验游戏的乐趣。

困难在于让幼儿用他们的小手表达各种事物。

活动准备：

1、知识准备：孩子已经感知和认识了“能干的小手”。

2. 材料准备：磁带、录音机、背景图片、颜料、盘子、湿毛巾。

活动流程：

1、老师和孩子们配合音乐表演《小手在哪里》，唤起孩子们对小手的兴趣。（孩子们对这首乐曲非常熟悉，通过玩捉迷藏和小手的游戏，孩子们非常开心，非常愿意参与活动，不仅集中了孩子们的注意力，而且也让他们对小手感兴趣。）

2.引导孩子说说小手的技巧，让他们知道手可以做很多事情，自己的事情应该自己做。（在老师的指导和提问下，孩子们可以根据已有的经验回答小手的诸多功能，了解和认识自己的小手，非常喜欢自己的小手。游戏。）

3、老师和孩子一起玩“小手变”游戏，体验“小手变”的乐趣。

（一）教师示范。如：我的小手变了，变成了小猫喵喵；我的小手变了，变成了电话铃声响起。

（2）鼓励孩子大胆表达自己，用小手表达各种东西，孩子可以一起改变。

如：手枪、兔子、照相机等。

（每个孩子都有一双小手，小手是他们现成的学习工具。孩子们对小手改变的各种东西也比较感兴趣，所以孩子们非常投入到改变小手的游戏中。动手了，他们也很感兴趣。开心。

在和谐愉快的环境中，孩子们说着玩着，体验着换小手的快乐。

大多数孩子都可以参加活动。孩子们的表现愉快而积极，快乐教育的原则得到了很好的体现。

同时，目标2和3已经落实，困难已经克服。

)

4. 师生共同完成“小手印画”。

（1）教师以唱儿歌、示范的形式教给孩子“小手印画”的方法。

(2)引导孩子自由选择颜色来打印小手的形状。

（3）作品展览，让孩子观察并引导孩子想象“小手印”长什么样子；老师们加画，把它们变成漂亮的小手印画。

（老师的示范起到了重要作用，孩子们也迫不及待地想在纸上印上自己的小手印。

从小手到小手印，都可以开发孩子的想象力和表现力。

当他们看到自己的小手印印在五颜六色的纸上时，通过想象和老师的画，变成了小叶子、小鸡、小鸟，感受着小手换人的快乐，他们非常兴奋。

活动延伸：

鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变”游戏，创作儿歌供孩子们表演。

活动反思：

整个活动的目的是培养孩子的想象力、表达能力和表达能力。在活动中，老师是引导者、合作者和支持者，像孩子的朋友一样，以关心、接受和尊重的态度与孩子互动。，营造轻松自由的空间。

通过老师与孩子、孩子与孩子之间的互动，让每个孩子都有愉快的体验。

通过让孩子思考、改变和交谈，让孩子在充满想象力的环境中发展认知、思考和表达能力。

7. 中级句子练习的教案是什么，而...

大班语文活动：学习句型“一面……一面……”

1. 活动目标：了解相对词“一侧……一侧……”的用法，并根据意思练习用“一侧……一侧……”说短句图片。

2. 用“一侧……一侧……”与老师说短句。

“做你该做的，做你该做的”是一个联合行动。

3. 看图，用“一侧……一侧……”说一句短句。

4. 指导建议：想想你在生活中看到的哪些动作是一起进行的，也请用“一边……一边……”说说吧！

八、幼儿园小班健康教案“耳语”？

活动目标： 1、引导孩子学习单向搓。

搓成圈。

散射和摩擦技巧。

2.通过形象借用想象力，发挥孩子的想象力。

活动准备：各种颜色的颜料、画笔、线条笔和纸。

九、幼儿园小班故事宝宝不哭教案？

【活动目标】

1.了解故事内容，知道兔子为什么哭，让孩子乐于助人。

2. 学习短句：“兔宝宝别哭，我给你XXX。” （强调）

3.让孩子体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

1.活动室的一个角落布置成新年舞会，另一个角落布置成超市，各种玩具和礼品。

2. 邀请几位大班小朋友戴上各种动物头饰，等待出现。

【活动流程】

一、故事介绍

师：新年到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了。他们是谁？（戴着各种动物头饰的孩子轮流出现。） 突然，“呜呜……”的叫声，是谁在哭？

杨：是小兔子在哭。

师：你怎么知道的？

杨：擦眼泪！

（点评：幼儿园的孩子们喜欢看各种小动物和一些充满童趣的小故事。情景表演可以充分激发孩子们对活动的兴趣。孩子们也想知道小兔崽子为什么会哭。这是个伏笔。 )

2. 情感体验

老师：请猜猜，兔子为什么哭？

小1：不听话，妈妈不要了。

小二：它饿了，没东西吃。

孩子 3：它没有玩具。

师：小朋友说的真好。那么，让它停止哭泣的最佳方法是什么？

Young 1：我为它擦眼泪。

Young 2：我去抱抱它。

Young 3：我给它糖果。

Young 4：我要玩它。

（评估：教师引导幼儿学会及时关爱他人，抓住有利机会，培养慈悲兔子，并尽力帮助它。）

3. 帮助他人

师：我们去问问好吗？兔子，你为什么哭？

戴兔子头饰的蹒跚学步：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃好玩的东西，呜呜……”

老师：听完Baby Bunny，我们应该怎么做？

杨：我们一起帮助它。

师：那你要怎么帮忙？

Young 1：我给它买了新衣服。

Young 2：我给它买了玩具。

小三：我买好吃的。

师：孩子有很多方法。现在，让我们去超市为兔子挑选好东西吧！

（老师和孩子们随着轻柔的音乐一起去超市，让孩子们为兔子挑选自己的礼物。）

师：我们已经选好了礼物。现在，让我们去给它，好吗？

杨：好。

师：兔子很高兴有这么多小朋友来送礼物小班教案怎么写，但它有个要求：小朋友送礼物时，一定要互相跟着，不能推挤。此外，必须明确说明您赠送礼物。这是什么礼物。

（播放音乐，孩子们送礼物。在这个过程中，重要的是要知道孩子们学习的句子：别哭，小兔子，我给你XXX）

（点评：通过这些活动，孩子们学会了用语言、表情和动作来体验帮助他人的快乐，尤其是“送礼”环节，把孩子们的兴奋推向了高潮。）

4. 新年舞会

老师：小兔子今天很开心。他收到了很多礼物。现在，他邀请我们参加新年舞会。让我们和他一起跳舞吧！

（老师和孩子们来到小区安排了新年舞会，跟着音乐开心地跳舞……）