2018年上半年教师资格证考试《高中政治》真题试卷及答案

2018年上半年教师资格证考试《高中政治》真题试卷及答案

教师资格证考试《高中政治》笔试试卷及答案13套

目录：

2014年上半年教师资格考试《高中政治》真题及答案（精选）。

2014年下半年教师资格考试《高中政治》真题及答案。

2015年上半年教师资格考试《高中政治》真题及答案（精选）。

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2016年上半年教师资格证考试《高中政治》真题及答案。

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2017年上半年教师资格证考试《高中政治》真题及答案。

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2019年上半年教师资格考试《高中政治》真题及答案

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2021年下半年教师资格证考试《高中政治》真题及答案

部分摘录：

2018年上半年教师资格考试《高中政治》真题及答案

1. 多项选择题。

1. 教授“意识是物质的反映”时，老师将竹筷放入盛满水的透明玻璃杯中高中政治教案怎么写，让学生观察竹筷是弯的还是直的。同学们仔细观察得出结论：从眼睛看，竹筷此时是弯曲的。老师从杯子里拿出竹筷子，让学生们再次观察：竹筷子是直的！这样高中政治教案怎么写，学生就可以更好地理解“正确的意识是物质的反映，错误的意识也是物质的反映”的观点。本教学的目的是（ ）。

A、坚持正确的价值取向

B、引导学生掌握科学知识体系

C. 引导学生在探究活动中理解思想

D.提高学生参与社会的能力

2.教师要不断反思自己的日常教学行为，着眼于自身教学行为的改善，不断问：“什么样的教学能促进学生的发展？” “我的教学是否有利于学生思想政治素质的提高？”通过教育教学活动的自我意识，提高自身教育教学的效果。这主要强调教师的教学评价（ ）。

A. 重视教师的自我评价

B. 注重学生学业成绩的提高

C、坚持多元化的评价方式

D. 关注学生身心健康

3、关于等价交换原则的实施，新教材用文字和演示图对“价值规律的表现形式”的内容进行了充分的解释和表达。这本教材用（ ）写成。

A. 突出课程的政治思想性质

B、符合学生的学习心理和认知规律

三、坚持理论联系实际

D.符合学校发展和地区差异

4、纸币是国家（或部分地区）发行的强制性货币符号。发行的纸币数量必须为 ( )。

A. 受限于流通所需的货币数量

B. 与货币流通速度成正比

C.与待售商品的总价格成反比

D.由单位商品的价值决定

5、企业要在激烈的市场竞争中站稳脚跟，必须进行技术创新，带头提高劳动生产率。这是因为率先提高劳动生产率会使企业 ( )。

A) 减少生产一单位产品的社会必要劳动时间

B.社会必要劳动时间小于个人劳动时间

C.生产一单位产品的劳动时间增加，价值量增加

D.单位时间生产的产品数量增加，总价值增加

…………

答案分析

1.【答案】C.分析：（下载附件）

2. [答案] A. 分析：（下载附件）

3. [答案] B. 分析：（下载附件）

4. [答案] A. 分析：（下载附件）

5.【答案】D.分析：（下载附件）

…………

全文试题及答案分析请下载附件：教师资格考试《高中政治》笔试试卷及答案

高三数学怎么去教，学生怎么去学?(组图)

为做好教学工作，以课程改革的思路为指导，根据学校的工作安排和数学教学的任务和内容，对学期教学工作进行总体规划和安排。 ，并对各单元的进度进行详细规划。下面我就和大家分享一些关于如何写高中工作计划的内容，让大家学习一下。

如何写高中工作计划1

一、加强集体备课，优化课堂教学

高考新形势下，高三数学怎么教，怎么学？老师和学生都感到压力很大。针对这一问题，备课组在王秀涵校长和谢振祥主任的带领下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严谨的教学计划，对优化课堂教学提出了具体要求。提出加强集体备课，培养学生素质。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展和培养学生的能力，为自身的进一步发展奠定良好的基础。

在集体备课中，注重发挥每位教师的长处。在集体备课之前，每位老师都会准备一周的课程。对突破难点的方法和作业的安排进行了逐一评估。集体备课后，每位老师都会根据班上学生的具体情况，仔细调整和重新备课。这样，集体备课总体上把握了正确的方向，统一了教学进度。对于教师来说，他们可以充分发挥自己的作用。特长，因材施教。

2. 以教材为基础打好基础

新教材实施后，高考的要求和内容发生了很大变化，这就要求我们转变观念，立足教材，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，准确把握考试内容，做到复习不超出大纲，不做无用功，让复习更有针对性，慎重考虑高考四个不同的内容。层次要求，准确把握哪些内容需要理解，哪些内容需要理解，哪些内容需要掌握，哪些内容需要灵活综合使用；仔细检查要检查的数学思想和数学方法；在复习基础知识的同时，要注重能力的培养，充分反映学生的学科状况，充分调动学生的学习积极性。教学活动体现在思维活动中；同时适当增加难度。整体教学起点要高，着力提高、补短板。新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学难度，为更多优秀学生提供优秀成绩。更多的机会和空间，有利于优秀学生发挥潜能，取得更好的成绩；对于贫困学生，充分利用辅导时间，帮助他们分析学习中的问题，解决他们的学习困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于面对挑战，不断挖掘自己的潜力，最大限度地发挥自己的数学成绩.

3、因材施教全面提升教学

今年的高考采用了新的模式。学生选择的科目不同，所以学生的整体情况是不同的。同一班的学生水平不一，给教学带来了很大的困难。这就要求每位教师从整体上把握教学目标，根据各班实际情况制定具体要求，对不同层次的学生区别对待。也因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出了不同的要求。课堂上的问题也应该分层次。基本问题一般由学生完成，以增强他们的学习信心和兴趣。对于能力强的学生，要拓展知识点，充分挖掘潜力，并提高他们的技能。逻辑思维能力和分析解决问题的能力。课后作业的安排既包括所有学生的必答题，也包括能力强的学生的思考题。学生课后辅导的内容也因人而异，让所有学生都能从中受益。，从而提高不同层次学生的能力。

四、优化实践，提高实践效果

知识的巩固、技能的熟练、能力的提高，只有通过适当有效的实践才能实现；一是练习题的选择，题量要适中，注意题型的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；所有习题要分批次修改，统计学生'错题要做好，对错题多的题，要找出错题的原因。习题点评是高三数学教学的重要组成部分。为了最大限度地发挥课堂教学的效果，课堂评语要科学，注重教学效果。讲课内容必须讲解透彻；对于典型问题，让学生发挥作用，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做练习可以有效提高学生的应试能力。

五、加强应试指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试能力，提高学生的评分能力。以规范的方式答题，力求做到“正确、完整”，减少不必要的失分，引导学生经常现场总结答题的顺序和技巧，总结心理调整的练习和体会。在考场上，努力寻找合适的心理调节方法和现场考试答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生建立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，加强一些预防措施

第一轮复习是整个数学复习的基础项目。其主要任务是让学生在老师的指导下，自行梳理基础知识和技能，做到系统化、结构化、完整；在教师的组织中，通过对基础题的系统化培训和规范化培训，学生可以准确理解每个概念的高考要求和教学大纲要求，能够从不同的角度掌握所学的每个知识点所有可能的题型，掌握各种问题。典型问题的一般性和一般方法。只有真正把教师的包改到底，落实学生的 自主学习才能真正达到巩固“双基”的目的。为此，我们延长了第一轮的审阅时间，减少了第二轮的审阅时间，以使第一轮的审阅真正详细实用。

第一轮复习要面向全体学生，降低复习起点，在巩固“双基”的前提下，重点培养学生的能力，包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算解法、演绎证明、系统构建等多方面，提高学生的阅读理解、思考判断、分析解决实际问题的能力；教学要充分考虑学校和班级学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际、只抓少数“优生”的随意抬高。“摒弃大部分‘差生’的不良做法，不做或少做无效劳动，

三年来，高考题提醒我们要善于学习基础问题，做好实际工作。复习内容所体现的数学思维方法的教学要体现在复习的全过程中，让学生真正懂得如何灵活运用数学思维方法去​​把握、思考数学思维方法，用基本的数学方法解决问题。需要明确的是，复习的最终目的是解决新问题，而不是仅仅基于老问题的熟练程度。因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是一个永恒的话题。

加强计算能力、表达能力和阅读理解能力的培养，今年高考对计算能力的要求明显提高。在课堂教学中，要自觉安排时间，让学生进行完整、规范的解题训练，对解题过程和写作表达提出明确、具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解决问题的成功率和得分率。这也是为了满足在线评分的需要。同时，要加强处理信息和数据的训练，寻求合理、简单的计算方法，提高阅读理解水平。

如何写高中工作计划2

一、基本思想

本学期，我们将准确把握《新课标》的基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。根据学生的实际情况，研究学生的实际学习情况，不断研究数学教学，改进教学方法，指导学习方法，奠定社会所需的必要基础知识、基本技能和基本能力，着力培养学生' 创新精神，运用他们的数学意识和能力，为他们的终身学习奠定基础。我会严格遵守学校的各项规章制度，服从二年级的安排，尽最大努力建设一个愉快的课堂，完成我的教学工作。

2.教学

1.以备课组为单位，按照学校教学常规要求教师教案怎么写，做好备课组工作。

2.根据本组实际情况，落实备课、上课、作业、批改等具体要求。

3、认真做好一课一练，努力提高学生的数学素质。

三、教学与研究

1、每周在备课组开展一次教研活动，小组讨论，每次都要有明确的主题，切合实际，并有签名和记录。

2.加强备课组集体备课。备课组要有工作计划，每周集体备课一次，并有中心演讲等记录，期初提交计划，期末提交集体备课记录簿备查时期。

3、组织和参加学校公开课竞赛，组织公开课和每个备课组公开课（每人一节课），促进教师之间的相互学习和交流。

4.团结教师加强教育教学理论的学习和研究，积极撰写教育论文。

四、工作要点

1. 本期关注备课活动。每周准备一次小组课，加强小组内教师之间的相互倾听、评估和交流。

2、本期组织两次组内教学考察。

3、努力准备，邀请市教育局教研员_x老师做题为“如何做数学研究”的讲座。

4. 落实和开展各备课组教材、课题、资料的开发和研究工作。

5、安排_x老师开办一系列高级职称公开课，为今年高考工作做准备。

6、安排_x老师进行中级职称公开课。

如何写高中工作计划3

1、夯实基础

今年高考数学题的一个显着特点是重基础。坚实的数学基础是成功解决问题的关键。从学生的反馈来看，学习成绩好但分数低的主要原因不是问题没有做好，而是基本概念不清楚，基本操作不准确，基本方法不好。似曾相识，解题过程不规范，结果“难做不了，基础题做不好”。因此，在第一轮复习中，我们将突出基本概念、基本操作和基本方法。具体方法如下：

1.注重教材的基础作用和考试说明的指导作用。

2.加强主要知识的生成，注意知识的交叉。

3.培养逻辑思维能力、直觉思维能力和规范的解决问题习惯。

4.加强反思，改进审核方式。

2.解决课堂内外的关系

在班上：

1）在解释例子之前，给学生时间思考。在讲解中，让学生陈述不同的解题思路，并对解题过程中出现的闪光点或不足之处给予表扬或纠正。解释完后，总结解决办法。尝试对一个问题做尽可能多的解决方案，并且不止一次地使用一个问题。一题多解让学生了解不同方法的优缺点，一题多用让学生了解知识之间的联系。

2）学生作业和考试中的错误，不仅指出错误，而且引导学生找出错误的真正原因。

3）每节课留出10分钟，让学生梳理本节的知识，理解本节的内容。

课外：

除了每天布置适量的作业外，还要多布置一两个中档的题目，并在判断作业时进行指正，指出知识上的疏漏。

3.注重师生互动