活跃课堂的最佳方法——拼音类教案篇（二）(2)

教学过程：

(1) 问题1：我会连接。

1.卡片识别和阅读23个首字母。

2. 说明方法：从开头的b开始，按顺序连线，学生尝试用铅笔连线。

3. 问：你们是如何连接的？（什么字母连接到什么字母）

4. 连接了哪些动物图形？（同桌互相检查，老师检查。）

（2）第二个问题：我会说的。

1. 看图片，猜猜图片上的字母是什么？

2. 你能效法他的例子，展示我们已经学过的字母吗？（鼓励想象力）

3. 阅读排列好的字母，你可以记住它们。

(3) 问题3：我会想。

1. 你叫什么名字？你知道你同学的名字吗？

2、老师：每个人的名字由姓和名两部分组成。名字前面是姓氏，通常是一个字符，例如：...，但也有两个字符的姓氏，例如：...。姓氏后面是您的名字，例如：。. .

3. 你能告诉我你的名字和姓氏吗？同学们呢？

4.认读首字母：gkhjqx zh ch sh，看看哪些同学的姓氏中有这些字母。

5. 游戏中，老师报同学姓名，大家立即说出姓氏的首字母。

二等

教学过程：

(1) 问题 4：我可以阅读。

1.分组显示音节并按名称阅读。

2.每组音节有什么区别？阅读和写作要注意什么？

3. 领读、领读、训练阅读、音节齐读。

(2) 问题5：反复阅读。

1. 自由拼读，按名朗读，火车朗读，齐读，老师正确读音，强调无声调，轻读，轻读短小。

2. 看书中用线连接的一组单词。它们为什么连接在一起？

3. 学生自己尝试把剩下的单词连起来，并说明原因，老师校对。

4.口语练习：我联bō luoacute；和 yā liacute; 在一起，因为它们都属于水果。

(3) 问题6：我承认。

1. 玩摘苹果游戏：贴出带有新字的苹果树插图，让学生认出这些新字，大声朗读出来，把带有新字的苹果交给学生。

2. 引导阅读，引导阅读，指定阅读，带动阅读，一起阅读生词。

3. 谁能为这些苹果找到朋友？

教学后记：

从开学开始，我们就完成了首字母的教学。复习2是复习前面学过的23个缩写。第一个问题；按照首字母的顺序将线条连接起来，形成动物形象，并通过有趣的练习来复习首字母。对于第二个问题，我可以做到。自己先猜后做，加深了对首字母的记忆。第三题，我觉得通过游戏，老师报了同学的名字，大家立马说出了姓氏的首字母。我可以阅读第四题，并通过各种阅读形式记住音节。第五个问题，我会连接，先流利的读单词，然后连接同类型。问题 6 我能认出。通过做苹果采摘游戏，我放了一张苹果树的插图，上面有新的字符，并要求学生识别这些新字符。在他们认出它们后，大声读出它们。给学生。

学写作文的方法和技巧怎样写好作文十大技巧？

大家好！作为2484导航网的编辑，我又来上班了。下面就为大家介绍学习作文的方法和技巧。三年级如何写好字的十个秘诀。，让我们都来看看。

三年级如何写好作文的十个技巧？

1. 俗话说，“一个问题是文章的一半”。一个好的标题是一个好的作文的开始。标题一定要新颖、与众不同才能吸引眼球！2. 开头与结尾 文章开头为龙首，结尾为凤尾。开端有很多种。一旦你想出了一个好的开始，写作就会流淌出来。常见的开端如下： 1. 开门见山。2. 提出问题以引起注意。3. 一般披露。4. 描述环境。5、倒叙，制造悬念。这样，就会创造一个好的开端，就是一篇好文章的开端。“编织篮子和篮子，这一切都在关闭。” 文章的结尾也是文章的精髓。有些结局发人深省，有的结尾是自然的结尾，有的结尾狡猾诡异，让人过目不忘，有的结尾应该选择与文章相匹配的结尾。来写，笔也漂亮大方。3.用词得当，修辞正确，用词得当，会使文章显得更充实、更具体。一篇平淡无奇的文章，加上一些修饰语，会让文章锦上添花。同时，要注意盘点，把好的词句印在脑海里，才能学用。您还可以添加一些合理的想象力。使文章得到画龙点睛的效果。第四，条理清晰，逻辑清晰。在一篇文章中，您必须注意顺序。文章不应脱离主题或杂乱无章。最好的方法是勾勒它。你脑子里有这样一个大纲，然后详细描述。在描述的过程中，一定要写实，不能写“公鸡下蛋”之类的话，否则就是笑话了。还有，要注意标点，不要乱用，标点也有标点的规则。需要时停止，需要省略时省略。5. 布局布局巧妙而细致。当你有一篇文章时，你必须设置一个布局，如何写这个，如何写那个。这样的布局就像是五花肉，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得枯燥无味，只有一个骨架，就像流水账一样。不要写“公鸡下蛋”之类的东西，否则就是笑话。还有，要注意标点，不要乱用，标点也有标点的规则。需要时停止，需要省略时省略。5. 布局布局巧妙而细致。当你有一篇文章时，你必须设置一个布局，如何写这个，如何写那个。这样的布局就像是五花肉，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得枯燥无味，只有一个骨架，就像流水账一样。不要写“公鸡下蛋”之类的东西，否则就是笑话。还有，要注意标点，不要乱用，标点也有标点的规则。需要时停止，需要省略时省略。5. 布局布局巧妙而细致。当你有一篇文章时，你必须设置一个布局，如何写这个，如何写那个。这样的布局就像是五花肉，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得枯燥无味，只有一个骨架，就像流水账一样。巧妙而详细地设置布局。当你有一篇文章时，你必须设置一个布局，如何写这个，如何写那个。这样的布局就像是五花肉，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得枯燥无味，只有一个骨架，就像流水账一样。巧妙而详细地设置布局。当你有一篇文章时，你必须设置一个布局，如何写这个，如何写那个。这样的布局就像是五花肉，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得枯燥无味，只有一个骨架，就像流水账一样。

如何教写作？

1.引导孩子学会观察，生活是作文的基础，观察积累材料，以免作文时“上锅”。生活中不缺少美，更缺少发现美的眼镜。2 观察之后，要学会思考，把握事物的特点，做一个生活中有爱心的人。3 多读书，读万卷书，行万里路，多读书积累更多材料。为“读万卷，写如神”。4.加强写作方法的指导。只有材料和方法并存，才能写出好的作文。

如何写花作文？

一是要善于把握花卉的特点。植物一般有茎、枝、叶、花、芽、果、根等部分。不同的植物有不同的部位，有些植物往往在某一部位有突出的特点。因此，我们需要善于把握不同植物的特点来写。二要善于把握花朵的形、色、香、长变化。我们在观察的时候，不仅要仔细观察它的形状和颜色，还要通过嗅觉闻到它的气味，还要用手去触摸和体验不同植物的区别。顺序可以按根、茎、叶、花、果的顺序书写；也可以按从整体到局部的顺序书写；也可以按照从远到近观察的顺序来写。第四，要善于把握花卉随环境变化的变化来写。植物在自然界中生长，并不断受到环境条件的影响。在早上、中午、傍晚和深夜的不同时间，植物的姿势和颜色可能不完全相同；春、夏、秋、冬不同季节，植物的生长条件差异更明显；在雨、雪、阴、晴等不同天气下，植物也会呈现出不同的样子。所以，我们在观察的时候，一定要把握好不同环境下花草树木木头的变化来写。五、灵活运用拟人、隐喻等修辞手法，大胆想象写出自己的观点或观点。

如何教学生写好中文作文？

在另一个答案中，我回答了如何提高汉语作文的详细分析。字数3000多字，内容也很详细。您可以点击我的问答查看。这里再次强调，作文的评价不要贸然圈错，把写得好的地方给孩子标出来，让孩子写得更积极。写散文不需要太多的花招，只要两三个简单的小技巧，大胆写，敢写，天天写就能写。如果你一周写一篇文章，再好的方法，也教不出结果。所以，让学生每天写100字左右，不要给太多要求，让孩子觉得很容易做，那么他们就不会抗拒这个练习。一次写几百字，还没写就觉得痛，不想写了。尤其是学校老师，给孩子布置这个作业，效果会非常明显。我是同教的雷老师，欢迎大家交流写作教学方法和经验。

中文写作技巧？

1.加强长期写作练习。练习可以从日常日记开始，也可以写出同样的感觉，总之，只要能加强练习写作。2.加强课外阅读。除了在课堂上学习课文的要点，还要加强课外阅读，其实是为了丰富你的视野，拓展你的思维方式，所以当面对各种主题时，你只需要思考关于它，你的大脑就会出现。粗略的轮廓。3. 学习创新思维。在考试期间，你必须学习，使用和学习使用你所学的东西。例如，可以充分发挥自己的才能，在开头写一些比喻句，可以显着提高文档数量。4. 阅读笔记。读书笔记是指当你阅读课文和课外文章时，你会发现一个很好的段落和一个句子，你可以适当地提取和分类。经常阅读你认为经典的书籍，也许再过一段时间他就会在你的脑海中烙下印记。5. 考后看懂摘要。每次考试后，分数出来后，你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题，然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数。积累经验后，好的可以继续发扬光大，坏的会改正。考后理解摘要。每次考试后，分数出来后，你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题，然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数。积累经验后，好的可以继续发扬光大，坏的会改正。考后理解摘要。每次考试后初中作文教案怎么写，分数出来后，你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题，然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数。积累经验后，好的可以继续发扬光大，坏的会改正。

五种写作方法的解释？

摘要：在教学实践中，笔者总结了作文教学的五种方法：重视经典阅读，挖掘活水之源；注重方法教学，振兴写作能力；加强写作实践指导，量身定做教学；多种评价方法、模型、示范引领；限时作文训练，提高写作效率。关键词：作文教学；五种方法；感悟 我在教学实践中积累了对初中作文教学的一些感悟，现总结出来与大家分享，那就是——作文教学的“五法”。方法一：重视经典阅读，挖掘生活水源。“求水这么清澈，三是具有时尚和活力的现代阅读类图书，如《读书人》、《青年文摘》、《诗文精选》等。七年级开始时，我会按照“六个一”的阅读目标指导学生进行经典阅读。即一个好的单词发音、解释和造句；一个好的句子欣赏；句子模仿；段落或文章的中心句大纲；主题归纳和概括；读后感。这种阅读方式不仅可以让学生在阅读的同时静下心来，还可以让学生养成有意义阅读的好习惯。我会按照“六个一”的阅读目标指导学生进行经典阅读。即一个好的单词发音、解释和造句；一个好的句子欣赏；句子模仿；段落或文章的中心句大纲；主题归纳和概括；读后感。这种阅读方式不仅可以让学生在阅读的同时静下心来，还可以让学生养成有意义阅读的好习惯。我会按照“六个一”的阅读目标指导学生进行经典阅读。即一个好的单词发音、解释和造句；一个好的句子欣赏；句子模仿；段落或文章的中心句大纲；主题归纳和概括；读后感。这种阅读方式不仅可以让学生在阅读的同时静下心来，还可以让学生养成有意义阅读的好习惯。

广泛而有意义的阅读丰富了学生的思想。正如口号所说：我们的思想越走越远。“思想”永远是文章的灵魂。一个有思想的学生，就怕写不出好文章吗？方法二：注重教学方法，激活写作技巧。刚进入初中的学生，大部分作文基本都能把一件事写清楚。大约有十分之一的学生可以利用一些写作技巧让花朵绽放，而另外大约三分之二的学生会出现这样那样的问题，这会影响作文的效果。方法是行动的指南。只有学会方法，才能有好的学习效果。在作文教学的方法指导中，我注重循序渐进的把握原则，从“标点符号的正确使用”、“作文中常用词的误写与改正”、“作文开头与结尾的对应”、“详细处理作文”到“作文的思路与选材”、“作文的命题技巧”、“作文排版的疏漏与细心”、“作文表达的应用”、“细节决定成败”……多场专题讲座让学生掌握科学的作文方法，使之焕然一新。学生的写作能力。方法三：加强对写作练习的指导，教学生有针对性的写作练习。我有两种方法。首先是做笔记，也就是随时记录生活的点点滴滴。学生以小片段的形式记录自己在家庭、社会、学校生活中的所见所闻、所感，既可以为作文积累生活材料，又能有意识地培养学生观察生活的眼睛，一对有洞察力的头脑。久而久之，观察和思考已经成为他们的好习惯。

第二个是周刊。每周写一篇600-800字的文章。在作文命题中，全命题、半命题、话题作文、材料作文等多种命题形式交错排列，使学生掌握各种命题形式的命题方法。构图的难度以梯度螺旋的形式增加。从“这就是我”到“我班有一个”，让学生从关注自己转向关注他人；学生从小家庭走向大社会；从“故乡”（填一个季节）到“加减美”，让学生关注自然怀旧再关注生命的意义……五花八门，让学生有时觉得没有尽头言辞，有时写作会有障碍，让学生永不懈怠，成长为勇敢的先驱。四种方法：评价方法多样，实例示范引领。我常用的评价方法有：自我评价、他人评价、教师评价和展览评价。自我评估：学生每周日记的撰写有四个步骤。评论和反思会议是一个很好的自我评估过程。在这个过程中，学生发现了这篇作文的长处和短处，理清了自己的思想和理解，为以后的作文指明了方向。其他评价：我经常使用的其他评价方法是小组评价。小组评估的样本论文可以是优秀的论文，也可以是失败的论文。无论写什么类型的文章，评价都必须理性、客观、公正，褒贬不一。它不仅可以让评价者接受，也可以让评价者从中学习。老师评语：“不要吝啬表扬，给点强烈的建议。”