那要怎么写好教案呢？小编为大家收集的8篇

那要怎么写好教案呢？小编为大家收集的8篇

8个幼儿园音乐课程的教案

作为为他人授课、解谜的教育工作者，往往需要编制教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园音乐课程教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐教案1

教学内容：

学唱《快乐多雷米》

认识哆啦美的三个声调

教学目标：

唱《Happy doremi》这首歌，感受和表达这首歌的欢快心情。

认识并唱点名doremi。

教学点及难点：

认识哆来咪的三个声音。

同步和跳过唱歌。

教具的准备：

卡片、录音机、键盘

教学过程：

1.师生互相打招呼并介绍

这堂课，老师给大家带来了几个新朋友，看看谁能先和他们成为好朋友。

展示三个小房子doremi，这不是普通的房子。听着，他们都有音高。

老师边弹边唱。

师：你知道吗？小笔记也有特殊的手势！让我们一起唱歌和练习（开尔文手势）。

游戏：好朋友

教师改变顺序播放 1---2---3---学生边唱边做手势。

师：请大家听一首歌，哆啦美怎么唱？

老师放录音，范唱。

歌曲研究

1.再听一遍歌曲，用0的手势代替（例如：拍手或将食指放在嘴唇上）

2. 普通歌唱学生唱doremi。

3.歌曲的心情？不要小看哆啦咪，春天它们变成了……鸟儿的歌声呢？师生齐唱小鸟之歌（老师生生不息）

师：又在睡梦中变成了……摇篮曲怎么唱？

老师边弹边唱。

师：过节的时候就变成了……一起唱快乐的歌吧。

4. 师生首次合作唱doremi和衬词。

第二次，专注于指导切分音和跳过短语。

第三次，用伴奏唱全曲。

3. 唱歌

1.集体比赛演唱。

2. 齐声领唱。

3.个人表演等

4.总结

Doremi带给我们无尽的欢乐，请把这首歌唱给你喜欢的朋友，一起分享“Happy doremi”。

幼儿园音乐教案2

设计意图：目前少儿音乐教学中节奏练习的形式比较简单，教学效果不是很明显。我希望通过这个活动，可以鼓励孩子们使用不同的表达方式来巩固节奏和演奏歌曲，避免一些简单机械的复习训练。《Speaking One by One》是一首与歌唱和独白并存的节奏强烈的音乐。活动内容符合中学生的认知水平和发展特点。我设计了第二课。第一堂课孩子们有一定的学歌基础，所以希望能够按照第二堂课的要求来唱歌。同时，尝试加入乐器演奏，体验合作表演。的幸福。

目标：

1.在演唱会的游戏化语境中幼儿音乐教案怎么写，将歌曲中四种不同的节奏融合在一起，能够根据需要演唱歌曲。

2.尝试演奏乐器，体验合作的乐趣。

准备：鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦、节奏图、打击乐器的图片。

过程：

(1) 打个招呼

1. 孩子们已经学过《一一说话》这首歌，这首歌里有哪些小动物？（请告诉孩子们

2. 这四只小动物想用他们的表演来迎接我们。他们在歌曲中的表现如何？（请孩子说说四只小动物的不同节奏表现）

3. 让我们也以他们自己的方式问候他们。（老师展示节奏图，指导孩子巩固四种不同的节奏表现方法）

(2) 排练音乐会

1、这四只小动物想用这首歌来开一场小型音乐会，所以必须在音乐会前排练。第一次排练，所有的动物都被要求一起唱歌，让我们表演吧。（孩子们一起唱这首歌）

2.第二次排练开始了，这次他们要一个一个来做，就是：鸭叫的部分是鸭子表演的，青蛙叫的部分是青蛙表演的，公鸡叫声由公鸡表演，而乌鸦叫声的部分则由乌鸦在别处表演和唱歌。（儿童按座位分为四组，按角色表演唱）

3、第三次排练的任务会比较难，不仅需要脑力和嘴巴，还需要动手。今天小动物们也带来了同款乐器，一起来看看吧（介绍四种不同的乐器：圆舞板、双拨浪鼓、手链铃、手鼓）。

4、小动物们想用自己的乐器来配合自己表演部分的好声音。让我们先拍手试试这些节奏，然后我们将混合乐器。（添加乐器以巩固四种不同的节奏）

5.添加器乐演奏，演奏会变得更好！让我们全面尝试一下。（尝试添加乐器以获得完整的性能）

(3) 举办音乐会

1、排练圆满结束。现在我们将开始音乐会。请把座位向后转，面对我们的客座老师。音乐会即将开始。（包括乐器，儿童表演基于角色的表演）

2.让我们尝试表演其他小动物。（孩子们选择不同的角色自己表演）

(4) 演唱会结束

幼儿园音乐教案3

活动名称：虫子历险记

体验准备：孩子们已经熟悉了故事中的小动物。

材料准备：CD、故事图片、头饰

活动流程：

1. 展示图片引导故事

冬天这么冷。宝宝感冒了，只能在家休息。他的毛绒玩具，熊、兔子、松鼠和青蛙都在他身边。宝宝想，如果这些玩具能动，就过来陪他玩。多么美妙，想着宝宝睡着了，梦见小仙女拿着魔杖轻轻敲打着，哇！动物们真的很动人。

2.听音乐，感受音乐的形象

分段播放音乐（老师会分段播放音乐，让学生感受听到的音乐形象是什么动物。如果孩子听力和辨别有困难，老师也可以换声调说话代表小动物，从而提高孩子的识别能力。幼儿会知道，缓慢而沉重的音乐代表较大的动物，如熊、大象等。而轻音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物。方法类介绍其他五种动物形象）

你在听什么样的动物？

这种动物是怎么走路的？请来学习如何走路。

3.引入场景

小动物真的很想和孩子们玩游戏，所以他们会很开心。

给年幼的孩子分发头饰，让他们模仿动物走路。听音乐并根据音乐的节奏移动。4.活动延伸

想象一下其他动物模仿你听到的不同音乐。

活动名称：满月

活动目标：

1. 学会感知流畅的短语。

2.喜欢参加活动，体验音乐带来的乐趣。

2、教学难点：愿意大胆参与活动。

3. 教学准备：垫子、三角形、

4、教学设计：

(1)、故事引导，引起兴趣

婴儿包扎受伤萤火虫的伤口。他和宝宝很快就成了好朋友。他们约定在中秋节再见面。中秋节快到了。请观察月亮和月亮的变化。

(2)认识圈子

知中秋，寻圆物

1、老师引导孩子们在十五日观月，圆月，说说中秋节我们要做什么？

2.谈圆形物体，尽量用四肢画圈，如：用脚在地上画圈，双手握圈

引导孩子回忆中秋的经历，引导孩子连接生活，找到完美的圆

(3) 区分圆

找圆——在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形。比赛中，老师摇铃鼓。手鼓一停，他就下达命令——转圈，孩子们立刻找到并站进圈里。

(4) 感知流畅的短语

学唱一首歌，画个圈（按乐句做个“圈”形）

老师唱无伴奏合唱并根据乐句做出动作

第一句话：双手举过头顶

第二句：双手大拇指或食指连成一圈，放在嘴边做蛋糕。

第三句：双手捧住脸，抬起头，张开，摇回身体两侧

第四句：双手握在胸前，形成桌形

第一句歌词：月亮圆圆的，挂在天上

第二句歌词：蛋糕又圆又甜

歌词三：圆脸笑翻天

第四句：餐桌圆圆庆团圆

活动名称：雪花仙子

活动目标：

1.通过肢体和道具感知平滑度和断奏；

2.愿意跟随老师用身体表现出流畅和断奏；

3.在某些音乐场景游戏中体验快乐。

活动准备：

1.一个2带塑料带。拨浪鼓每只手都有一个 3。一条沙巾，黑板

活动流程：

一、故事介绍、场景介绍

2. 音乐节奏感、流畅感和断音

1.视觉感应，第一次体验音乐，一边演奏音乐，一边老师在黑板上画出流畅的线条和点，分别表示流畅度和断音2

2.身体感应，音乐流畅的第二体验：手在空中画出流畅的线条；断奏：手触空气或四肢平滑：

用脚在地板上画出流畅的线条；断奏：双脚着地跳出断奏

3.第三次使用道具感应体验音乐

在每个幼儿的一只脚上放一个塑料袋，只用一只脚防止跌倒

圆滑：溜冰；断奏：在地板上跳点

3.用body来表达流畅和断奏

1. 启发幼儿创造舞蹈动作

2.老师和孩子一起跳舞，体验体育表演带来的快乐

圆滑：把沙巾扔起来/拿沙巾转圈；断奏：触摸身体或空中的沙巾

4.使用仪器操作体验顺滑和破顺：摇一摇；断奏：敲门声

奥尔夫的音乐教案“雪人之舞”

活动名称：雪人之舞

活动目标： 1. 引导音乐的流畅和断奏。

2.舞蹈的创作。

活动准备：CD胶袋、各种材料的手鼓活动流程：

1.听音乐，让孩子自由跳舞：

断奏：手指/肢体触摸

时尚：手掌/地板滑动

断奏：脚趾/点击

时尚：球/滑

两个孩子手牵手一组

断奏：踮起脚尖/走路或原地跳

时尚：球/滑

3. 滑冰

一个给蹒跚学步的孩子准备的塑料袋

断奏：用手拍打塑料袋

时尚：与一组两个孩子在地板上滑倒，活动与上述相同

四、展示道具

断奏：用手打软球

圆滑：两个孩子一组滚动和踢软球

幼儿园音乐教案4

一。教学内容

1. 学唱《新月》这首歌。

2. 复习歌曲《闪亮的小星星》和《闪亮的小星星》。

二。教学目标

1.学生可以根据音乐进行适当的情感反思，在轻松愉快的音乐场景中感受星空的美丽和奇妙。

2. 学生能积极参与音乐活动，活动自然大方；他们可以通过肢体语言或其他方式更准确地表达他们对音乐变化的感受。

3. 能有意识地用自然的声音整齐地唱歌而不叫喊。

4、能积极与同行合作，并从中获得乐趣。

三。教科书分析

《月儿婉婉》是一首五声羽调试的民歌风格儿歌。旋律与歌词的结合自然，给人以歌唱、诉说的感觉，表达了孩子们对祖国统一的深切期盼。

四。重点与难点：能够将《月儿婉婉》这首歌唱得干净利落，嗓音自然，发音清晰，能够在歌声中表达孩子们对祖国统一的深切期盼。

五。教学准备：钢琴、录音机、磁带

六。教学过程：

1.音乐节奏。（节奏音乐《闪亮闪亮的小星星》） 整个团队，带领学生走进教室，随着音乐的节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。

2. 复习歌曲《闪亮的小星星》和《闪亮的小星星》。

3. 新歌：①这孩子坐在弯弯的月亮上在想什么？（放映幻灯片） ②教师情绪化地背诵歌词。③听录音，唱《月儿婉婉》。④ 引导学生情绪化地朗读歌词。⑤ 让学生跟着老师做划船节奏，同时录制《月亮曲线》。⑥ 边听边唱，学唱歌曲。.

4.课堂总结。（学生们随着歌曲“Moonbend”的音乐离开教室。）

幼儿园音乐教案5

活动目标：

1.使用不同的技能来演奏各种乐器。

2. 启发孩子们用黑色塑料袋制作不同形状的岩石人物。

3.体验多人参与美术绘画活动的乐趣，懂得在活动中相互配合。

活动准备：

1、黑色塑料袋、报纸、衣服、铃铛、羊毛

2.各种颜料、双面胶带

3. 教师举例

活动流程：

1.欣赏摇滚反派的画面

1.导入：多媒体《小摇滚》

师：（1）你在图中看到了什么？（反派，乐器，音符）

(2) 岩石小人上有没有人？

总结：每个反派都穿不同的衣服（颜色、款式等）

2.播放“小石头”的各种画面

师：（1）图中的小人在做什么？（演奏乐器，唱歌）

(2) 岩石小人的造型有什么特点？

二、整体呈现示范画，引导孩子欣赏

师：（1）你在这幅作品中看到了什么？

(2) 图中的摇杆在做什么？

孩子们讨论后回答，老师总结

师：这幅作品里，有大小不一的摇滚乐手在演奏音乐，而且有很多音符。

3、引导孩子再次充分欣赏作品，介绍制作材料

1. 师：小朋友们，仔细看看这些摇杆是怎么做的？摇杆上的衣服是怎么做的？

孩子观察后回答

简介：摇滚乐的脑袋是报纸做的，身体是用废旧衣服贴的，手里的乐器是硬纸板做的。

2.老师讲解正常

（1）先做小头，再做衣服

(2) 制作摇滚反派

(3) 使用多种材料进行装饰

幼儿园音乐教案6

目标：

1.感知音乐《糖梅仙子》活泼有趣的意境。

2. 尝试在团体面前大胆表演，体验与同龄人一起玩耍、表演的乐趣。

3. 能清晰、有节奏地唱出歌词。

准备：

《糖梅仙子》的音乐，两张图，一根仙女棒，每个篮子里给孩子一个。

过程：

1. 展示图1，用故事介绍活动，欣赏ABA环节。

老师：你知道我是谁吗？我是精灵王国的糖梅仙子。昨天，精灵王庆祝了他的生日。精灵和我都去庆祝国王。那里非常热闹。你想知道生日派对上发生了哪些有趣的事情吗？让我告诉你！听！（教师徒手做动作，不唱歌，孩子欣赏）

2. 欣赏A段（老师展示糖果，唱歌词）

3. 展示图2，放音乐唱A段（老师点分数）

第四，老师请孩子们说话，用歌声引导他们。（送了几次糖果）

5. 听A段的音乐，学习做动作。

6. 听A部分的音乐，老师带领孩子站起来做动作。

7.纸牌游戏“送糖果”

每个孩子说出他最喜欢的糖果，并以接龙的方式玩游戏。如：糖梅仙子喜欢苹果糖，她什么都喜欢，我就给你。（第一个蹒跚学步的孩子被“送到”下一个同伴。）

八、听ABA音乐，站起来送礼给朋友。

九、出示地图，老师指着地图，重点放在泡泡糖上吹几下。

10.和精灵王学吹泡泡糖。

1.精灵王吹吹。吹出来的气泡有的很大，有的很小。来看看最大的泡泡王吹了多少次？最小的泡泡吹了多少次？有多少打击？

2.听B段的音乐，老师参考地图，孩子做动作。

你想向精灵王学习吹泡泡糖吗？

11. 完全感受音乐

好玩吗？我还有很多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？

12.结束活动：送糖果

幼儿园音乐课程计划 7

乐器是幼儿园培养情感的最佳工具。现在我们的生活越来越离不开音乐，各种乐器层出不穷。我们必须教孩子认识和认识乐器。