初中《标准》明确提出课程目标和理念的培养目标(3)

充实的工作生活，理论知识和业务水平都得到了很大提高

充实的工作生活在不经意间就过去了。回顾这期间的工作，理论知识和专业水平有了很大提高。是时候花时间写一份工作总结了。以下是小编整理的老师的自学感悟总结，希望对大家有所帮助。

教师自我认知总结样本1

为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们对过去一年的教学工作进行了总结和反思。

1.积极依靠利益

俗话说：兴趣是老师。掌握教学规律，因材施教，从培养非智力因素入手，用直观、生动、生动的媒介，创设情景，精心组织每一堂课的教学，选择一些典型的、生动有趣的以现实生活中的例子来补充教材，拓展学生的知识视野，让学生觉得学习是一种乐趣和享受，能够积极主动地学习。

在教学实践中，我们也深刻认识到，学生的学习兴趣和最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。为了保证学生对所学问题的理解和学习，只有老师的教学才能吸引学生的注意力，学生才能理解所学的知识，才会产生学习的兴趣，课堂教学才能顺利进行。只有发挥教师的主导作用，才能调动学生的积极性，才能收到更好的实效。

在教学中，我们坚持面向贫困学生，坚持教科书。讲课时，我们努力让学生理解和理解。对于大多数学生来说，我们坚持不讲难点、不偏题，而是讲基础知识。在教学方法上，我们采用小步骤、循序渐进的方式，让学生容易接受和理解。全部控制好试题的难度，尽量让学生通过跳跃感受到梨子的味道，充分让学生感受到学习化学不是一件高不可攀的事情。

只要你努力，你就能学好化学。学生对一门学科的兴趣来自于对教师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先，教师要注意自己的形象和内在修养，让学生感到和蔼可亲、受人尊敬。

言行上，觉得你机智幽默，想亲近你；在学术上，学术严谨，知识渊博，值得尊重；在学习和生活中，您像朋友一样关心学生，更像是父母。其次，要尽快展现主体的魅力。通过设置合理的场景色彩，学生可以体会到化学与文学、化学与艺术、化学与生活、化学与社会、化学与环境等的密切关系，从而充分激发学生对化学的兴趣，调动学生的学习兴趣。学习化学的热情。

2. 用心追求长远的基础

俗话说：开始是成功的一半。认真分析学生课后反馈中的问题，与学生能否准确理解和掌握基本概念、基本知识和基本技能有很大关系。根据学生掌握的情况，适时调整教学节奏和频率，避免至少减少学生消化不良的情况，减少差生，时刻保持学生学习化学的兴趣和积极性。

因为在教学中抓紧基础知识，就是掌握化学教材的知识，力争通过每一章、每一单元。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力和接受消化的能力明显不同。因此，根据不同学生的能力，进行分层教学，以提高课堂教学的有效性，尽可能减少落后。

3.能力提升的过程

俗话说：听不如看，看不如做。这是关于过程的重要性。例如，化学术语是中学化学学习的重点和难点。应给学生足够的时间来使用化学术语技能。根据线元素符号-离子符号-结构图-电子式-结构式-化学方程式等，分析、理解、比较，突破难点。又如氧化还原的研究，在讨论、分析和总结的基础上，给学生足够的时间来获得增加氧损失和减少氧的公式，而不是直接说出公式。

教师自我认知总结范文2

转眼间，20年过去了。在20年中考中，我校三年级化学学科获得全国第四名。这个成绩相比往年我校化学中考成绩并不理想，但我觉得更符合我校20班学生的实际情况。能取得这样的成绩，是大部分学生的努力和自己的努力的结果。没开。

一些小经验：

1.打好基础，不盲目赶进度

学生通常回答的问题与他们未能准确理解和掌握初中化学的基本知识和基本技能密切相关。因此，重视和加强对基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。，我很重视掌握课本的基础知识，力争通过每一章。由于学生智力和学习基础的不同，学生掌握化学知识的能力也不同，因材施教，尽量减少落后。如果一味地跟上进度，势必会导致部分学生“消化不良”，甚至让部分学不成的学生 跟不上学业对化学学习失去兴趣。掌握基本技能，必须抓好化学术语的使用和基本的实验技能。在平时的实验教学中，力求让每个学生了解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，从而有效提高学生的实验水平。能力。

2.注重知识的获取过程和科学探究能力的培养

加强学生在教学中的科学素养，发现问题、分析问题、解决问题。在教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重简单应用训练，轻问题场景和解决问题思路”。学生掌握“基本学科思维方法”

3.深化课堂教学改革，学习教学大纲（化学课程标准）

虽然今年化学新课标还没有实施，但我已经开始研究新课标的特点，并且自费购买了新课标的课本，以渗透学生的要求。新课程标准提前在教学中。

4.密切接触社会生活实际，把握知识应用

今年的考题涉及环保等社会热点问题[官方文件；收集]，从多个角度考察学生的知识和能力。从近两年的试卷来看，西藏高中试题越来越内陆，题型也越来越灵活，知识应用题也越来越多。这样，化学教学就应该突破单纯灌输教科书知识的局限，努力让学生更多地思考分析化学知识的应用。团亦然是另一个例子。南通是酸雨区。为什么雨水是酸性的？工业生产中应注意哪些问题，才能将酸雨的危害降到最低？

五、研究西藏中考趋势

认真研究西藏中考趋势，努力了解每个知识点如何在中考中考出。在平时的教学和一般复习中，可以有针对性地细化，避免题海。

一些缺点：

1. 对特殊个体不够关心

由于学生个体差异，有的学生接受知识较快，少数学生接受知识较慢。尽管他们对这些相对困难的学生给予了很多帮助，但他们关心的不够，尤其是他们中的一些人非常努力。但是没有学生能学得好，我也不能给出更好的指导。

2. 学生小组实验少

三、西藏中考研究不完善

虽然我在西藏学过中考，但是比较肤浅。我想我对西藏的中考比较了解，但我没有深入研究它的变化趋势。中考可能达到的难度估计是不够的。

教师自我认知总结范文3

20_degree 我是高x的化学老师，x班的化学班。高中部x班为实验高中初中部直升班。学生的学习习惯、学习成绩和学习状况都比以前发生了很大变化。这是学校的希望，所以这个系的教学工作充满了责任和压力。自从担任本系化学老师以来，我和景老师团结一致，精心安排，精心准备每一堂课，每一堂课都教，每一个作业批复，每一个周末的考试都精心布置，尽最大的努力做好自己。最好的。，尽你所能，尽你所能，全身心投入本系，与师生融为一体，与学生融为一体，与孩子一起学习成长，做孩子的导师，做学生的朋友。可以说收获颇丰。

1.树立成就学生和自己的信念

良好的学习习惯、良好的心理状态、良好的性格是这群学生的优势；面对一群高素质的学生测试教案怎么写，每一位负责任的老师都要重新定位自己，成就学生，成就自己。让自己成为学生生​​活中的老师测试教案怎么写，让学生成为老师心中的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己的接触而改变，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永恒的阳光。阳光男孩、阳光学生、阳光老师，让阳光与本级师生共同成长。让老师的大爱成就每一个学生，让每一个学生都能自信、理解、包容、执着、坚持，

二、做好常规教学的实施

1. 落实好教学的方方面面

教学常规是提高教学质量的保证。仔细准备课程并编写实用的教案。学生要认真预习，明确难点，重点听讲。在课堂上，教师应组织学生预习或复习。提高课堂教学效率，从45分钟开始要求质量。课后应留下书面作业。学生要注意作业干净、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的坏习惯。对操作实行全收全修，细化细致，做到好批、漏批。操作中存在的问题要详细记录，及时纠正。指导学生讲方法，注重实效。课堂辅导与课外辅导、集体辅导和个别辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

2.落实教学细节

（一）教师板表现的规范性和学生作文的规范性

例如：化学名词、化学名词、元素符号的大写、等号、可逆符号、加热、点火、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等反应条件。

(2) 回答问题的准确性和简洁性

在回答本学科问题时，要注意充分利用本学科的特殊术语，做到准确而不拖沓，简洁而不失准确。

(3) 回答问题的逻辑性和顺序性

回答任何化学问题的学生必须合乎逻辑并且必须有条理。尤其是在无机物质的推理中，学生要善于从已知中寻找未知的联系，找出各种相关物质之间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出自己想要的任何物质。在气体的制备中，一套完整的实验设备必须有发生装置、净化装置、收集装置和废气处理装置。学生应理清思路，按顺序回答问题，做到认真有序。为了。

3. 写好教案、周末作业和周末试题

教学计划的编制应明确学习内容、学习目标以及学习的重点和难点。知识点的排列应与手头的资料保持一致，以方便学生自学。知识点的预习紧跟有针对性的练习，有利于学生扩展和巩固预习知识。

周末作业的设计与一周的学习内容息息相关，是对一周学习内容的回顾和巩固。周末的试题要时效性强，让学生抓住重点，理顺知识结构和体系。

4.尊重学生的个体差异

教师的指导和作业检查体现了因材施教的教学原则，对不同层次的学生提出了不同的学习要求。辅导要耐心、细心，让学生感受到老师的温暖和关怀。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心和动力，培养学生的学习兴趣和习惯，使不同层次的学生都能取得进步。

5.突出教学重点、难点和疑点

对于教学中的重点和难点知识，教师要善于从中寻找突破口，帮助学生理解记忆，准确记忆和检索，有利于学生对知识的应用。比如氧化还原反应。要求学生记住“当化学价增加时，是还原剂，发生氧化反应，得到氧化产物；当化学价降低时，发生还原反应，得到还原产物。获得。” 试剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得到弱氧化物质和弱还原物质。”

教师自我认知总结范文4

时光荏苒，随着新年的钟声敲响，转眼就过去了一个学期。一个学期，五年级语文教研组，在学校领导的亲切关怀和教学处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参与各项教研活动，努力工作一起顺利完成这学期的教育。教研任务，完成开学时设定的教学目标。回首过去六个月的工作，我感慨万千——既有工作的喜悦，也有工作的沮丧。为更好地完成今后的教育教学科研任务，使教学工作更有针对性，

一、加强学习，提高自身素质

俗话说，“打铁要靠自己的力量”。学年伊始，我校五年级语文教研组就趁着县一年级新课程标准实施和实验教材实施的有利时机，精心组织研究了《走进新课程》、《学校教育教学评价规范》、《新课程》。《标准思维》、《素质教育理论课》、《教育观念更新报告集》、《临沂小学教学套路》及相应的教育教学理论，并观看了相应的视频资料，有效加强业务学习，更新的教育价值观。本学期每位老师做了上万篇理论学习笔记和教学笔记；除了必要的理论学习外，五年级语文教研组还积极到连云港、双月园学校、山师大等地听课、学习，每人可听16节以上，真正把理论学习运用到教学实践中，切实提高学生的专业素质。

2、积极开展教研活动，提高业务能力

在本学期，我们可以根据学校提出的教育教学目标，在学校教务处的指导下，积极开展各项教研活动。认真研究学校教育教学教研工作，领会新教学大纲和新课程标准精神，把握教材特点，制定切实可行的教学工作计划。每位教师可将集体备课与独立备课相结合，以“五精”、“四统一”、“三备”为目标，高标准完成单元备课和课时备课，及时响应所有的老师。教材对收集的教学研究和教学方法进行了讨论，明确了教学思路。此外，我校教研组还积极参与各项教研活动，观摩学习了王丽燕、王文堂、常文平、李晓燕等多学科观察班，及时开展教研研讨，并将学到的新教育理念应用到自己身上。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。并明确了教学思路。此外，我校教研组还积极参与各项教研活动，观摩学习了王丽燕、王文堂、常文平、李晓燕等多学科观察班，及时开展教研研讨，并将学到的新教育理念应用到自己身上。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。并明确了教学思路。此外，我校教研组还积极参与各项教研活动，观摩学习了王丽燕、王文堂、常文平、李晓燕等多学科观察班，及时开展教研研讨，并将学到的新教育理念应用到自己身上。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。我校教研组还积极参与各项教研活动，观摩学习了王丽艳、王文堂、常文平、李晓艳等多学科观察班，及时开展教研研讨，应用新的教育理念是自学的。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。我校教研组还积极参与各项教研活动，观摩学习了王丽艳、王文堂、常文平、李晓艳等多学科观察班，及时开展教研研讨，应用新的教育理念是自学的。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。及时开展教研研讨，将学到的新教育理念应用到自己身上。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。及时开展教研研讨，将学到的新教育理念应用到自己身上。在学校的教学活动中，大大提高了自身的专业素质，很好地完成了本学期的教育教学任务，完成了开学初设定的教学目标。我校的发展极大地提高了教育教学质量。