英文连笔字的美，曝光最多的就是(组图) (2)

2. 激发同情心，培养乐于助人的感觉。活动流程： 1. 介绍完主题观察图后，提问关于森林天气的问题？下雨天，爸爸妈妈来接你会带什么？但是动物们不带雨伞该怎么办呢？我们可以给年幼的孩子送雨伞。

小动物能躲在大树下，谁能用树叶当雨伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当雨伞。老师把孩子们说的话编成一首诗。

2.感受理解。1) 欣赏诗歌，老师问：美丽的雨伞是谁打开的？他们用什么做雨伞？美丽的花是谁的伞？它们是什么颜色的花？还有谁撑着什么样的伞？2）理解重点。

老师把这首诗再背一遍，喜欢的孩子可以跟读。蝴蝶为什么要用花来撑伞？落叶可以做蚂蚁的雨伞吗？为什么？漂亮的兔子为伞找到了什么？为什么？小动物们都找到了属于自己的雨伞 3，模仿诗歌。

1) 展示熊玩具。谁会来？小熊也没有带伞，他会被淋湿的，请帮他找把伞。

熊的伞是什么样的大树？还有什么可以是熊的伞？快要下雨了，还有很多小动物没打伞，我们想办法给它们。2）提供各种动物图片和毛笔等，让孩子们为小动物粘贴或画伞，然后进行创作和编辑。

3) 问：你想为谁找一把雨伞？你在找什么样的雨伞？4）请孩子说说自己的诗，鼓励他们去想象，合理安排。下雨了，下雨了，下雨了。打开一把漂亮的雨伞。红花是蜜蜂的伞，黄叶是蚂蚁的伞，绿荷叶是青蛙的伞，是白蘑菇。是小白兔的伞。下雨的时候，每个人都有一把伞。

4. 儿童语言活动教案的伞能做什么？

活动流程：

1、“请猜”这个游戏会引起孩子们的兴趣。

老师画了一些东西，请猜猜是什么？

2. 学儿歌《伞能做什么》

1、你有伞吗？什么时候使用？我能用它做什么？

2. 老师朗诵童谣，问：伞能做什么？

3. 展示儿歌，老师提问，孩子回答交流，引导孩子初步学习儿歌。

3.玩图文匹配游戏

1. 展示“避风避雨”的图片，问：这是什么？谁能帮它找个汉字朋友？

2. 展示其他图片，让孩子们帮助他们寻找朋友。

3.出示汉字卡片“伞”，问：这是什么字？你怎么知道？

4. 老师带领孩子们朗读图片文件夹中的儿歌。

4.模仿儿歌活动

1、讨论：雨伞可以遮风挡雨，可以当拐杖使用。雨伞还能做什么？

2. 选择一个有代表性的目的在纸上画画，创作一首儿歌，带领孩子们阅读。

5. 游戏：打败大灰狼

1. 孩子真的很能干。我们带一把小雨伞去玩吧。如果我们遇到一只大灰狼怎么办？

2. 玩游戏两次。

活动目标：

1.图文配对游戏，尝试根据伞的形状和结构来识别和阅读“伞”这个词，并对阅读汉字产生兴趣。

2、学儿歌，知道雨伞的各种用途，能用语言进行简单的模仿。

3.能愉快地参加识字、儿歌模仿等活动。

活动准备： 1. 一把小雨伞，对应图片 2. 在纸上写儿歌

随附的：

无论天气如何，雨伞总是有其实际用途。

伞用途一：遮风挡雨；这是发明者的初衷，没有必要。

伞用途二：防晒防晒；随着人们健康意识的提高，对容貌的美容养颜，科技的发展，消费水平的提高，现在雨伞越来越贵儿歌教案怎么写，使用范围也越来越广。/uvb，轻巧紧凑。

伞用三：风沙；在北京和内蒙古，某些季节经常有沙尘暴。它很坚固，可以保护您免受逆风！

伞用途四：遮丑；如果脸上有难看的小斑点，或者你前一天晚上哭了第二天变成了“孙悟空”，或者被打成了“猪八戒”，或者……只要你不想让别人看到是的，你可以用雨伞挡住它。这是隐藏它的时刻。

雨伞使用五：挡污；如果你走在街上，突然闻到远处飘来的恶臭（如死老鼠、呕吐物和垃圾等），不得不经过那条路，屏住呼吸，闻一闻。恶心，我看到的时候差点吐了。这时候可以拿伞挡住你的余光，你就看不到了。

伞使用六：贴膜；一些讲究搭配的爱美女性，她不仅仅局限于搭配衣服、裤子和鞋子，就连雨伞也要与衣服的颜色相协调。所以，在街上看到雨伞的人，不一定是为了保护皮肤什么的，而是为了配合整体的效果。

伞用途七：广告功能；现在超市里有很多雨伞买什么。雨伞上有商品名称和广告标语。不管雨伞的成本有多高，超市送的雨伞一般都是质量有限、成本超低的。价值！

伞用途八：防御功能；曾经在电视节目中介绍过，女性可以用来防御靠近自己的“狼”，可以使用胡椒喷雾、锋利的钥匙、高跟鞋和雨伞。长伞可以相当于一根轻铁棒，“缩骨罩”可以直接打在想要抓你的敌人的手腕上，也可以直接翻转。一把快刀没有阻力总比没有好。

5.初中第一学期语文童谣教案《雨伞能做什么》

幼儿园中班语文教案：《雨伞能做什么》 1、活动目标： 1、了解雨伞的各种功能和用途。

2.最初尝试通过替换词来模仿儿歌。3.感受使用语言和想象力的乐趣。

4、拓展孩子们对雨伞的想象和体验，以及玩雨伞游戏的乐趣。2. 活动准备： 1. 一把实体雨伞。

2、图片：雨伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。3. 活动流程： (1) 展示伞并导入活动。

1. 今天老师带了把伞。漂亮吗？2. 如果你有一把雨伞，你会用它做什么？根据孩子们的回答，展示相应的图片并学习童谣中的新句子。（遮风挡雨，遮阳，拐杖，看不见，遮住你） （2）看图学儿歌《雨伞能做什么》。

1. 老师提问，孩子们按顺序回答雨伞可以用来做什么。2.介绍儿歌：雨伞能做什么？教师可以完整地背诵儿歌。3. 孩子们一边看图片一边读儿歌。

（3）在熟悉儿歌的基础上，学会替换原词和词组，模仿儿歌。（1）如果小蚂蚁也有这样的伞，它会拿伞做什么？（幼儿猜，然后展示图片：小蚂蚁把伞当船） （2）小鸟拿伞做什么？（表演：小鸟用伞做窝） （3）长颈鹿用伞做什么？（表演：长颈鹿把伞当帽子） （4）背诵新创作的儿歌《伞能做什么》。

1、我们把小动物如何使用雨伞的事情放到一首儿歌里，读了一会儿。2. 请孩子们尝试创作儿歌。

3. 大家一起读儿歌。(5) 学习如何使用雨伞。

1.雨伞很有用。那你能用伞吗？开伞要注意什么？2、收伞要注意什么？老师总结：开合伞时，注意不要撞到其他孩子或其他东西。

（6）玩雨伞游戏 来做个雨伞游戏（折叠-很小，打开-很大） 附儿歌：雨伞能做什么？遮住太阳。雨伞能做什么？避风避雨。

雨伞能做什么？作为拐杖。雨伞还能做什么？看不见，遮住你。

课后反思：活动开始时，当孩子们被问到：雨伞能做什么时，孩子们的回答总是：雨伞能遮住太阳，雨伞能做什么。但是，童谣中省略了前面的部分，导致幼儿在学习过程中遇到一些障碍。在语言活动中，我们都强调幼儿应该说完整。在小孩子的心目中，已经有这个完整了，所以在课堂评价中，顾老师表示，活动前可以适当改编儿歌，适合我们孩子的年龄特点。

活动中，第一环节，“避风雨，遮阳，做拐杖，看不见，给你遮阳。” 这些新短语需要多次学习，需要多次巩固。

第二期《伞能做什么》节目的目的： 1. 引导根据伞的形状和结构，尝试认读“伞”字，通过图间配对游戏激发孩子阅读汉字的兴趣和文本。2、学儿歌，知道雨伞的各种用途，能用语言进行简单的模仿。

3.能愉快地参加识字、儿歌模仿等活动。活动准备： 1、一把小雨伞、太阳、风雨的图片、拐杖和相应的单词卡片。

2. 在纸上写儿歌。三、儿童操作材料：白纸、油画棒 活动过程： 1、“请猜”游戏，激发孩子的兴趣。

师：现在我画一个东西，你猜猜是什么？2. 学儿歌《雨伞能做什么》 1. 你知道雨伞可以用来做什么吗？引导孩子结合自己的生活经历，说说雨伞的使用方法。2. 背完儿歌后，老师问：“雨伞能做什么？请用儿歌里的词告诉我。”

3、采用“你问我答”的形式学习儿歌，引导孩子进一步了解儿歌的内容。三、玩图文配对游戏 1、出示汉字卡片“伞”，问：这个词是什么？你怎么知道？老师引导孩子们根据伞的形状和结构，尝试认读“伞”字，并尝试将汉字“伞”贴在相应的图片旁边。

2. 出示“风雨”和“拐杖”的汉字，问：这是什么？谁能帮它找个图友？老师引导孩子们把汉字贴在相应的图片旁边。3. 老师带领孩子们朗读图片文件夹中的儿歌。

四、模仿儿歌活动 1、老师：雨伞很有用。雨伞可以遮太阳，挡风雨，还可以当拐杖使用。雨伞还能做什么？请与您旁边的孩子交谈。（幼儿讨论并回答） 2、根据幼儿的回答，教师有选择地在纸上画出相应的图画，带领幼儿朗读新编的童谣。

五、拓展活动：制作书籍 1、老师：孩子们真能干。知道雨伞有这么多用途，我们就画出来给其他小朋友看，好吗？2. 教师出示“伞能做什么？”的封面。激发孩子制作书籍的兴趣。师：今天我给大家准备了这本书的封面，但是里面的内容还没有。有许多空白页标有页码。让我们一起画一本漫画书，看看谁与众不同。

3. 幼儿操作，老师导览，活动结束。

6.下班后如何做一把漂亮的雨伞

幼儿园中班美术教案：漂亮的雨伞 说起雨伞，他们会高兴地告诉大家：“我有一把喜气洋洋的雨伞。” “我有一把哆啦A梦伞。” “我的就像一道彩虹。” 雨伞给孩子们的生活带来了方便和快乐。生活中，孩子们会说：“我们家有一把大黄伞。” 大家都这样说油纸伞。后来，孩子知道了：很久以前儿歌教案怎么写，人们用来挡雨的工具是用聪明的双手制作的油纸伞，上面画着各种各样的图案，人们已经使用了1000多年。他们欣赏各种油纸伞：山水、花鸟、宫女等图案，觉得很美。的确，油纸伞确实是大师们亲手绘制的动人画作，孩子们应该好好欣赏！纸伞上的艺术，值得孩子们去追求！如今，随着手工艺的发展，手工艺品逐渐被机器所取代。机械产品缺乏手工艺品的品味和独特魅力。为了让孩子们了解手工艺品的魅力，孩子们必须自己动手实践。目前，孩子们的水墨画经验还不是很丰富，孩子们只能从简单的小开口图案画出纸伞。因此，“美丽伞”旨在带孩子进入雨伞的世界，以春天的色彩、图案和事物为元素，让孩子们在伞面上画画。【设计理念】“艺术领域”

在活动设计上，我也以春天的东西和雨伞等社会文化资源为源头，激发孩子们画雨伞的兴趣。【目标预设】 1、了解春天的特点，用图案、线条等来装饰雨棚。2.可以对称装饰伞，感受对称图形的美感。【活动准备】 1.课件，伞柄，一次性彩杯，收纳架，成为伞架；最后，将双面胶贴在塑料薄膜上（给孩子贴伞面）。【教学过程】 1.情境介绍，激发孩子的兴趣。简介：你知道现在是什么季节吗？春天有哪些美丽的颜色？1.魔术师要换这么多漂亮的颜色，看！它去哪儿了？2.我们来看看这把伞的伞面吧！3. 它是什么样的？点评：以春天为切入点，让孩子设计以春天为背景的雨伞，非常贴近孩子的生活，容易引起共鸣；这种情况不仅激发了孩子们的好奇心，还让孩子们可以观察魔术师以颜色的方式装饰雨伞，为活动的开展做好了充分的准备。2、看动画：了解弹簧的特点，说出典型图案，讨论如何用弹簧图案装饰。过渡：魔术师走来走去。瞧！他看到了什么？1.春天的花草。他们像什么？2.春天还有什么花？你能画一幅画吗？3. 魔术师也想把它们变成雨伞。我们一起看看！4. 伞上有什么？他们如何装饰天篷？5. 像这样两边图案相同的装饰方法是对称装饰。

6. 听听这是什么声音？(春雨) 7. 魔术师如何将春雨翻到伞面上？谁会尝试？8. 有什么更好的方法。9. 春天除了美丽的色彩、鲜花和雨水，还有什么？点评：课件的使用不仅让孩子们在视觉上看到了春天的花朵，还让孩子们在听觉上听到了春雨，给孩子们充分感受的氛围。在这样的氛围中，可以激发孩子们在伞面上画出春天的美丽。此外，它还可以让孩子想象如何画出春雨，这是对孩子使用图形和绘画布局的深度挖掘，可以让孩子意识到雨的图案和颜色可以变化多端，色彩丰富。3.儿童画：使用图案、线条等图案，尽量以对称的方式装饰雨伞。过渡：春天还有什么？1.你想把什么变成漂亮的雨伞？2.让我们一起改变！3. 你用的是什么模式？4.彩绘的孩子把你的伞套贴在伞柄前面！点评：在儿童绘画的过程中，可以鼓励孩子用不同的方式来装饰。比如，“雨”除了创意，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发孩子思考和绘画。4. 孩子们介绍他们的雨伞，并谈论他们的装饰方法。过渡：你觉得最美的伞是最美的吗？为什么？1.我也喜欢春天的小花。2. 你有什么好的想法想和大家分享吗？画的时候要注意什么？3. 如何让你的雨伞更漂亮？适当的改变可以让我们自己不太满意的作品变得漂亮。4. 你喜欢你的伞吗？为什么？结语：其实，大自然中有很多美好的事物，我们都可以在雨伞上汲取灵感。让我们一起出去寻找吧！点评：春天是万物的诞生，最终激发了孩子对春天的探索。本次活动结束后，可以继续让孩子们继续画伞；还可以把雨伞放在科普区，让孩子们玩跳伞游戏；还可以开展关于春天的科普活动，探索万物生长的差异。