初中生物教学计划该怎样写？教学计划该如何写呢(2)

为加深和巩固本学科的知识，丰富学生的课外生活，鼓励和倡导学生对校园绿化状况进行调查，绘制示意图，收集资料绘制校园绿化设计示意图。校园绿化计划。平时注意收藏好作品，配合学校举办优秀作品展览。

初中生物教学计划5

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻生物课程标准的基础上，在继承我国生物教学当前优势的基础上，努力更加关注学生现有的生活体验；培养学生的学习兴趣，教学生如何学习，提高学生的综合成绩是重点，更加注重学生的主动学习，增加实践环节。突破是促使学生改变学习方式——从被动接受学习到主动探究学习。通过生物学的学习，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力上有更多的发展，学习能力和解决问题的能力；责任心、合作精神和创新意识都得到了提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、教学任务

1、本学期开设义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）——《生物学》（八年级第2册）。

2.在继续做好“课改”实验的过程中，努力学习相关教育理论，不断提高对“课改”的认识，努力在课堂教学中有所创新和突破。原来的基础。

3、在试教过程中继续探索教学新模式，积极吸收近两年教学经验，继续收集整理相关教材，巩固“课改”教学新成果。

4.继续探索新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和总结性评价标准，在完成教学任务的基础上总结近两年的教学经验和体会。

3.学生情况分析

生物知识和现象与人类密切相关。学生有很多关于生物现象的问题。但是，经过一学年的生物学学习，学生对生物学的基本知识掌握得很好，并具备了一定的实验能力。强烈的学习兴趣。

四、教学总体目标要求

通过义务教育阶段《生物学》（八年级下册）的学习，学生将在以下几个方面得到发展：

(1) 知识目标

1.比较和区分创造论、自然发生、生物起源、宇宙学、化学进化等生命起源的几种主要观点；

2.简述达尔文自然选择理论的主要内容；

3、第一时间了解植物的系统发育树，了解不同植物群之间的亲缘关系；了解不同植物群的形态结构特征、生活方式以及与人类的关系

4.通过了解动物的系统发育树，了解不同动物群体之间的关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，了解主要无脊椎动物群的常见种类和特征，了解脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要群体的常见物种和特征。

5.了解生态系统稳定性的概念，了解生态系统稳定的原因，了解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解维护生态系统稳定的重要性。

6、举例说明发酵技术在生活中的应用。使用发酵技术制作传统食品。体验生物学知识的应用价值，体验生物学相关知识。

(2) 能力目标

1.简评科学家通过实验否定自然发生论的过程；描述了大多数学者公认的化学演化的一般过程。

2.通过品尝酸奶，介绍你身边的发酵技术。

3、通过“观察比较不同植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、问题分析能力和语言表达能力

4、通过参加“对下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、问题分析能力等。

5.通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力；通过指导学生分析生态系统的自动调节能力，培养学生分析、综合和推理的思维能力。

6、通过对具体事例和统计数据的分析讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡的影响，认识控制人口数量的重要性。

7、通过查询相关数据，了解世界和我国的人口增长情况，学习查询数据的方法。(2)、通过自制酸奶（或酱汁，或黄酒）的实践，了解微生物发酵技术的一般原理。

8、通过发酵技术产品在生活中的应用调研活动，了解发酵技术产品在生活中的应用，实现生物知识的应用价值。

(3) 情感目标

1.通过对不同类群植物的研究，进一步了解植物种类的多样性；加强生物进化论的观点；通过研究不同群植物与人类的关系，提升生物科学的价值，加强对植物的爱护和保护。

2、通过本节的教学，学生可以正确认识和体验与生物发酵技术相关的职业。

3、通过对不同群体动物的比较研究，强化生物进化论的观点；实现动物物种的多样性；通过研究不同群体的动物与人类的关系，进一步加强对动物的爱护和动物保护。

4、通过理解生态系统的自动调节能力，渗透普遍联系的辩证观以及系统论和控制论的观点；通过了解各种人为因素对生态平衡的影响和破坏，渗透人与自然和谐发展的生态观。

5、在讨论人口控制与人口素质提高的关系、人口数量与环境协调的基础上，了解计划生育作为我国基本国策的重要性和必要性。

6. 认识动物的主要群体及其对环境的适应性。知道动物的行为主要是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用以及它们与人类的关系与它们的行为密切相关

7. 了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。

8、通过活动对生物进行分类，是根据不同生物特征的相似性。

五、主要措施

一、注重提高学生生物科学素养

2.倡导探究式学习

3. 渗透“科学、技术和社会”的教育

4.改进教学方法，加强课堂教学

（一）提高实施课程目标的意识

初中生物课程目标所涵盖的生物知识、能力、情感、态度、价值等基本要求，通过每堂课或每项活动逐步完成。因此，在制定各班级（或活动）的教学目标时，应充分考虑课程目标的落实和落实；考虑到学生可持续发展的需要，特别注意能力和情感、态度和价值观的要求。

（二）组织学生进行探索性学习，提高学习质量

教材内容的呈现方式改变了以往传统的注入式写作方式，注重从学生的生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生的不断探索创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了多种有利于学生发展的学生活动。

(3)加强和完善生物实验教学。

5.注重学法指导，教学生学

在新教材的教学中，让学生掌握生物学的学习方法非常重要，这对培养学生的能力，提高学生的素养有很大的作用。

要注意以下五种学习方法，加强对学生学习方法的指导，教学生学。

（1）实验探究法：明确探究主题-->引导探究-->得出结论-->测试反馈

（二）理论联系实际的学习方法：

引导学生学会用所学的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）图像识别学习方法：

新教材图文并茂，色彩鲜艳，可读性强。生动直观，不仅有利于教师理清相关知识，也有利于学生对内容的理解，便于记忆。

（4）比较和归纳学习法：

通过对知识的比较和归纳，可以找出知识之间的内在联系，使知识之间的关系更加清晰。

(5)综合学习法：

引导学生运用相关学科知识解决生物学问题。

初中生物教案样本相关文章：

★ 学校教师2020年一季度工作总结

★ 初中英语教学工作总结范文

2016年六安金安区事业单位招聘考试课题研究实施活动方案篇

如何撰写最新的项目研究计划五篇一项目研究实施活动计划一

本学期，我校教学教研工作将继续以市、镇教育部门重要思想为指导，立足我校教育发展实际，围绕新课程改革，解决热点问题、以新课程难点问题为突破口。以课堂教学研究为重点，以校本培养为基本途径，优化课程结构、教学流程和教学团队培训教案怎么写，全面推进素质教育，加强教学日常管理，使学生的综合素质以创新精神和实践潜力为核心，全面提升。人格要培养，好的人格要塑造。

二、工作目标： 1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高教师教育教学潜力和科研素质，促进教师专业发展。

2.加强教学日常管理，切实提高教学质量意识和教学中心意识，必须从加强教学日常管理入手

3.以提高教育教学质量为目标，加强教学日常管理，加大日常管理检查力度。

4.完善教育教学奖惩制度，完善奖励机制，完善评价体系。

5、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育研究与提高课堂教学效率、解决教学实际问题相结合。

6、开展形式多样的学习活动，注重学生学习兴趣的培养，注重学生学习习惯的培养，提高教师专业水平，全面提高教学质量。面向整体，优化整合，全面推进素质教育，促进我校特色发展。

三、具体工作：

（一）加强教师培训，提高自身素质。

1、根据上级要求和学校实际，继续采取多种措施，加大师资培训和培训力度。本学期将在上学期的基础上创造条件，努力提高教师的专业水平。如：走出去、虚心学习、参加专题讲座、教学交流、教学培训和校内外观摩。

2.做好校本培训，建立校本教研体系，不断深化教育科研改革，全面提升教师教学潜力和科研素质，促进教师专业发展教师。

3、利用远程教育资源和网络资源，对青年教师进行教育理论、教学技能、教学实践潜力、教学评价潜力、教学研究潜力等方面的培训： （一）做好教师队伍的培养计算机操作潜力和课件制作工作。（二）做好普通话教师（每周下旗讲）培训工作。（3）建立教师研究平台，为教师提供获取和交流教育思想和信息的空间。

（二）突出教育重点，加强日常管理。

我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为主，以“德育、服务育、管理育、爱育、教育”五种教育理念为办学目标，发展以学生为根本，坚定不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、主动性和创造性得到真正的宣传和提高。

在日常管理中，我们坚持“两个制度”和“四个细致”。即不打无准备之战的备课制度和备课、教学、审批、辅助工作检查评价制度；认真研读大纲和教材，精心设计课堂教学结构和教学方法；精心设计板书；精心设计课后练习。我们希望课堂上40分钟的质量来提高教学效果。在课堂上，我们也努力做到“四活”，体现“新”、“运动”、“奋斗”。即课堂气氛活泼，教学方法活泼，学生思维活泼，练习形式要生动活泼。课堂要有新材料、新活动、新形式，要给学生动动嘴、动脑、动手的机会，形成互动学习的教学模式。

（三）加强学科组和备课组建设。

1.课堂教学改革的实际效果如何？说到底，其实是落实到每一位老师，落实到每一天的教学工作，落实到每一堂课的教学中。今年，我们将加强学科组和备课组建设，充分发挥科教研组长职权，把加强基础教学管理作为提高教师素质、促进课堂教师的整体优化。

2、做好课题研究，争取早日产生成果。

认真研究新课程标准，做好课程改革试点工作，以换课为契机做好教学和科研工作。加强新​​课程背景下各学科教学的研究与实验是当前的一项重要任务。因此，要做好综合实践、心理健康教育、道德与生活、科学、信息技术等学科的实验研究工作。

本学期，学校将按照要求规范项目管理，加强项目过程管理。研究在总结的同时，不断探索经验和规律的事物，上升到理论，使本课题的研究早日产生成果。

（一）促进家校交流，举办开放式教学活动。

做好薄弱年级的教学工作。班主任通过家校链接，交流各班学生的实际情况，平时的学习情况。有计划召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析成绩差。根据学科和学科情况，制定科学合理的措施，努力提高本学期薄弱成绩的表现。本学期还将举办教学开放日，教师、家长和学生将融为一体，交流经验和情境。

（2）认真举办各类学科活动，做好第二课堂建设。

（1）英语学科组每周两次课前对全体学生进行口语训练，平时进行基础知识、阅读、歌曲比赛等。

(2) 中文组利用中午时间看报纸。每个学生至少需要一本课外书、作文书等，并做阅读笔记，平时进行基础知识、阅读、作文比赛等活动。

（3）数学学科组坚持每天练习口算和算力5分钟以上，平时也进行计算和应用题竞赛。

（四）开设作文、美术、科技、三棋等兴趣班。体育组还决定在每个月底为师生举办一次有益而有趣的体育活动，丰富了师生的课余生活。

如何写最新的项目研究计划五篇二学校项目研究实施计划二

一、提出的课题

影响很大，成为制约学校教育教学质量提高的瓶颈。关注“残疾学生”。教育对于推进学校素质教育、提高学科教育质量具有重要的现实意义和历史意义。

我们学校是一所典型的城乡结合部学校。我校40%以上的学生是农民工子女，20%是父母打工，孩子一个人在家。这些学生大多缺乏父母的有效监督和照顾，思想、心理、行为难免会出现偏差，影响学习，甚至给学校带来不良影响，让老师头疼、尴尬为学校。学习障碍学生是一种普遍现象，转化障碍学生促进素质教育发展成为学校教育研究的热点。因此，根据实际情况，我校制定了“

2. 主题定义

学习困难学生：学习困难学生是指在知识掌握、学习习惯、学习方法、学习能力、心理素质等方面存在偏离常态、智力不能正常发展的结构性缺陷。能力目标、知识目标等，不能满足新课程标准基本要求的学生。它是一个相对概念，随着学生群体的存在，它往往具有鲜明的时代特征，因此也是一个动态的、发展的概念。