【通用7篇】一位杰出的教职工，就不得不需要的教案(3)

③ 现象复杂、文本概括性强的定律或定理。④根据教学大纲的要求，不能或不需要深入讲解的知识。

⑤ 概念相近、方法相近的知识。⑥ 因学科知识交叉而难以掌握的知识。

3. 组织教材，选择教学方法 根据教材的教学原理和特点，根据学生的具体情况和学校设备条件组织教材，考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教科书的组织形式多种多样，同一本教科书可以有不同的组织结构。

但无论是何种结构，都必须围绕中心内容，按照教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤。同时，在选择教学方法时，还要充分注意如何集中学生的注意力，激发学生的积极思考。

4.设计教学程序和时间安排。如何在课堂上复习旧知识，介绍新话题；如何拓展新的教学内容；强调了哪些关键内容；如何解释难点；在编制教案之前，应充分考虑时间问题。5.设计板书、板书、板书是课堂教学的重要组成部分，编写教案要引起足够的重视。

板书设计可以从课本知识结构的研究分析入手，也可以从学生的认知规律分析入手。（二）教案的一般内容和要求 1、教案的内容 教案的格式不一样，教案的内容也不同。有经验的老师可以写一个小案例，新老师一定要写一个详细的案例。

一般来说，教学计划包括以下几个方面：（1）教学主题（2）教学目标（3）课时分配（4）教学类型（5）教学重点、难点和教学重点（6）教学方法和教学教具 (7) ) 主要教学方法 (8) 教学过程 (9) 板书画设计 (10) 课后分析与教学。

5.如何写小学作文教案

吃完小学十篇作文和教案的早餐后，我打开院门，看到人们穿着漂亮的新衣服，三五成群地走向热闹的街道，走向光明的明天。

这段话的最后，有一个“提升”文章的思想意义的问题。如果能写出吃早餐的情况，表明人民生活水平在中国共产党的领导下逐步提高，就可以把它与“走向光明的共产主义明天”联系起来，那么“事”不宜与“意”之榫相配。

总之，只要提高我们的思维水平，深入思考我们所听到的或看到的，认清它的意义，识别它的价值，并在特定的环境中写出来，我们就可以从小事做起。写深意。很多同学的作文，要么是捡起钱包递给公交车，要么是让座给抱着孩子的女人；要么帮同学补课，要么送走失的孩子回家……总之，他们写的是一些写“烂”材料的人。

所以中国老师经常在作文后面写类似的评论：材料的选择已经过时了，希望以后能选择新的、独特的材料。8 如何选择新颖独特的材料 1、从自己的生活中找很多同学。当你看到一个作文题目时，你不是去自己的生活去寻找材料，而是道听途说，或者从概念上叙述和描述。

记住善行，永远写“拿起你的钱包”、“让座”、“给别人补课”，不管你有没有经历过，有没有感觉。这样的内容如何给人耳目一新的感觉？事实上，我们每个人生活在不同的环境中，有不同的兴趣爱好，经历不同的事情。

如果你能把你独特的经历作为选材的内容，那么你选择的材料一定是独一无二的、新鲜的。2.做一个有责任心的人。

我经常听到一些同学说，我们是学生，我们生活在贫困之中，我们看不到任何值得描述的新奇事物。学生的生活并不广泛，这是一个事实。扩大作文选择的范围，要求我们尽可能广泛地接触生活。

是不是因为我们同学圈子小，没有新鲜独特的素材可写？不。只要你是一个生活中有爱心的人，你就会有独特的材料供你选择。

住在城里的人应该都看过老人跳迪斯科吧？然而，有些同学却视而不见，任由这些材料从他们的眼皮底下溜走。3.选择一个新的角度，让普通材料发光。

一般来说，学生生活在小圈子里，包括家庭、教室和操场。接触的人很少，家人，老师，同学。

当学生写论文时，他们描述的东西往往很常见。普通材料没有什么新东西吗？不。

只要我们动动脑筋，改变普通素材的叙事角度，也会让它大放异彩。第四，敞开心扉，开阔眼界。

有相当一部分学生思维比较狭隘，眼睛只关注好人和好事教案怎么写?，作文的素材总是无法扩展。如果我们的同学们用观察的眼光放眼整个人生，不仅看到那些好人和好事，也看到那些坏人和坏事，那么作文的材料就会丰富多彩。

在法国巴黎的艺术博物馆里，有一尊伟大作家巴尔扎克的雕像。奇怪的是他的雕像没有手。他的手在哪里？它被艺术家罗丹用斧头砍掉了。

罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手？原来，在半夜，罗丹终于完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒学生们欣赏雕像。他的学生们反复打量着雕像，然后逐渐将注意力集中在雕像的手上：巴尔扎克的双手交叉放在胸前，非常逼真。

学生们忍不住说：“太好了，老师，我从来没有见过这么棒的双手！” 罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一个角落，拿起一把大斧，直奔雕像，将“完美之手”砍了下来。

罗丹的雕像是为了表达巴尔扎克的精神和气质，现在双手（次要部分）突出。人们只看雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要内容。因此，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像的意义。

雕塑是这样，文字也是这样。只有围绕中心安排详细的写作和简短的写作，才能突出叙述的重点。9 如何正确安排详写和短文 1. 简写事物的发生和结果，详写事物的发展过程。

The occurrence stage of the matter is often to explain the time, place, person, and cause, and the result part of the matter is often to write the end of the matter or point out the center of the matter. They are only side parts of the whole thing, or rather, the whole article, so they will be omitted.

The development process of a thing is the whole thing, or the main part of the whole article. It often embodies the central idea, so it needs to be written in detail. 2. A bit of a face-to-face narrative, "face" should be abbreviated, and "point" should be written in detail.

A bit of a face-to-face narrative, the content on the "face" is often to render the atmosphere, explain the background, and play a role in contrast. The content on the "dot" is often the focus of the article.

It directly reflects the central idea, so it needs to be written in detail. The point that needs to be explained here is: in the article, when the emphasis is on the detailed part, the omitted part cannot be ignored.

Although the abbreviation is only a few strokes, it can be used well, which can play a role of "green leaves against red flowers" for the highlight of the article and the performance of the theme. An article is like a functioning machine. The paragraphs in the article are like those large and small parts in the machine. These parts not only take care of each other, but those large parts need small parts to connect them.

The paragraphs in the article also need to take care of each other, and also need some "small parts", that is, transition paragraphs and transition sentences to connect them naturally and closely. Otherwise, the article will appear fragmented.

Therefore, when writing an article, we must pay attention to the transition and correspondence between paragraphs. 10. The main ways to achieve "crested head and leopard tail" (1) A beautiful beginning" are: 1. Describe the cause of the incident.

For example, the essay "Borderline" begins with: "Just after the cleaning, I don't know which 'virtuous ghost' threw a small ball of waste paper in the corridor of the fifth grade." The article.

6. How to write a composition lesson plan for primary school students

1. Study the syllabus, teaching materials, and determine the teaching purpose

On the basis of studying the syllabus and teaching materials, master the requirements of the concepts or principles in the teaching materials in terms of depth and breadth, master the basic ideas of the teaching materials, and determine the teaching purpose of this lesson. The teaching purposes should generally include knowledge, intelligence, thinking in education aspect.

The teaching purpose of class hours should be specific, clear, easy to implement and check. The teaching process is a complete system. The formulation of teaching purposes should be based on the requirements of the syllabus, the content of teaching materials, the quality of students, and the teaching methods. sex.

2. Clarify the status of the content of this lesson in the whole textbook, and determine the key points and difficulties of teaching

On the basis of studying the entire textbook, clarify the status, key points and difficulties of the content of this lesson in the entire textbook. The so-called key points refer to key knowledge. Once students understand it, other problems can be easily solved. Therefore, it is not to say that The key points of the textbook are important, and other knowledge is not important. The so-called difficulties are relative, which refers to the parts that students often misunderstand and understand. Students at different levels have different difficulties. When writing teaching plans, these types of knowledge are often considered. Difficulties in learning: ① Conceptual abstract students lack perceptual knowledge. ② Negative transfer brought about by fixed mindset. ③ Laws or theorems with complex phenomena and strong generalization. ④ According to the requirements of the syllabus, in-depth Explanation of knowledge. ⑤ Knowledge with similar concepts and similar methods. ⑥ Knowledge of difficulties caused by the application of mathematical knowledge to physics.

3. Organize teaching materials and choose teaching methods

根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法，初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤.同时，在选择教法上，还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.

4.设计数学程序及时间安排

对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题，都应在编写教案前给予充分的考虑.

5.设计好板书、板画

板书、板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手，也可以从分析学生的认知规律入手.