【通用7篇】一位杰出的教职工，就不得不需要的教案(2)

（三）校领导带领节日祝贺；

（四）护士帽仪式；

(5) 护士誓言——“夜莺”誓言。

6. 下班后

（一）活动结束后，由团委学生会相关工作人员清理场地；

（二）做好借物归还工作；

（3）活动总结，相关负责人及时总结经验教训。

【护士节活动教案（通用7）】相关文章：

护士节系列活动总结（总6）05-06

院内护士节活动总结（总8）05-06

护士节活动总结（总6）05-05

护士节活动小结（一般5篇）05-05

护士节登山活动总结（总7）05-05

护士节小活动总结（综合8）05-05

护士节活动计划样本（通用10）04-13

护士节活动策划方案（通用17篇）04-26

国际护士节活动总结模板（通用10）05-06

护士节活动总结（综合七）05-05

1.写教案要几个步骤如何撰写一份出色的教案教案

1.写教案有几个步骤

如何编写出色的教案 教案是对备课内容的简短而有序的记录教案怎么写?，是支持教师上课的模板。简而言之，教案是教师备课的备忘录。

在新的课改环境下，如何编写教案，才能激发教师的积极性，发挥教案在常规教学中应有的作用。内容多样，提倡编写个性化、创新的教案。同时，要改变教案检查的传统观念和标准，重新定义教案的功能和地位。

写教案的最终目的不是迎合检查，而是促进教师的个性化教学；不要求链接的完整性，而是充分宣传教师的个性；不是限制教学活动的范式，而是促进教学的载体。只有这样，才能激发教师编写教案的动力，提高教学效率。

二是提倡教案“空白”。所谓教案“空白”，是指教案的开放性和灵活性。

具体来说，教案的编写，内容不能太细，形式不能太琐碎，结构不能太封闭、程式化，而要体现内容的轮廓，形式的模糊，结构的不连贯。确定性，这样才能在教学中适应新情况、容纳新内容、建立新策略，为师生之间的互动共鸣、新知识的相互生成、新感情的相互建立留出空间。这样的教案可以在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持开阔的思维和开放的观念，更容易融入新内容，适应新情况，

教案在教学过程中有四个主要作用：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标和教育资源的使用计划；二是教学活动的基础，要根据教学准备工作有序有效。执行; 三是教学研究成果，教案是教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学计划是教学过程中的一个参考系统，能够提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效地完成每一次教学。教师应做到以下几点来编写一个好的教案： 1.

教学计划项目包括课题、教具、教学方法、教学重点、教学难点、教学目标、班级、教学时间等。一般有固定表格，必须规范填写，如有变动必须立即指出。在对学生的教材和培养目标进行科学分析的基础上，形成教学重点、教学难点和教学目标。概括必须准确、科学。)、教学主要内容、板书设计、重点问题（互动环节）、课后思考（或作业），教学环节完成时教学过程完成。

二是突出重点难点。重点、难点和教学目标不能只保留在表格中，而必须体现在教学实施过程中。教学内容的组织要紧紧围绕本课的重点、难点和目标，抓重点，分析难点。明白这一切都是为了服务和实现这门课程的具体教学目标，而这个具体目标是一门课程总目标的一个子目标，所以每个教案和整个课程目标体系必须有机统一。达到。

第三，教材的处理要灵活。教案不能写成教材的简称，也不能写成教材的大纲，也不能完全脱离教材而自行设置。

因为教科书死了，教学才活；教科书只提供教学参考资料，不能代替所有的教学，更谈不上教师在备课和教学中的创造性工作。因此，教学计划中对教材的处理应与教学目标密切相关，形成一个有机的整体。一要完整，二要逻辑严谨，三要创新形成特色。

第四，案例教材要绝对“新鲜”。经济全球化和信息化的发展使世界变小了，市场变大了，技术更新迅速。

即使教材是新出版的，由于起草、编辑、出版、发行等环节，一些内容很快就会落后于经济社会发展和技术应用的实践。高等职业教育是培养具有实践技能的人才的教育。教育的内容在很大程度上决定了人才培养的质量。如何解决这个问题呢？依靠教师的创造性工作，即在备课过程中树立最新实用的教育理念，用最新鲜的材料丰富教学内容，用最新最能说明问题的案例阐述理论，能够提高教育水平和教学有待改进。

因此，在高职教育教学管理中，科学规定教师备课工作量为每课时2-3小时，高校教师每周课时规定为10课时左右。这是提高教学质量、实现人才培养目标的前提和具体保障。

第五，板书设计需要创新。教师的教学活动是富有个性的创造性劳动，他们的个性特点在每个班级的板书设计中体现得最为突出。

因此，教师在备课时，应在充分研读课本的基础上，为每节课设计具有以下特点的板书方案：一是严格逻辑，板书顺序是对课本的高度概括再现。逻辑推理；简明扼要地概括了本课程教学的主要内容；三是满足审美要求，板书设计必须符合审美规律，给人清晰、美观、良好的美感；四是结构的完整性，即一个知识点的完整性。五是创新。即使大家谈论相同的内容，由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的不同，板书体现了自己的特点，即个性。因此，板书的设计可以借鉴，但绝不能照搬。

六要不断丰富和完善。编写教案不是一次性的工作。初稿完成后，还需要不断丰富和完善。

一是初稿经常被忽视；二是教材的研究与教学实施往往产生灵感，及时补充新亮点；三是教案需要补充新材料、新信息；四是备课不是一次性劳动，一次备课无效，期满无效，需要从局部到整体衔接。

2. 小学语文作文教案如何写

1. 随便写

生活是多彩的，像万花筒，像五彩的阳光。校内校外，同学们聚在一起，总有聊得来的话题。你在说什么？无非就是告诉别人你每天所看到、所想或所经历的。表达你的喜悦、愤怒、悲伤和喜悦。只要把原文中所说的写下来，就是作文，就是文章。

2.写下现实生活中的情况

“你必须放开这条鲈鱼”这节课描述了小汤姆和他的父亲在湖上钓鱼的场景。小汤姆从这件事中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容丰富，深受学生喜爱。尤其是汤姆抓大贝司的时候，作者用浓墨重彩来描述汤姆和父亲的对话，尤其是对对话中的动作和神态的生动描写。非常值得学生学习。因此，在引导学生理解课文之后，充分激发他们的写作欲望，将枯燥的训练变成轻松的享受。

学生理解课文的写法后，不要马上让学生写，而是先看两分钟的视频，然后让学生在说话时表达人物的动作和表情。结果同学们，你的话，我的话，表达的很清楚，里面的人物一下子活了过来。下课后，学生们被要求写下晚餐时一家人的谈话，第二天，每个人都分享和欣赏。没想到，就连班上最怕写论文的同学，也写得很好。

三、怎么说怎么写

人们平时说话的时候，除了刻意模仿别人，通常想说什么就说什么，想说什么就说什么。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历的差异，每个人的说话特点都不一样，每个人都有自己的个性和“优势”。这就像人的容貌，各有特色。

作曲也是如此。提倡用嘴说的，用手写，即“我用嘴写”；写你想说的，你喜欢说的。这样一来，因为我写了我想写的场景，说了我喜欢说的话，贴近现实，表达了我的真实感受，所以很容易写出内容具体、充实的文章生活，表达流畅而独特。.

可以说，只要教师能够以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定会激发他们挑战困难的勇气，给他们带来成功的喜悦。

3.关于写教案的格式

一般格式【教学目标】目标应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定，并应从有利于学生发展的角度考虑，不仅要满足课程和教材的要求，还要满足学生的认知规律。

目标应该是可实现的、可操作的和可检测的。【教学重点】不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

【教学难点】要重点分析学生在知识建构和方法内化过程中可能遇到的难点。【教学方法】不求统一的模式或统一的方法，而注重引导自学、启发思考、激发参与、合作学习、联系实际、鼓励提问。

促进教学灵活性、多样性和有效性的统一。【教学过程】这部分是教案设计的重点，一定要具体写。

完成后，可以从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程入手，也可以将这两条主线整合起来进行优化设计。要注重创设问题情境，引导学生学习，以问题为线索组织教学，作为过程设计的重要策略。

教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，而且要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法和手段。慎重选择能体现“减负”、增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

要重视组织学生自主、探究、互动的学习活动，引导学生讨论、交流和评价。活动安排应明确。

在教学过程中，要有练习设计，要安排课堂训练，以检测目标的达成程度。练习后评价和纠正。

习题的难度要分级，难的要标注。要以“低起点、多反馈、清晰段落”的策略，加强基础训练。

课堂教学要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习困难学生。在教学过程的后期，师生共同总结和评价。

教学过程中还可以结合具体内容及时组织学生的反思和提问，进一步突出重点，突破难点。【作业布置】要控制数量和难度；作业内容要突出教学重点，题型要有利于学生能力的培养，重要的知识点和能力点要充分落实。

4. 如何写出好的教案

任何工作都应该有高度的计划，教学也不例外。

只有按照计划，才能克服教学工作的盲目性，提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的教案就是教案，是教师开展教学活动的依据，关系到一堂课的具体安排和教学质量。

因此，如何写出好的教案应该是每个老师都非常重视的问题。一、教案的作用和编写教案的意义 1、是教学活动的依据。编写教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面：一是教学大纲和学生所规定的基本知识、技能和技巧必须掌握，必须深入透彻，能够牢牢记住和掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技巧的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将所学的基础知识应用到相关问题中去理解、分析和解决问题。解决新问题。

要达到这样的目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学计划，遵循教学规律。有针对性地进行法律教学。如果教案写得不认真，教学过程中难免会导致目标模糊、头脑无数、要求不恰当、意志自由，就不可能取得好的教学效果。

2、有利于教学水平的提高 精心编写教案是提高教学水平的重要过程。编写教案是研究教学大纲、教材、教学内容、学生和教学方法的综合过程。

在这个过程中，教师不仅要研究学科知识体系和学生的学习状况（接受程度、心理特征和思维规律），还要根据教学大纲精神分析教材的写作意图和特点，分析知识结构、系统、深度和广度，尤其是以整体为背景，分析教材各部分特点，明确教材要求，教材重点难点，分析价值函数知识，设计教学过程，确定教学方法。教学水平的提高在很大程度上取决于对教材的学习。

只要你努力工作，努力学习，坚持不懈，积累每一寸，教学水平就会在编写教案的过程中不断提高。3、促进教研活动的开展 制定教案是进行教研、提高教研能力的过程。

从某种意义上说，教学过程就是以教材为主体，通过合理的方式向学生传授知识，达到培养能力、开发智力的目的。如何合理教学是编写教案的关键，这需要教师在编写教案时不断、认真地探索学科本身的知识体系和结构，深入研究学生的心理特征、学业水平和认知规律。适合学生特点的教材和教学方法。

因此，精心编制教案对于教师的教学研究和提高教学水平无疑具有重要意义。二、（一）教案编写前的准备工作 1、研读大纲和教材，确定教学目的。在学习大纲和教材的基础上，从深度和广度上掌握教材中的概念或原理，掌握教材的基本思想。，确定本课的教学目的。

教学目的一般应包括知识教育、智力教育和思想教育。教学过程是一个完整的体系，教学目标的制定应根据教学大纲要求、教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并考虑其可能性.

课时的教学目的要具体、明确、易于实施和检查。2、明确本课内容在全教材中的地位，确定教学重点和难点。在学习全本教材的基础上，明确本课内容在全本教材中的地位、重点和难点。

所谓关键点，是指关键知识。学生理解后，其他问题就迎刃而解了。所以，并不是说教材的重点重要，其他知识不重要。

所谓难度是相对的，是指学生经常被误解、难以理解的部分。不同层次的学生有不同的困难。

在编写教案时，主要考虑的是这些类型的知识往往很难学习：①概念抽象的学生缺乏感性知识。② 心态带来的负迁移。