【精选】小编收集整理的4篇，仅供参考收集整理，欢迎大家阅读(2)

工作设计

1. 完成思维练习的第 1 题和第 2 题。

2.查找鲁迅先生的资料。

排版设计

18. 我的舅舅鲁迅先生

这段文字回忆了几件给鲁迅先生留下深刻印象的小事，

说明鲁迅先生是（ ）人，表达了作者（ ）的思想感情。

我的叔叔鲁迅先生教案4

教学要求：

1.了解课文内容，了解鲁迅先生多为他人着想，少为自己考虑的高尚品质。

2.练习总结课文的中心思想。

3. 学习本课的生词。

4.有一种情绪读文。

教学重点：

理解有意义的句子的含义；理解段落之间的内容联系；练习总结中心思想。

教具的准备：

1.鲁迅像

2.生词卡

3. 小黑板上写着“思考，实践”3。

教学时间：3课时

第一课时

一。导入一个新类。

1.学生通过阅读《指南》了解本单元的重点课和主要训练点。

2、今天我们来学习《我的鲁迅先生》。（板书题目，鲁迅画像）

二。检查准备。

1、鲁迅先生的作者是谁？（侄女）你怎么知道的？（文中的标题和内容）是的。这篇文章的作者是鲁迅先生弟弟的女儿周烨。

2. 这段文字共有多少段？（第 5 段）你是怎么知道的？（段落之间的空行）

3. 预览的时候你发现什么没听懂？别人提出的问题，大家都会标注。

三。第一次读课文。

1. 分段朗读课文，发音准确，阅读正确流畅；读完一节，说说这节主要讲什么。

2.在同一个座位上，轮流分段朗读，互相纠正发音，讨论每段内容。

3. 说出每段的意思。

四。研究第一段。

1. 读名字想一想：为什么“我”很惊讶？（板书：惊喜）

2. 讨论：

“惊人”是什么意思？（吃惊，吃惊）我吃惊什么？（我不明白，很惊讶我的叔叔被这么多人爱着。）从哪句话可以看出我的叔叔被很多人爱着？找出并阅读它。（他的遗体……各种各样的人都在）

“大声呐喊”是什么意思？（我控制不住自己，泪流满面，表示极度悲伤）我的叔叔为什么会受到这么多人的喜爱？看完下面的文章，你就明白了。

3.练习情绪化地阅读第一段。

五。家庭作业。

自学第二至第五段。要求是：阅读课文，思考“思考，实践”1中的三个子问题。

二等

一。复习旧课。

1.检查生词的发音。

2. 指定朗读第一段。这一段提出了什么问题？（为什么我叔叔会得到这么多的爱？）让我们带着这个问题继续接下来的几段。

二。第二段的指导学习。

1. 大声朗读第二段，思考这一段的内容。你从中学到了什么？

2. 学生朗读思考，教师巡视指导。

3. 讨论：

（1）这段话主要讲什么？（舅舅和“我”畅谈《水浒传》，激励和教育“我”努力学习。）

我是怎么读的？（重点了解“整吞枣”和“张冠李戴”）

大叔说了什么？听了舅舅的话，为什么“我”会感到羞愧和自责，比被打骂还难受？

（2）从这件事上，您对鲁迅先生有什么看法？（关心孩子，善于启发和教育孩子。）

4.练习情绪化地阅读第二段。

三。同第二段，自学第三、四、五段。

1. 总结第二段的学习方法。

第一步是思考段落中所说的内容；第二步，结合具体内容，理解难懂的关键句；

第三步，体验鲁迅先生是如何通过这件事的；第四步，用情感练习朗读。

2. 学生这样自学。

四。讨论第三段。

1. 这段话是关于什么的？（鲁迅谈“撞墙”）

2、鲁迅是怎么讲的？找出鲁迅说的话，读一读。

3.“恍然大悟”是什么意思？（一下子形容）“我恍然大悟”，这里的人怎么笑了？

4. 鲁迅说“周围都是黑洞，不是很容易撞墙吗？”是什么意思？

5.你从谈论“撞墙”中学到了什么？（鲁迅顽强的拼搏精神和乐观的精神不怕碰壁。）

6. 练习情绪化地大声朗读课文。首先单独练习，然后分配角色大声朗读。

五。讨论第四段。

1. 这段话是关于什么的？（鲁迅热心帮助受伤的黄包车司机。）

鲁迅是如何帮助他的？找出并阅读它。

您如何看待鲁迅帮助受伤车夫的态度？（细心周到）

2. 鲁迅看完文字，帮司机做事后感觉如何？

3. 做了一件好事后，为什么鲁迅的脸色变得严肃，深深地叹了口气？鲁迅此时可能在想什么？（千千万万劳动人民在受苦，一两个马车夫解决不了问题，只有推翻旧社会，才能让广大劳动人民摆脱贫困和苦难。）

你从鲁迅当时的表情中学到了什么？（他对劳动人民的深切感情，对忧国忧民的深刻思考。）

4.感性地一起读第四段的最后自然段。

六。大声朗读第五段，思考这五段之间的联系。

第三课时

一。讨论第五段。

1. 指定朗读第五段。

2. 这一段主要讲什么？女仆阿三指的是哪两个方面？

3、“确实，大叔就是这样的人教案课后小结怎么写，少为自己考虑，多为他人考虑。” 这句话与女仆阿三所说的有什么关系？（从阿三的话可以看出，鲁迅就是这样一个人。）

4. 最后一句与整篇文章有什么关系？

二。练习每个部分的副标题。

1. 指导：加字幕就是用最短的词把这部分的内容说出来，可以是一段，也可以是一个词。

2. 学生尝试添加字幕。

三、讨论与交流：可有：深情谈《水浒传》关于“撞墙”拯救车夫和丫鬟阿三的记忆

三。练习总结课文的中心思想。

从作者写的这些具体案例中体会文章的中心。

四。复制本课的生词。

五。家庭作业。

1. 复习生词，准备下一课的听写。

2. 为下一课做准备。

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幼儿教案有利于的5篇，欢迎阅读与收藏！！

作为人民教师，要对教案进行细致的准备常识 大班障碍跑教案怎么写，编写教案有利于我们科学合理地控制课堂时间。那么教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的5个幼儿园大班体育教案，欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班体育教案一

幼儿园大班运动教案：袋鼠跳

活动目标：

1.提高腿部肌肉力量和协调性。

2.体验和玩游戏的乐趣。

活动准备：

几个口袋，几个球，几个障碍物，几个大塑料篮。

活动重点：

提高腿部肌肉力量和协调性。

活动难点：

与同行合作的能力。

活动流程：

1.角色扮演和体育活动：

老师扮演袋鼠妈妈，孩子们扮演小袋鼠，背诵童谣，做热身运动。

2、幼儿探索练习，教师观察指导：

儿童免费活动，教师导游。

玩法：儿童双脚跳跃，儿童通过合作立定跳远跳过障碍物。

向孩子们介绍合作立定跳远的方法。

玩法：两个孩子握住布袋的一端使其成为障碍物，第三个孩子可以跳过障碍物。

教师鼓励孩子们讨论。

——“怎样才能又快又稳？”

玩法：最后老师示范双脚跳跃的方法，开始一个简单的追逐游戏。

3.创建场景和巩固练习：

老师引出游戏。

——“孩子们，你们的手艺真不错，妈妈现在请你们去河对岸捡食物，你们有什么好的办法吗？”

怎么玩：孩子们分成两组，每组孩子把脚放进布袋里玩游戏。比赛过程中，“袋鼠”首先要跳过障碍物，走到最前面将球放入布袋中，然后跳到“家”，将球放入塑料篮中。

根据孩子的体质安排游戏次数，适当调整活动量，提醒孩子注意安全。

4.游戏结束，放松身体：

所有的孩子都听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。

幼儿园大班体育教案二

活动目标

1. 能用小椅子锻炼身体，学会跑越障。

2.愿意参加比赛，有初步的集体荣誉感。

3.可以根据指令做相应的动作。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

1. 每手一张小椅子。

2.音乐，小贴。

活动程序

1.入场、热身活动。

孩子们，跟老师打个招呼，老师们会带领孩子们用椅子游戏热身。

2.自由探索，提升体验。

我们刚刚用小椅子做了一个非常有趣的游戏。孩子们玩得开心吗？（开心）小朋友们，想想还有什么玩小椅子的方法？孩子可以自由探索（走、跑、跳、骑大马、Cross等），请给孩子单独展示。

我们也可以和几个孩子合作，看看有什么更好的方式来玩我们的椅子？（激发孩子大胆的想像力） 让孩子个别展示，让孩子尝试。

今天来了一位神秘的小客人。孩子们是谁？（小璐）今天小璐教孩子们一个新技能，放下椅子，孩子会单腿跑从椅子上跳下来（老师示范），小朋友们，要不要试试呢？让孩子们按照老师的方法布置你的小椅子，然后按照他们身上的贴纸分成两组。第一个孩子从起点出发，跳跃完成后，跑回原点给下一个孩子拍照。孩子的手，先完成的队伍获胜（注意弱小胆小的孩子，鼓励和帮助）。第一轮游戏结束后，老师总结了孩子们在游戏中遇到的问题，再次进行了游戏。

3、参加比赛，互相鼓励。

我们都已经很好地学习了我们的技能，然后我们将有一场冠军赛。要想夺冠，就必须克服困难。首先我们一起来看看其中的难点：过河、越过障碍、绕过树林获得笑脸勋章。

老师介绍比赛规则：将孩子分成两组，每组的第一个孩子先出发，克服困难，拿到贴纸，然后原路返回，拉着孩子的手，下一个孩子将重新开始。依次进行。最先获得所有奖牌的队伍为获胜队伍。（为获胜的队伍鼓掌，为没有获胜的队伍鼓掌）

4.放松运动。

将小椅子移到场地边缘。听轻音乐，放松身体。

5.再见，退出。

教学反思：

兴趣是孩子学习的动力。开展大型健康活动，让孩子们跑、跳、跨。在穿越障碍的过程中，有些孩子害怕障碍。他们在实践中给予指导和鼓励，帮助孩子克服恐惧，让他们克服恐惧。他们感受到老师的关注，增加了克服障碍的自信心。培养孩子的运动技能，激发孩子的学习兴趣。

幼儿园大班体育教案3

目标

探索各种打接力棒的方式，尝试正面接力，掌握传递接力棒的方法。

在游戏中体验耐心等待的心情。

准备

许多木棍、纸棍、四根红、黄、绿、蓝指挥棒

鼓、障碍物标记

场地布置：（接力棒）

初始点

过程

小棒操

老师表演“魔术棒”：开始时左右手快速抓放棒（棒是直立的）。请孩子们猜猜发生了什么。逐渐放慢速度，让孩子清楚地看到左右手的抓握和松开。

蹒跚学步的孩子自己拿着棍子玩“魔术棒”。

做小棒操：边练儿歌，边有节奏地背诵儿歌《魔棒，在胸上玩，1212；魔棒，在下面玩，1212；魔棒，在左边玩，一，二，一二；魔棒，打右边，一，二，一，二；” （在胸前玩：双手在胸前抓放棍子；在下玩：孩子双脚分开，头低垂，在下面双手抓放棍子；左手玩：左脚向左迈步成弓步，双手朝左抓握和松开棍子；玩右手：右脚迈步成弓步，双手朝右分别抓住和放下棍子)

玩纸棍

展示纸棒，让孩子们谈谈如何玩纸棒。

幼儿拿着纸棒，自由玩耍，探索各种玩耍方式。

孩子们以不同的游戏方式相互交流。（扔棍子、扔棍子、跳棍子、扔棍子、打棍子、跳棍子等）

通过棍子

来回传递小棍子：孩子们分成4到6组，每组孩子一个一个地站着，双手伸直。听老师的信号（鼓声），迅速从队长手中接过棍棒。

从左到右传递小棒：从队伍的头上，从左到右快速传递小棒

向下传递木棍：从队头开始，孩子们双脚分开，低头弯腰，快速将木棍一根一根地从两腿之间传过去。

头部上传接力棒：从团队负责人处，快速将接力棒一根接一根地传过头顶。

在游戏中，孩子们需要先听到信号才能传递信号。

指挥棒

孩子们被分成红、黄、绿、蓝等数量的4组。队伍中的第一个孩子分别拿着红色、黄色、绿色和蓝色的棍子。

听到鼓声，每队的第一个孩子立刻跑了出去，先是绕障碍物呈S形跑，然后越过河，到达时返回，越过河，绕障碍物呈S形跑-形，到达起点 将棍子传给第二个人，然后排队到线的尽头，第二个人拿起棍子开始出发……首先完成接力赛的队伍和少丢棍子就赢了。

建议

在传棒游戏中，教师可以逐渐提高击鼓的速度来刺激孩子提高传棒的速度。游戏过程中的组数可以逐渐减少到3组、2组、1组，通过游戏的人数可以逐渐增加常识 大班障碍跑教案怎么写，从而延长孩子的等待时间。

幼儿园大班体育教案4

设计方案：

幼儿处于身心逐渐发育阶段，缺乏生活经验和自然常识，自救能力较差。因此，大人在关注儿童、保护儿童的同时，也应教会儿童必要的安全知识，提高自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才更安全、更可靠。在“健康”领域，新《纲要》强调孩子要了解必要的安全卫生保健常识，学会保护自己，培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的思想素质，主动、乐观、合作的态度。为此，以“野营云端露营”为主题，根据野外的特点和条件，我创造了一个有趣而逼真的游戏情境，让孩子们在沉浸式情境中充分激发他们对活动的兴趣和热情。在营造的“火气”中，鼓励孩子勇敢、大胆、睿智、自保；在逃生过程中，经历攀爬、跨骑、翻滚、设置沟壑，一宽一窄，形成困境。它在不同程度上为不同能力的孩子提供了成功和挑战自我的勇气和信心。随之而来的是通过避孕药来保护野外生态环境的救火行动。一方面，运动的密度和强度逐渐增加，使幼儿的协调能力、平衡能力和跳跃能力得到全面发展；在灭火过程中，孩子们巩固和锻炼了野外自救自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行抢险救援，并在亲身经历中形成了敏锐的适应能力。在活动结束时离开 并在亲身经历中形成了敏锐的适应能力。在活动结束时离开 并在亲身经历中形成了敏锐的适应能力。在活动结束时离开