【精选】范文集合10篇作为一位，总不可避免地需要编写教案(2)

四、情感体验，表现散文。

1.问：为什么母鸡的翅膀下面会藏很多小花？你妈妈是怎么保护你的？

2. 邀请个别小朋友自备头饰：小黑鸡、小黄鸡、小白鸡。教义倍增词：黑与黑、金、雪白、雪白。

3. 老师扮演鸡妈妈的角色，一边和老师背诵散文，一边自由地做动作表演。

活动反思：

在这堂课中，我使用了PPT让孩子们理解散文的内容，并展示了baby这个词，让孩子们学习重叠的单词：黑与黑、金与金、雪白与雪白。活动还采用了游戏的形式，进一步巩固了对散文内容的理解。在游戏活动中，孩子们积极有趣，能和老师一起朗读散文，大胆举手答题，大胆参与游戏。缺点是教师的引导语言需要加强。例如，通过语言，孩子们可以更好地理解重叠的单词：黑与黑、金与金、雪白与雪白。参考文献可以帮助孩子理解。

在本次活动中，我掌握了活动的重点和难点。通过多媒体图片，结合孩子的生活经历，初步让孩子了解散文的内容，学习黑与黑、金与金、雪白与雪白的重叠词。通过老师和孩子的互动问答，孩子们对颜色和形容词有了更好的理解。最后一部分采用游戏的形式，进行分组、分组教学，进一步巩固和理解散文的内容。孩子们积极参与游戏活动。可以改进的是： 教具：可以把母鸡的翅膀做大，让年幼的孩子真正感受到自己藏在妈妈的翅膀下。

小百科：鸡是家禽的一种，来源于野生原鸡，其驯化历史至少有4000年左右，但直到1800年左右，鸡和鸡蛋才成为大批量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是十二生肖之一。

幼儿园小班教学计划 8

活动目标

1. 练习双脚连续侧跳，以发展动作的协调性。

2、激发孩子对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的乐趣。

3、增强儿童体质。

4、锻炼孩子坚持到底的意志和吃苦耐劳的精神。

5、培养孩子健康活泼的性格。

教学重点和难点

1. 练习双脚连续横向跳跃，以发展动作的协调性。

2、激发孩子对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的乐趣。

活动准备

1、材料准备：小兔子头饰（每人一个）、纸条、呼啦圈、靠垫、弓门、一些小蘑菇、《兔子舞》音乐。

2、体验准备：孩子会双脚向前跳，跳起来，没有尝试过双脚连续侧跳。

活动流程：

1.音乐介绍：今天的阳光真好，和小兔妈妈一起来做点运动吧！（孩子们用音乐做热身运动。）

音乐有很强的节奏感。老师通过语言和动作与孩子交流，并有更多的腿部活动，帮助孩子达到热身的目的。

2.练习阶段：

第一个练习：今天我们来玩兔子采蘑菇的游戏。任重而道远，小兔子需要掌握一门采蘑菇的技巧。什么技能？看妈妈再做一次。（老师示范讲解动作要领，孩子做第一次练习，老师回馈指导，重点引导小兔子转圈或不连续跳）

请动作正常的孩子示范，老师模仿动作不规则的孩子，让孩子发现两者的区别，老师再次强调动作的要领。

第二个练习：孩子们自由交换路线练习，老师导览。

老师并没有邀请动作不规律的孩子，而是自己模仿，也起到了对比的作用。在让孩子记住标准动作的同时，也拉近了老师与孩子之间的距离，体现了老师对孩子的尊重和关爱。

3.游戏部分：

第一局：孩子们自由选择路线采蘑菇，指导老师，赛后发表评论。

规则：当第一只兔子跳到路中间时，第二只兔子就可以开始了。每只兔子都摘了一个蘑菇，然后以同样的方式返回。

第二个游戏：孩子们重新选择采蘑菇的方式。有两种方法可以增加圆圈之间的距离并增加难度。鼓励兔子跳得更远更快，以采取更困难的路线。老师会在比赛结束后发表评论。

游戏过程中，老师们用鼓励的话语，如good、awesome等，增强孩子们的自信心，让孩子们更好地按照规则进行游戏。老师在点评的时候会点评活动中的难点，让孩子更好地掌握动作要领。

4.活动延伸：小兔们真能干。他们采了这么多蘑菇。现在让我们一起庆祝和跳舞。（孩子和老师一起做放松练习）

重点放松双腿，配合音乐，让前后呼应。

活动反思：

游戏是孩子们最感兴趣的活动。利用孩子们喜欢的小兔子形象进行活动，激发孩子参与游戏的兴趣。游戏一开始，老师和孩子们戴着兔子头套小班教案怎么写，在“兔子舞”的节奏音乐中游泳，重点锻炼腿部，达到锻炼的目的。活动中，教师通过语言、动作、表情、眼神等与孩子进行交流，增进师生之间的情感。

在游戏过程中，共有三种不同的路线，体现了等级制度。孩子们可以自由选择路线来练习和参与游戏。在第二场比赛中，老师鼓励孩子们尝试另一条路线，并鼓励跑得更快更远的兔子去挑战难度更大的路线，让孩子们尝试每条路线。孩子们在参与游戏的同时，也增强了自信心。在游戏中，老师们总是用鼓励的语言，让孩子们按照规则更好地玩游戏。

比赛结束时的放松练习侧重于腿部的放松，与开始的热身运动相呼应，以达到放松的目的。

这次户外活动给幼儿留下了深刻的印象，以至于在其他户外活动中，经常能看到“小兔子侧身跳”的身影，说明幼儿非常喜欢这项活动，积极性高、兴趣大。

小百科：兔有长的管状耳朵（耳朵比它们的宽度长几倍）、簇绒的短尾巴和比前肢长得多的强壮的后腿。共有9属43种。东亚、南非和北美洲种最多，少数种分布于欧洲和南美洲。一些物种广泛分布或引入许多地区，而许多物种非常有限。

幼儿园小班教案9

活动目标：

1. 知道事物是按顺序发展的，能按一定的顺序排列。

2、帮助孩子树立正确的活动方法，提高自助服务能力，养成良好的生活卫生习惯。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4. 让孩子大胆表演，在集体面前表达自己。

环境创造：

多套各种生活活动的图片、视频和剪辑。几组印有点和数字的底板。快乐弹跳视频等

活动流程：

1. 用游戏来吸引孩子的注意力。

今天我们要去电视台参加快乐弹跳的比赛，大家都准备好了。（播放快乐的砰砰音乐）一边鼓掌一边走进教室。

二是基础部分。

1.播放视频

“电视”来了！前两天，你的父母把你平时活动的视频发到了电视台。让我们看看，谁在电视上？

他在做什么？（擦脸）他为什么擦脸？擦脸的过程正确吗？

你觉得应该怎么擦脸？第一个怎么样？第二步...

2. 展示正确擦脸的图片，让孩子按顺序排列。

在底板上画点（1、2、3、4、5），并按顺序排列（用夹子可以竖起来，像相框一样，方便观察）。

你认为这是正确的吗？你能用童谣来弥补这些动作吗？

手拿方巾，大方擦嘴，长方形擦脸，小方巾擦手，手心擦，手背擦，我是个干净的宝宝.

3. 每组有几组简单的笔画或图片供孩子练习。

现在我们都在寻找战斗，看看哪些婴儿可以最快地战斗。摄影师会为您拍照并稍后在电视上展示。

幼儿操作。

一无名无私奉献教案应该怎么写呢？欢迎阅读与收藏！

作为一个匿名的、无私奉献的教育者，编写教案是不可避免的，这有助于顺利有效地开展教学活动。教案应该怎么写？以下是小编收集的幼儿园大班优秀音乐教案《你叫什么名字》，带思考，欢迎阅读收藏。

教学目标：

1.初步学习以音乐的形式与老师和同学交流，激发孩子的学习兴趣。

2. 能和大家一起朗诵和演奏歌曲，并尽量用动作和文字来表达歌曲的欢快情绪。

3. 教导孩子养成认真认真的学习态度。

4. 愿意和大胆地告诉每个人你的想法。

教学重点：

听歌学歌，尝试用动作和文字表达歌曲的欢快情绪。

教学难点：

在对比练习中区分四分音符和附点四分音符节奏

教学准备：

多媒体课件、手风琴

教学法：

说话、提问、引导、玩耍、合作、交流、倾听、唱歌……

教学过程：

1.创造情境：

学生听音乐《玩具兵进行曲》，进入教室自由创作节奏，要求：

1. 听音乐，做自己喜欢的动作，走路或跳舞。

2. 动作和音乐应该合拍（有节奏地）。

3.同桌介绍自己，互相了解，为歌曲教学做准备。

2. 学唱歌

师：你想介绍一下自己和身边的好朋友，哪个孩子？

1. 学生介绍。

2. 教师引导学生以固定的节奏互相介绍自己。

如：老师问：XX|XX|XX|X-|

你叫什么名字？

答案：XX|XXX|XX|XXX|

我叫向正，我叫向正

3. 教师要求个别学生有节奏地回答。

4. 学生学会区分四分音符和附点四分音符。

5. 以小组形式自我介绍（老师检查每组的问答情况）。

互相介绍的方式有很多种。老师们听他们说话，看看他们是如何用节奏自我介绍的。

6、第一次听歌曲，感受歌曲的意境。

7.练习听力和唱歌

8. 老师以唱歌的形式提问，学生回答。（教师指导学生一边回答一边拍手）

9. 学生以唱歌的形式互相提问和回答。

老师纠正不足之处。

三、创作与活动

1、老师：今天，老师和孩子们一样，认识了这么多好朋友，很开心。我想唱一首歌作为礼物送给你。

教师表现。

2. 老师：你认识的好朋友和老师一样多。你想对你的好朋友说些什么？或者你在课堂上给你的好朋友什么礼物？（学生畅所欲言，表演自如。可以用语言讲述，也可以用舞蹈、歌曲、讲故事等形式表达）

3. 邀请学生表演。

（表演结束后以XX|XXX掌声教学生鼓励）

4. 老师：你想邀请你的好朋友和你一起走出教室做什么？（玩游戏、打球等）

师：那请带你的好朋友一起去吧？

5.在学生们更加兴奋的同时，老师带领学生们听《玩具兵进行曲》，并做出动作走出教室。

4. 课堂总结

通过这门课的学习，我们都认识了彼此，记住了自己的名字。希望同学们以后能成为真正的朋友。

活动反思：

大班的孩子很可爱，但很可笑。教“你叫什么名字”时，“你叫什么名字？”的前两行 孩子们很快就学会了唱歌，但是在第三行“我叫×××（××）我叫×××（××）”中，孩子们有点糊涂：一开始我直接问孩子们背诵×××（××）的节奏，一两遍后，我按照节奏把Sing里孩子们的名字带上来，比如“我叫李晓明（王红）”，然后我试着用这种方法让孩子通过反复听和回答逐渐巩固歌曲，让孩子起来唱歌和孩子说话，同时也让孩子起来唱歌互相交谈。但是问题来了. 在唱歌的过程中，只有部分孩子能有意识地按照节奏报出自己的名字；唱到最后，孩子们居然把“你叫什么名字”唱成了“我叫什么名字？” 不能笑也不能哭。

以上现象说明我并没有真正引起孩子们的兴趣，使他们能够牢牢把握音乐的节奏，也没有让孩子们真正进入音乐，融入音乐。为了解决这个问题，它在未来很重要。在教学过程中，采用多种教学方法来吸引孩子的注意力，课堂教学语言需要更加精心设计。我会继续努力幼儿音乐教案怎么写幼儿音乐教案怎么写，在以后的教学实践中不断探索和发现，不断与学生磨合，寻找更适合学生的教学方法。