200余人次参加“微格教学、课件制作、作文展评”同台竞技活动(2)

（三）做好阅读训练

如何让学生从“阅读”转变为“乐于阅读”是关键。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等都在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。二是注重阅读教学的过程，力求激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生朗读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，尽我所能为学生树立榜样。学生们。

四是着力提高学生的语言素养。

经过一年的实验，最直接的体现就是学生的变化。首先，学生的学习热情普遍提高，学习汉语的兴趣比较高。这不仅体现在课堂上学生的积极性和学习方式上，也体现在学生课外的学习上。学生可以积极参与语言学习，把学习当作自己的需要。不仅学到了课程所需要的知识，还介绍了很多课外资源，学到了很多课外知识。使用不同的学习方法也能让学生从中得到很多好处，学会如何与他人合作，学会如何独立学习。链接也应该加强。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准的教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发和利用，积极参与教学研究活动，倡导合作学习精神。引导学生不断从生命之源汲取思维和语言发展的滋养，在文本教材与生活教材相结合的过程中，开拓广阔的课程学习天地。但也应该说，在取得成绩的同时，教学也存在很多不足，很多学生能够接受新课程的教育方式。少部分学生由于年龄差异和缺乏家庭教育而学习困难，所以班上有两个极端。比如有些学生只能说不能写等，需要进一步提高。当然，未来我会继续改进我的教学，以适应新的教育改革浪潮。让自己成为一名称职的语言老师。

小学一年级语文教学工作总结4

时光荏苒，转眼又是一个学期。本学期以来，我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，勤奋认真。

一、教育教学

认真写好教案，提前备课，备课时认真研读教材，学好《新课程标准》，努力把教材读透，找出重点和难点。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方法。每个月及时撰写教学反思和叙述，总结经验教训。在教与学的过程中，我会让学生说说学生提出的不同结论，然后让所有学生讨论，最后得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使汉语学习活动成为一个生动的过程。

二、工作布置

由于学生的认知能力存在个体差异，在布置作业时无法一概而论。比如9月份学拼音的时候，有的同学学过学前班，有一定的基础，能很快接受，对老师上课的内容不满意，我就让这些同学去家。读完《小熊过桥》一书中的童谣后，抽空检查一下他们的阅读状态，奖励一朵红花，激发他们的阅读兴趣。这个班还有一小部分没有读过学前班的学生。第一次学拼音对他们来说太难了。我让他们回家，只看课本上学过的拼音，并花时间检查。如果他们读得好，我还会奖励一朵小红花。这降低了难度，使他们对学习拼音产生了兴趣。识字教学的方法是一样的。有的学生掌握了100个可认写汉字，而有的学生除了100个可认写汉字外，还必须掌握400个可认字。一年级是起步阶段。，不要让孩子从一开始就失去学习的兴趣。而其他同学除了能认写的100个汉字外，还要掌握400个能认字。一年级是起步阶段。，不要让孩子从一开始就失去学习的兴趣。而其他同学除了能认写的100个汉字外，还要掌握400个能认字。一年级是起步阶段。，不要让孩子从一开始就失去学习的兴趣。

三、落实新课程标准，努力提高课堂教学效果

一年级的课本里有很多漂亮的插图。教师要善于运用各种方法让学生观察插图，编故事谜语，引导学生进入情境。当学生的大脑处于兴奋状态时，他们会积极参与学习活动。这样才能提高课堂教学的效果，真正做到认真学习，快乐玩耍。

总之，在新课标精神的指引下，我将不断更新观念，开拓广阔的课程学习天地。但是由于少数学生的年龄差异和家庭教育的差异，在学习上存在一些问题，所以这个班级出现了两极分化的现象。在我以后的工作中，我会让一年级的汉语教学更上一层楼。

一个学期的工作即将结束。回顾本学期的工作，我校一年级教研组6位教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，严格落实学校各项教学校教学部的领导。教学制度和要求，圆满完成各项任务。在工作中，每一位教师都兢兢业业、脚踏实地，按照教学工作计划，以新课程标准基本理念为指导，以培养高素质人才、提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范做起，

小学一年级语文教学工作总结5

时光荏苒，又一个充满挑战和收获的学期结束了。回首这个学期，我们一年级语文教研组的每一位老师都积极参与教学工作，认真学习，理解和应用新课程标准，扎扎实实地开展活动。本学期的教研工作总结如下：

1.制定实用的教研计划。

以学校教研活动计划为指导，根据年级和学科特点，本着务实的原则制定计划，力求有效指导学期组内的教研。通过研究，我们制定了本学期的教研重点：写作指导和识字写作方法。为更好地开展教研活动，我们还通过研讨制定了具体实施办法。

2.继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、研讨、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。学年伊始，我们每一位老师都认真学习《中国课程标准解读》，了解低年级的教学目标和要求。为了让每位教师更好地学习和实践新的课程理念，我们经常开展师生集体备课活动和结对活动。

3、积极参加各种课堂教学活动。

In this semester, the teachers of this group actively prepared, participated in group lesson preparation seriously, and put forward their own ideas and confusions in teaching for the selected teaching materials. Confused in the Chinese teaching of the first grade, they can speak freely and express their opinions one after another, so as to discover the problems existing in the teaching, learn the teaching advantages of others, and make the teaching and research activities more targeted and effective, so as to achieve common progress and common improvement.

4. Organize various language practice activities.

This school year, we organized students to carry out writing competitions, reading competitions and other activities. This semester, we focus on the instruction of writing, and we have emphasized the stroke order of new words, the rules of writing, and the posture of writing, so that students can understand that Chinese is everywhere in life, and life is also a classroom for Chinese learning, that is, "a small world in the classroom, Heaven and Earth Classroom". Through regular writing competitions, students' knowledge has been strengthened and consolidated, and some deficiencies have also been found, which has paved the way for final review.

5. Carefully arrange and correct assignments:

According to the characteristics of the textbook, carefully arrange and correct the homework. When assigning homework, take the burden of lightening students as the criterion, carefully choose and choose the right amount of homework, focus on the text, and vary from person to person according to the student's point of view, and do not engage in tactics. The homework is corrected in a timely and serious manner, and it is guaranteed to be completed on the same day, and on this basis, timely comments and timely feedback are provided.

6. Serious guidance, do a good job of improving and making up for mistakes.

The whole group of teachers not only pay attention to the overall development of students, but also pay attention to the individual development of students. Teaching students in accordance with their aptitude enables the different personalities of different students to be fully displayed.

(1) Students with positive learning attitude, strong learning ability and excellent academic performance should be given incentives and expectations, given more trust, so that they have appropriate pressure to work towards higher goals.

(2) Students with strong learning ability but not correct learning attitude and unstable grades should give care and help to understand the reasons for their passive grades, slowly guide them to correct their learning attitudes, and at the same time enhance their sense of responsibility for learning through various means And social responsibility, use love to influence him.