【精品】小学语文精品范文5篇（附答案）(2)

噫woo嚱yīxūxī 鱼凫 fú 石堆 zhàn ape náo yingyan mountain yíng 揪神 ménshēn

Fuying yīng 巉yan chán 飞行 湍急 tuān 喧哗 huī 凋零朱颜 diāo 砯 崖 pīng

崔伟 cuīwíi 嗟 zījiē

2. 请另一位同学大声朗读。

...

从李白那英姿飒爽的文笔气势来看，这位同学是怎么看书的？

...

文章主要采用多种手法，多角度突出蜀道之难。“难”是指行走困难、出入不便。作者对“难”的感叹，本应在诗中反复表达。大家说，哪句话表达了作者的感慨？

...

①危险性如此之高！

②蜀道之难，难登蓝天，让人听这枯红的脸

③ 蜀道之难，难登蓝天，侧望西望长征

3.引导阅读。

这三句话用反复的修辞手法来表达作者对蜀道难的感叹。然而，这三个感叹在表达蜀道之难方面却有着不同的视角（特点）。邀请学生根据上下文讨论自己的观点。

...

第一句话感叹蜀道的“高危”。全诗的开头，为全诗奠定了雄伟的情感基调，也引出了以下四个神话传说。因此，一定要大力朗读，尤其是“噫噏叏”三个感叹词的重叠，会给人更重的惊喜感，所以应该用高音朗读。

老师朗读：修戏的危险性如此之高！蚕丛鱼凫，开国发呆！你四万八千岁，不和秦赛交流。西荡太白有鸟道蜀道难的教案怎么写？，可越过峨嵋山顶。大地崩塌，大山将壮士摧残，然后将梯子和石垛勾了起来。

学生阅读（重复）：……

第二句感叹蜀道的“惊险”。“让人听听这张枯红的脸庞”，听完这些内容，不禁让人红润的脸蛋青肿受损。它总结了前7句话，应该慢慢地悲伤地阅读，并且应该保持低调。

师读：上面是六龙归阳的高标准，下面是来回奔波的汇川。黄鹤飞行尚不可，猿欲解忧攀。青泥盘，百步九折，萦绕在石山上。仰望井史，仰望气息，坐下双手叹息！我什么时候请你往西走？你害怕道路，岩石无法攀爬。却见悲鸟古木，一公一母，皆从周围林中。听秭归唱夜月，愁空山。蜀道之难，难如上青天，让人听了这枯朱！

学生重复：……

尤：未，愁攀，如何盘，坐叹，何时归，愁鸟叫古木，秭归歌夜月。

第三句感叹蜀道的“危险”。总结以上8句话，慢慢读，深感，感叹。

师曰：莲峰无足上天，枯松倒挂崖壁。湍急的瀑布和溪流争先恐后，悬崖翻石翻雷。它的危险也是如此，远方的人也是如此。胡伟虎来了！剑阁耸立翠微，一夫为门，万人不许开。守卫或强盗的亲戚，变成了狼和豺狼。早上忌老虎，晚上忌长蛇。磨牙吸血，杀人如麻。晋城虽然高兴，但还是早点回家吧。蜀道之难，难如登蓝天，侧身向西，长诊！

学生阅读：……

4. 听录音并大声朗读。

...

5. 学生一起阅读。

3. 总结。

诗人以乐府的古老题材，以丰富的想象力、奔放的语言、奔放的风格，生动地描绘了秦蜀路上山河的壮丽景色。

诗人表面上写蜀道之难，实则写人生旅途之难，抒发他对国事的忧虑和忧虑。

诗歌风格雄伟、奔放、冒险，显示出诗人卓越的艺术才华和丰富的想象力。大声朗读时应该大声朗读。

二等

主要目的是欣赏和分析诗歌的内容，体验李白丰富的想象、夸张的渲染等肆无忌惮的手法。同时理解这首诗的意思。

1. 审查审查。

昨天，我们初步感受到了李白丰富的想象力，用夸张等手法描写蜀道的艰辛，领悟了诗人感叹吟诵（又称重复）的艺术手法。这不是简单的重复。看吧，每次主语“蜀道难，上青天难”，总是伴随着一个“副句”，提醒内容：

①豫剧，危险性很高！蜀道之难，难上天。子句“哎！危险真大”描写了诗人仰望蜀道时的叹息，突显了蜀道高不可测的高度。日本和历书指的是张本。

②蜀道之难，难登蓝天，让人听这枯红的脸。副词“让人闻此枯红脸”颇为“谈虎色”之感叹，寓意蜀道“惊险”，不易走；

③蜀道之难，难登蓝天。子句“望西望长谋士”不仅形象地概括了剑阁形势的险恶和蜀中的浩劫战乱，而且对应着开篇的一句“啊！深邃悠远，完结全篇”。以此诗令读者感叹不已，概括了《蜀道难》的全部内容。

诗人在继承前人创作的基础上，有自己的发展和创新。

2.发掘作者丰富的想象力，运用夸张的渲染手法。

读这首诗，犹如穿越画廊，一幅幅动人的画面出现在眼前。其宏大的意境和紧迫的气势，会让你大吃一惊。

接下来，我们一起来探索一下作者独特的“氛围”。

1、我们来看第一节（朗读）：

爱玉戏，危险性很高！蜀道难登天难。

蚕丛鱼凫，发呆立国！

二来四万八千岁，不与秦赛交流。

西荡太白有鸟道，可越过峨嵋山顶。

大地崩塌，大山将壮士摧残，然后将梯子和石垛勾了起来。

在这一节中，诗人主要用丰富的想象来突出蜀道的“高危”。那么他是怎么想象的呢？

...

蜀道的由来就写在这一层：蚕丛玉符开国，武定开山两个神话传说，书写了蜀道悠久的历史和神奇的起源。书写历史上不可逾越的蜀道。

2.看第二部分（朗读）：

上是六龙归阳的高标，下是逆浪的汇川。

黄鹤飞行尚不可，猿欲解忧攀。

青泥盘，百步九折，萦绕在石山上。

我用手叹了口气，坐下来叹了​​口气！

你什么时候去西行？唤醒道路，岩石无法攀爬。

却见悲鸟古木，一公一母，皆从周围林中。

听秭归唱夜月，愁空山。

蜀道之难，难登蓝天，让人听了这枯红的脸！

在这一段中，诗人将现实与现实进行对比，通过模仿表情、动作和感受来突出蜀道的快感。那么诗人是用什么来引爆它的呢？他复制了什么样的表情、动作和感受？

...

逆地写错：黄鹤不能飞，猴子怕爬——逆地走人更难。

复制表情和动作：手摸星星、呼吸紧张、摸胸叹气、走路困难、看上去很害怕——苦恼的状态就在眼前。

临摹的感觉：古树荒凉，鸟语荒凉（悲鸟号古木，秭归夜月啼）——让人失色，渲染绿首的气氛和荒凉荒凉的环境越过蜀道，有力地凸显了蜀道的难处。

3.看第三部分（朗读）：

连峰无足上天，枯松倒挂在崖壁上。

湍急的瀑布和溪流争先恐后，悬崖翻石翻雷。

它的危险也是如此，远方的人也是如此。

胡伟虎来了！剑阁高高耸立，翠微耸立。

一夫当关，万人不开。

守卫或强盗的亲戚，变成了狼和豺狼。

早上忌老虎，晚上忌长蛇。

磨牙吸血，杀人如麻。

晋城虽然高兴，但还是早点回家吧。

蜀道之难，难如登蓝天，侧身向西，长诊！

在这一节中，作者用夸张和联想来突出蜀道的危险。那么，作者使用了哪些夸张和联想？

...

夸张的运用：“连峰也无足登天”、“枯松倒挂悬崖”——极尽说山高崖险，渲染出惊心动魄气氛。

用联想：一夫一夫关门，万人不开门。守卫或强盗的亲戚，变成了狼和豺狼。早上忌老虎，晚上忌长蛇。磨牙吸血，杀人如麻——蜀道之危。

4.学生朗读蜀道难的教案怎么写？，感受李白肆无忌惮的写作风格。

...

5.老师总结：

李白并没有冷漠地看着自然风光，而是热情地赞叹道。他夸张或想象，充满浪漫主义色彩。穿过美丽陡峭的山河，我们仿佛看到了诗人的“摇笔”。吴越，傲凌沧州”的高大形象。这就是李白，一个“大气”的李白！

3.简单探究诗意。

结合前面提到的背景：

【《蜀道难》优秀教案】相关文章：

【精品】《蜀道难》教案4章05-05

【精品】《蜀道难》教案四 03-16

【精品】《蜀道难》教案三 03-04

【精品】《蜀道难》教案3 02-28

蜀道难教案范文08-07

正文《蜀道难》教案 08-04

汉语蜀道难教案11-11

《蜀道难》课程教案11-09

蜀道难选教案11-09

《蜀道难》教案四 05-06