带教医院及老师该怎样去管理她们?(图)

带教医院及老师该怎样去管理她们?(图)

护士实习教学计划

备注： 1、如医院无特殊安排，学生讲课按上述安排进行。

2、学生学习时间一般为下午17：00-18：00，请准时参加。3、如老师有特殊情况，请提前调整班级，并通知护理部打XX。4、请提前准备好课件-PPT，交护理部一起复习复习。

护理系对临床实习护生的管理

临床实践是护理教学的重要组成部分。它是护生理论与实践相结合，将知识转化为能力的过程。这是护生独立工作的第一步。教医院和老师如何管理他们，让他们在短短八个月的实习中学到一些东西，充分锻炼自己。因此，护理系要做好护生管理工作。具体安排如下：

做好岗前培训

岗前培训对于刚开始临床实习的护生来说是非常重要的一步，使他们对临床护理工作有一个初步的认识和认识。培训内容包括：护士修养礼仪规范、护士基本素质、护理工作制度等。

制定详细的教学计划

护理系根据学生的情况制定学生实习期间的护理教学计划。操作理论齐头并进，教学经验丰富的临床教师可进行理论讲座和实用急诊护理技术培训，弥补学校临床见习和护理技术操作培训的不足。让老师先给他们示范操作，然后让他们自己操作，老师亲自指导教，直到每个人都能基本掌握常用的护理技术，这样离开科室后，将不能够。感觉一切都是那么的陌生，也减少了老师不必要的担心。

教师自身素质与教学质量密切相关。教师是护生走向临床工作的启蒙者和引导者。他们的一言一行对护生有着潜移默化的影响。为此，应严格选择教学医院。指导教师，对教师的理论和常用护理技术进行规范的操作考核，召开教师会议。要求教师管理思想，引领风格，传授知识，传授技术，确保质量。每个部门都有一名班主任。各系根据自身特点制定具体的教学计划，遵循讲解与操作相结合、言传身教、教与视相结合的原则，规范教学，并采用灵活多样的教学方法。多做讲解、多讲授、多提问、多鼓励，充分调动护生学习积极性，保证实习质量。在保证工作热情的同时，加强工作制度的落实，培养严谨的工作作风，放开工作中的牵手，培养护生“以病人为中心”的思想，根据工作内容不断增加学习内容。本科室的特点。高要求。每个系每月进行一次教学巡视，每周举行一次大型讲座，每天利用早会时间提问。为保证临床教学的有效性，护理系每次轮换前召开护生座谈会，对护生教学质量满意度调查。建立师生关系和谐融洽的师生关系。

加强管理确保安全

在学习上，要注意检查和监督。护生从学校进入医院实习，生活更丰富，自由活动的时间也更多。很容易忽略对理论知识的复习。针对这种情况，护理部规定每周四晚5:006:00到康复楼二楼授课，一方面督促他们学习，另一方面加强每个人学习的自觉性、积极性和主动性。

在生活中，我们应该帮助他们，更多地关心他们。规定每晚8:00前必须回到宿舍。迟到者必须签字并注明原因，以免外出时间过长，造成安全问题。经常与护理专业的学生交谈，以了解他们的心理动态。目前，学员多为独生子女，独立性和吃苦精神较差，心理素质比较脆弱。他们经常利用课余时间与他们交谈，询问他们的意见，多层次了解学员的心理状况，多听取学员的意见护理教案怎么写，加强医学教育中的相互交流。

一、目的要求：

毕业实习是护理教学过程的重要组成部分，是贯彻落实党的教育方针、完成教学计划的最后教学阶段。要通过实践巩固和深化医学基础理论知识，培养学生系统观察病情和临床思维能力，掌握常见病、多发病的临床表现和护理技巧，学会对常见病、多发病、疑难杂症进行初步护理。疾病能力。在实践教学过程中，尤其需要培养学生的 救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医风，强化医德，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才。为中国特色社会主义做贡献。

2、实习内容：

1、认真学习门诊和病房文件的书写规范，能够正确收集护理病史，做到完整、准确、清晰、重点突出、条理清晰、书写流畅。

2. 熟练各种护理文书的撰写，能根据病情完整、正式地执行医嘱。

3.掌握常用药物的性质、剂型和剂量，实现临床合理应用。

4. 运用基础护理理论、基础知识和临床基本技术，熟悉常见病及部分急危重症护理量原则。

三、实习科目及时间安排（见圆桌会议）

四、教学方法及实施措施

1、实习生第一次进病房，病房护士长会介绍病房情况、病房制度和日常工作。它还介绍了一般护理程序、医疗用品和病历纸的获取和放置。

2.实习生在老师指导下深入病房了解病情变化，在上级护士指导下开展护理工作，填写护理表，写下护理课程记录及时。记录应当及时、简洁、清晰。并且必须签名。各病房护士长每月不定期进行考核，考核成绩计入学生平时医疗成绩，由教育网收集整理。

3、上级护士长查房时，由负责患者的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对于存在的问题，其他学生可以参与讨论，教师应采用启发式和提问式的方法，培养学生正确的临床思维方法。

4. 老师带领实习生参加病房值班和抢救值班。节假日值班的实习生应参加次日上午的查房，在上级护士的带领下完成护理任务后即可休息。

5、每个教研组每两周给实习生做一次小型讲座。

6、每个科室每周至少组织一次教学查房，护理部每月检查一次教学查房记录。

五、评估

1. 政治思想考核，在每个学科实习结束时，根据平时实习生的政治学习、政治表现、遵纪守法、团结互助、工作责任心、爱护公共财产、服务患者等情况进行考核态度等，个人会写小结，部门会带领老师对考核做出具体意见。在所有实习结束后，学生首先进行自我评估，护理部将签署详细的评估意见。

2.业务评估：

（一）正常考核：护理部、护士长、教师要及时了解实习生的工作、学习和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班等，考核基础理论、基础知识的深度和广度，掌握技术操作的正确性和熟练程度，特别关注实习生的能力分析和解决问题。对待病人的态度，遵守规章制度，请护士长、护士同志及相关人员协助检查工作。

（2）结业考试（理论50%，技能50%）：各学科实习结束时，学生填写练习手册交给老师，老师会提出业务评估意见。考核可采取理论考试、临床技能操作、护士长、教师、成绩等。部门将实习手册和实习成绩提交护理部门汇总。

六、毕业实习成绩评定办法

一、实习绩效评价标准

（一）实习项目的完成程度。所学的理论知识能否与实际工作联系起来。正确诊断和治疗常见病。

（2）系统观察患者、临床思考和问题分析的能力。参与查房和业务洽谈时，回答上级护士的问题和发言。

（3）护理病历（包括各种记录）的书写是否完整真实、清晰简洁，并具备总结和分析病史的能力。

(4)临床基本操作的正确性和熟练程度，对临床护理和治疗措施的掌握。

（5）能遵守执业守则，关心病人，主动工作，认真学习，参与时事学习。

2、实习成绩：实习成绩分为优、良、及格、不及格四个等级。其评分标准：

（1）优秀（85-100）：积极主动、认真、满意地完成以上五个方面。

（2）梁（75-84）：能认真负责，能很好地完成以上五个方面。

（3）合格（60-74）：以上5个方面基本达到，但主动性不够认真，偶尔有缺点和错误，可以虚心改正。

（4）不合格（60分以下）：以上五个方面大部分都达不到。

三、实习病假、事假、缺勤等处理规定：

（一）主科（内科、外科、儿科）1门或2门以上辅科不及格，或病假或请假3个月以上者护理教案怎么写，应留级复读，参加下一期实习。

（二）无故缺勤超过3天的，任何科目的实习，将被视为该科目不及格，应根据该科目的时间补上实习。

（3）任何科目的实习，累计病假和事假超过7天的，视为该科目不合格，按该科目时间补实习。

（四）未经指导老师同意操作造成医疗事故者，将视情节轻重和认错态度给予纪律处分，实操成绩视为不及格。

（五）违反医院纪律和纪律，造成不良后果的，视情节轻重和认错态度给予处罚，实训成绩视为不及格。

(6) 所有实习生不得通过电话请假。特殊情况下，组长应当书面书面通知教师部护士长，说明请假情况。3次未请假或电话请假者将被送回学校，风险自负。

7. 组织领导

1、护理部教研室负责组织学习实习生的医德、行为规范、医院相关制度，做好岗前培训。定期检查实习完成情况，了解学生学习态度、职业道德、劳动纪律等情况，及时解决问题，重大问题和事件及时向实习院校报告，提出建议如何处理违纪学生。

2、各系教学教师要严格按照《实习生集体轮换表》和《实习教学计划》执行教学工作，将教学工作中的问题及时反馈给科教部。

2：内科（内一、内二、内三、ICU、针灸、前处理）

实习教学计划

护生进入临床是理论与实践相结合培养动手能力的绝佳机会。为培养适用型人才，做好因材施教，从抓基础、分层次培养的角度出发，制定教学目标、规范操作流程、安排业务学习、召开护理查房等。 ，护生能掌握操作的基本技能。并应用基础理论，对护理工作的内涵、特点和要求有了新的认识。根据护理系教学计划，结合本科生具体情况制定教学计划如下：

教学目的：将理论知识与临床实践有机结合，使护生在临床实践中学以致用，全面了解心血管及内分泌疾病治疗护理的全过程，帮助其规范操作步骤，建立良好的声誉。职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。

教学目标：

1.掌握各种专业护理技术。如：生命体征测量、血糖测定、心电监护仪和微型泵的使用和维护、皮下注射、静脉穿刺针的安全使用等。

二、掌握心血管及内分泌常见病（高血压、冠心病、糖尿病）的治疗与护理。

3.了解其他相关疾病（如心力衰竭、心律失常、心脏瓣膜病、痛风等）的治疗和护理。

四、掌握专用特药的使用及注意事项。

5.掌握心血管及内分泌疾病健康教育的常识。

6、熟悉本部门的工作特点和工作注意事项。

教学工作安排：每周讲课一次；第四周考核（包括理论和操作），由教学组长安排；离开课程时写实习报告。3：外科实习生教学项目

实习是外科教学过程中的一个重要环节，是学生将在学校学到的理论转化为生存技能的过程。为不辜负学校和学生对医院的厚爱，我科将根据本科生的特点，充分安排一个月的实习时间，让学生了解、熟悉和掌握各种临床理论，实践和操作常识。

一、教学目标：

理论与实践相结合，加强基础功能训练，逐步精通和掌握实习计划规定的内容和要求，分析解决问题，能够独立完成相关外科工作，在实习中锻炼独立思考能力，建立“以病人为本”的理念。“居中”的好医生素质，使他成为德智体全面发展的合格“白衣天使”。

2、教学要求：

1.让师生双方明确“教”和“学”的目标和要求。

2. 安排导师理论联系实际指导学生。

3.要求教师首先了解学生的学习和工作，因材施教，更好地让学生学有所成。

4、严格管理要求教师以身作则，言传身教，不松手，离系前严格考核记录。

5、在临床教学中，要注重以学生为中心，了解学生的学习需求和兴趣，了解学生的生理和心理变化，多方关照，为学生提供良好的学习氛围.

三、教学计划：

1. 加强外科及相关学科基础知识的培训，理论上了解包括：外科相关知识、外科基础知识，在此阶段学生将对相关临床操作有初步的了解。

2.相应的手术也是手术科室的特殊性。组织学生学习与外科相关的临床基础知识和操作。本周，教师将指导学生进行无菌操作、止血、缝合、打结、换药、伤口拆线、清创等外科手术。基础知识和操作的学习，在学习中培养良好的无菌观念，为以后的实践打下坚实的基础。

3、针对以往的一对一教学制度，安排了独立的教学日，让学生了解本科室一般难以接触到的相关疾病。这将不可避免地影响学生练习多种疾病的机会。通过教学日，学生可以全面系统地了解各种外科疾病的诊治。

5、教学互动，构建师生和谐新关系在教学中，有意识地培养师生感情，减少隔阂，拉近师生心理距离。对学生保持友好和接纳的态度，平等对待每一个人。同时，充分体现了对学生能力的信任，增强了学生的自信心，更加注重在思想和生活上理解学生，不仅用技术，还用思想、作风和纪律。让实习生向教师和其他医疗技术人员学习，妥善处理好医患、医生与科室、医生与护士的人际关系，锻炼其适应社会的能力。

总之，临床教学是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸。因此，临床医生有责任和义务在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，提高教学水平。为培养新时代临床合格人才而不懈努力。

四：骨科实习生教学计划

（一、目的

通过骨科学习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统的常见病因、临床表现、评估诊断、治疗原则及相应的术前术后护理，熟悉骨科协调与护理石膏绷带、牵引及小夹板手术，了解各种常用医疗器械的使用，掌握护理病历书写，掌握骨科常见病的健康教育知识，骨科实习生教学计划。