初中生物教学计划该怎样写？教学计划该如何写呢(3)

转型意味着转变，改变。

学习困难学生的转化，即觉得学习困难的学生，在一定的指导下，学习有很好的改变。

学习困难学生的转化策略研究，通过研究，探索学习困难学生的转化策略，使学习困难学生在学习成绩、兴趣、自信心等方面得到提升。

三、研究目标

在推进素质教育的过程中，本选题的目的在于将素质教育的理念与实践相结合，将教育教学中的共同要求与个体创造相结合，纠正教育实践中以人为本的不健康观念，建设符合学校特色的学校。“残疾学生”教育法的转化模式。

1.探索学习困难学生形成的原因，设计学习困难学生的转化策略。

2、兴趣教学、分层教学、心理辅导、课后辅导、适时及早转化贫困生

3、及时总结，灵活调整，形成有效转化的多模态模型。

四、研究内容

1.“学习困难学生”的成因及“学习困难学生”的心理分析，主要研究导致“学习困难”的家庭、社会、学校和个别学生的内在因素。

2.调查分析“残疾学生”不良行为习惯，研究转化措施

3.如何在课堂教学中改造“残疾学生”，研究课堂教学中的引导策略。

4、学校、社会、家长如何形成合力，研究“残疾学生”转型中三者的动态关系。

五、研究对象

北苑小学一、二、三、四、五、六年级学习有困难的学生。

6.课题研究方法

1、观察法：观察“残疾学生”在课堂上参与教学活动的情况，了解他们的发展状况。

2.调查研究方法：跟踪调查“残疾学生”家庭状况的心理、行为、能力表现、成绩等发展情况。

3、案例分析法：将改造过程中的成功案例形成案例，总结经验。

4、行动研究法：所有参与教师在实践中发现和解决问题，提高研究水平，总结经验，提高学习成绩。

5.测试方法：通过学习成绩测试了解“残疾学生”的发展。检查转换结果。

6、数据和文献法：收集和检索国内外相关理论成果，提供必要的理论研究和研究依据。

七、研究的具体步骤

第一阶段：理论学习和研究阶段（20__.9—20__.11）

通过问卷调查、学校简报、家访等方式，对“残疾学生”现状进行调查分析，确定“残疾学生”的成因，进行心理分析等调查报告，制定切实可行的研究计划，并设置成立课题组，开展分工合理、职责明确、措施有效。

第二阶段：实践探索阶段（20__.11—20__.6）

课题组落实工作，开展实验，收集实验数据，撰写实证文章，转变教师育人观和课堂教学观。

第三阶段：理论总结与推广（20__.6—20__.7）

整理实验记录，提炼实验结果，撰写论文，编辑论文集，全校宣传验证，提升实验成果。

八、研究预期成果形式

1、问卷调查与分析；

2、观察记录和跟踪记录表；

3、学生学习兴趣和自信心（论文）的培养；

4、课堂上转化困难学生的案例（或课堂研讨）；

5、最终报告及相关论文；

6、学生成果展等

9、项目研究管理

一、加强组织管理

为落实本课题的研究工作，我校成立了课题研究领导小组。实验教师均由具有专业素养、专业能力强的骨干教师担任。小组成员分工明确，责任明确，及时沟通，反馈问题，相互促进。

2.加强研究过程和档案管理

全体成员认真开展研究活动，做好各项记录。副组长及时收集研究资料，组织研究项目的日常工作和协调，定期召开研究交流和反馈座谈会。

如何写最新的项目研究计划五篇三项目研究实施活动计划三

一、校本培训组织管理制度

（一）校本培训管理制度：建立学校、教研组、备课组“三级管理”的培训体系。

1.校本培训领导小组

队长： - -

副区长： - -

成员： - - -

2.校本培训质量评估小组：

队长： - -

副区长： - -

成员： - -

3.校本培训组织实施团队

队长： - -

副区长： - - -

(2) 各组织的职责

1.学校领导小组的主要任务是根据学校实际情况，提出实施校本教研的具体措施，组织全校校本教研活动，开展对校本教研工作的评价。学校课堂教学，选拔学校课程改革骨干教师和优秀骨干教师。加强学校各学科组校本教研的规划和管理，总结和推广校本研修经验。

2.以各教研组为单位，成立学科校本研究组。其主要任务是规划集团校本教研活动，组织每周培训活动，落实区和校级校本管理机构的任务，确定校本研究发展课题。学科，并组织同行互助和案例研究。

3.以学科准备组为单位，成立学科年段研究组。组织本组教师研究解决课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反省。落实学校和学科组的校本培养任务。

4、教研组应提交校本培训计划，确保校本培训的主题和内容来源于教育教学的实际需要。

2、时间安排：

1、20年10月10日至10月30日（第一轮10月15日，第二轮10月30日）

（一）制定校本培训工作计划，并报告区有关领导。

（二）各教研组开展教师宣传动员工作。

（三）各教研组准备申报培养项目，制定学科组培养项目实施方案，设计实施方案并于10月20日前报教务处（高中至新校园教务处、初中到老校区教务处）

2、10月21日20日至11月30日20日

①根据区领导对规划的批准意见，开展第一期校本培训。

②积累培训活动数据。

③及时总结经验教训，提出改进措施。

④各教研组对前期工作进展情况进行汇报（书面报告并召开专题研讨会），由教务处组织。

3. 20--December-20--1月

①在总结第一阶段工作总结的基础上，进一步规划部署下一阶段校本培训工作。

②接受第二阶段的检查工作

4. 20--年2--4月20--年

（一）各教研组研究课题综合总结

（二）接受学校质量评价组验收

5月20日--5月

接受区教师培训教育研究中心组织验收

三、校本培训管理

1.教务处组织教研组制定学期学习计划，由教务处审核。

2.教务处实行定时间、定地点、定内容、定成绩的制度，每周一次，与集体备课时间同时进行。

3.教研组根据区教师培训与教育研究中心制定的研究课题培训教案怎么写，提交各备课组进行遴选。

4、教研组组长参加培训，实行全勤。

5. 各备课组长做好培训活动记录和培训活动总结。

6、各教研组将各阶段的活动总结到教务处。

4.校本培训的评价和奖励。

（一）根据培训教材的评价等级和研究课的检查情况分为优秀、合格和不合格

（二）每学期末，学校对教研组、备课组开展的活动进行总结和评价，评选出先进教研组和先进备课组。

（三）不组织校本培训的，扣减教研经费30元，不符合条件的扣10元。

（四）凡取得优异成绩的教师，在职称评定、区级优秀、名师评选等方面均享有优先加分。

如何撰写最新的项目研究计划五篇文章四项目研究实施活动计划四

一、指导思想

我校新学期教学工作以中央学校工作部署为指导，认真学习宣传贯彻新修订的《义务教育法》，认真贯彻落实《小学管理条例》和《若干意见》关于《省小学教学常规管理（试行）》，推进农村课程改革，努力建设优秀校园文化，不断提高学校教育教学质量。

二、工作目标

1.学期质量目标：科目平均通过率90%以上，优秀率40%以上，通识技能考试通过率98%以上。

2.扎实推进新课程建设，转变教师观念，提高教师素质。

3、以新思路管理学校教学，全面提高教育教学质量。

4.教师自以为是、敬业、爱生，以《小学教育教学常规管理评价办法》规范教学工作。

三、具体做法和措施

（一）教学科研工作

教学和科研是教学的源泉，是教学改革的先导。

1. 商务学习

每周一次的商业研究计划在周一的例会上举行。每次教研活动都要有主题、教研活动计划、固定时间、材料、中心发言人，并有讨论和记录。

2.指导教师个人学习。

（一）学习资料：即阅读教育理论专着、阅读教育教学期刊、各学科课程标准。

（2）学习要有方向，以问题为导向，要与岗位实际工作和自身的教研课题相联系。

（3）阅读笔记应摘录与教学相关的材料，并有自己的学习经历。每学期字数不少于5000字，每人每学期有经验总结。

3.重视市级项目“农村小学网络校本研究探索”的实验。

学校将根据中心学校的实验项目开展相应的实验，并围绕“农村小学网络校本研究探索”这一主题撰写经验总结。

4、欢迎开展高中教学科研工作检查活动。

5. 带到展示台上。

（一）改进教研工作，努力提高教研成效。学校公开课：本学期，学校指定李新建、毛国平、范锦莲、徐冬梅四位教师召开四次教学观摩会，要求将教学计划和教学设计说明带到公开课上。每个公开课至少安排一堂课。时间作为教师发言的时间，教师评课的时间，互动互动的时间。教学和研究的全过程应由参考资料组成。开课时间待定。

（二）加强青年教师培训，提高教师整体素质。一是互相倾听，互相评价。每位老师每学期至少听20节课，每次听课评都要有记录。二是创造机会，让更多青年教师走出校门，有计划地听课，接触名师，感受名家风采，寻找成长灵感。

（三）树立课程改革新理念，注重探索课堂教学新策略、新方法、新模式，探索课堂组织管理方式、教材呈现方式、课堂教学方式等。学生学习、教师教学改革与师生互动方式。注重根据教育规律和学生身心发展特点，营造有利于学生主动学习的课堂环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探索相结合的学习方法，理解学习，优化教学过程，知识与知识相结合。技能、过程和方法，在教学活动中将情感态度、价值观和“立体目标”有机统一起来，使学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，有效地发挥学生的独立思考能力、创新精神和实践潜力。基于这一理念，教办计划于4月份举办镇级教学研讨会。

（二）教学工作

教学是学校的中心工作。学校将加强教学管理，不断践行课程改革新理念，整合课程改革理念和教学行为，稳步提高教学质量。

一、教学管理工作 根据新修订的《小学教育教学日常管理评价办法》，落实学校日常管理工作。学校将在第6周和第14周做好教师教学常规的自我评价和学校评价。教务处将查明情况，向全校教师汇报，并写成书面材料备查。

2.落实备课要求，做好每节课的准备。备课需要“四备四清”，即：准备教学目标，明确教学目标的制定依据；准备教学重点、难点和学生的潜能和情感发展点，明确教学的主要方向；准备教学程序并明确课堂教学结构；教学方法和方法的准备，教与学的清晰思路。

3、做好课程检查，确保各学科课程全开、全开。深入课堂，随机听课，跟班，检查课堂笔记，阅读作业和单元试卷，听取学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学习过程中的得失，从而帮助教师提高课堂教学水平。

4.每位教师要对教学设计和课堂教学进行评价和反思，明确教学中的得失，提出今后教与学的改进措施。每位教师每学期至少要写8次教学反思。

5、按常规要求设置工作簿。各年级作业量适中，数据准确，难度适中，作业批改认真及时，批改状态有记录，有针对性，能解决问题。评论工作。

6、关注校园局域网建设，计划建设学校博客，不断更新学校教育博客页面，及时收集和发布信息，让页面真正服务于学校的日常管理、教育教学，家校联系，扩大社会影响力。

七、落实“双高普九”年度进度目标，一是成立“双高普九”工作组，负责各项课题的备案工作。二是规范各类备案材料。学校教育、教学、科研资料要定期收集，需要及时上传的资料要及时上传到校园网站，教师业务档案要齐全（包括读书笔记、会议记录） 、当年的课程计划和计划摘要）。、继续教育、荣誉和公开课）。三是开通学籍管理网站，实现电子学籍管理。四是做好防止公生辍学工作，

8、加强质量控制

（一）加强毕业班工作。毕业班工作是学校宣传和扩大社会影响力的重要窗口，也是学校可持续发展的重要标杆。. 毕业班教师要增强责任感和使命感，注重班风建设，关注教学进度，调动学生的学习意愿，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生的转化，努力使我们培养的学生适应教育。要求，也满足了广大学生和家长的心愿。

（2）小学毕业班质量监测。模拟考试每月进行一次。

（三）期末考试工作严谨务实。

①小学3-5年级通识科考试时间：6月24日（周日）上午，第一课是思维，第二课是音乐，第三课是美术。

②1-5年级的期末考试包括：语文、数学、英语、科学、社会。

9、师生竞赛及教师考核活动

学校将对中心学校安排的各项活动做出相应的活动安排，切实落实层层选拔，层层开展活动。

（一）参加镇级四、五年级数学竞赛。

（二）参加镇级小学生绘画比赛。

（3）参与各级论文的评选。

(4)根据小项目进行相应的实验。

（五）举办“我身边的教育故事——真实成功的教育案例”评选活动。案子一定是真实的，发生在学校的事情。

（六）重视开展廉洁守法教育。3月，举办了以诚信守法为主题的征文比赛。

（七）开展教育论文评选，择优推荐给市评估。文章数量不限。所有抄袭材料一经查实，将取消参与评审的资格，并予以批评。

如何写最新的研究项目五篇五

一、研究背景

目前，淮滨中学已进入第三个历史发展时期——特色发展时期和创新发展时期。我们需要不断加深对教育教学的认识，通过不断的思考和探索来增进认识和探索路径。本学期旨在提高教育教学质量，注重提高课堂教学的有效性。坚持开展项目研究，实施科学研究，将项目研究与教育教学实践相结合。素养与学校教育质量的结合，使其成为推动我校教育改革发展、提高办学质量的有力工具。

二、研究内容

以学校办学思想为指导，以我校课堂变革早期成果为基础，以“课堂改进”为重点，结合学科教学，探索课堂教学目标，讲述学习目标，学习成绩与评价目标、课堂教学设计、课堂活动设计、课堂板书设计、学生“学习”和“成长”评估等相关改进策略和实践路径。

三、研究目标

通过项目研究，促进教师专业成长，促进教师学习共同体的发展；通过项目研究，形成科学有效的成果，着力解决教育教学中的关键问题；通过项目研究，营造良好的科研氛围，形成优秀的学科群文化；通过项目研究，构建具有我校特色的教研体系。

4. 参与者

淮滨中学在职教师

五、组织实施

对于小型项目研究，教学部每学期公布研究计划。教师组建自己的课题组，围绕项目研究内容需求，结合自身教育教学实际应用，按要求提交项目申请表、中期报告和项目结题材料。如果遇到困难，可以请课堂上的年级教研人员和专业人士给予指导和帮助，或者学校可以请外部专家给予指导。

本课题研究期为一学期，具体步骤安排如下：

（1）2021年3月：教学部拟下达项目研究实施方案。

（二）2021年4月1日至15日：教师成立课题组，申报项目（河南省淮滨高级中学“课堂改进”小项目申请及审核函见附件） )，4月10日前提交，年级级教职工统一向教学部汇报，教学部组织评委对提交的项目进行评审，并下达立项通知书。

（3）2021年4月16-30日：课题组组织开题报告。

（4）2021年5月：各课题组提交中期研究报告，教学部对中期研究报告进行审核，组织优秀课题组分阶段交流展示成果。

（5）2021年7月：各课题组汇报项目成果，教学部对项目成果进行评审，对已完成的小项目颁发结业证书。（在此期间，老师的微项目申报和审核将正常进行）。

6. 条件保证

学校设立项目研究项目基金，对已完成的小项目进行评估。奖金设置为：一等奖500元，二等奖300元。编印优秀成果集，将优秀学科作为推荐和申报更高层次科研课题的依据之一。