帅气的书包范文网小编为您分享的幼儿园音乐活动教案篇

帅气的书包范文网小编为您分享的幼儿园音乐活动教案篇

作为一名为他人教授和解决难题的教育工作者，我经常需要使用教案。借助教案，可以使教学更加科学。如何写教案？以下是帅书包范文网小编为大家分享的6个幼儿园音乐活动优秀教案，希望对大家的写作有所帮助。

幼儿园音乐活动教案一

活动目标：

1.感受音乐的平稳节拍和速度，为歌曲中的拟声词打节奏；

2、培养孩子参与音乐活动的兴趣，通过孩子参与歌曲表演，培养孩子的初步表演能力；

3. 鼓励幼儿根据歌曲内容自行编排动作，进行表演，培养初步的创作能力。

活动准备：

手鼓、鲜花和老师熟悉的歌曲和表演。

活动重点：

节奏正确，动作协调，积极参与歌曲表演。

活动难点：

能够根据歌曲创作自己的动作并大胆行事。

活动流程：

1. 进口活动。

老师举手问：这是什么？（手）孩子们的手在哪里？请举起来一起说：这是什么？（我的小手）带出主题，激发幼儿的兴趣。

2.学唱一首歌：《我的小手》

1. 老师示范并演唱歌曲《我的小手》，并结合动作表演让孩子欣赏。

2. 老师：这首歌是关于什么的？并带领孩子用手敲打歌曲的节奏，感受音乐的节奏和速度，根据歌曲的节奏学习读两遍歌词。

3. 学唱歌曲：教师逐句教孩子唱歌，让孩子学会唱歌曲，注意发音清晰，根据歌曲内容创造一些动作，帮助孩子记忆歌词。

3.听音乐，让孩子听听音乐中拟声词的节奏。

1. 老师提出《pat, tap》歌曲中的拟声词，让孩子自己打节奏。

2. 老师带领孩子们用手鼓敲打拟声词的节奏。

×× | ×× |

啪啪啪

3.听音乐，记录整首歌的节奏×× | ×× | 巩固对歌曲节奏的熟悉。

四、老师示范歌曲表演，孩子们为老师弹奏节奏并欣赏。

1、老师示范歌曲表演，孩子们为老师弹奏节奏，欣赏。

(1)-(2) 小手拍手。(3)-(4) 用你的小脚撑肚子。Section (5)-(8) 两只小手同时或交替做从下到上的动作（从小腿到膝盖、到腹部、到肩膀、脸和头顶）。第 (9)-(12) 款与第 (5)-(8) 款相同。

2. 孩子们边唱边学做基本动作。

3. 教师组织孩子以集体、小组和个人的方式进行歌曲表演。教师引导和帮助孩子们积极参与，大胆地表达自己。老师可以打手鼓，帮助孩子巩固节奏。

4. 在孩子熟悉歌曲和表演的基础上，教师组织孩子表演自己的动作，鼓励孩子大胆创造新的动作，教师鼓励孩子帮助个别胆小、软弱的孩子。

推广活动：

老师组织孩子们玩音乐游戏《打鼓传花》，让孩子的自我表达欲望得到进一步延伸，给孩子表达自我的空间，鼓励孩子积极参与音乐游戏，在面前大胆地表达自己。老师和同学们创作或学过的歌曲。.

幼儿园音乐活动教案第二部分

一、活动目标：

1、在熟悉音乐的基础上，初步学习跳双圈集体“筷子舞”。

2.利用道具，尝试探索“筷子舞”的舞蹈动作。

3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。

2. 活动准备：

1. 活动前，让孩子们欣赏音乐，准备配套的磁带或CD。

2、每人一双筷子（两双一捆，用橡皮筋绑，末端用丝带绑），红带系在孩子腰间。

三、活动流程：

1.随着音乐拍手。

2.学习舞蹈动作。

（1）自由创作男女生的舞蹈动作（预备动作）。

（2）探索用筷子在身体不同位置敲击的动作。

师：孩子们，筷子可以敲胸，还有什么地方可以敲身体呢？

(3) 跟着老师练习在身体不同位置敲筷子的动作。

(4) 观看两位老师充分展示第 1 到第 16 小节的舞蹈动作。

(5) 男孩和女孩分别学习1到16小节的舞蹈动作。

(6) 站成双圈（女内男外），从1到16个小节跳完舞步。

(7) 聆听 17 到 24 小节的音乐，观看老师的舞蹈示范。

（8）学会做17-24个酒吧舞动作。

3.完成双圈群舞。

(1)第一次和第二次，注意动作的时机。

(2)第三、四次，逐渐有表情地跳舞。

儿童音乐课程计划第 3 部分

（唱歌和创作）

1. 老师：春天，不仅有美丽的风景中班音乐的教案怎么写，还有很多优美的旋律和歌曲。让我们学习一首日本歌曲“春天来了”。（播放歌曲 Fan Sing）

2.学习唱歌

A. 和范一起唱来打这首歌。

湾。跟着歌迷一起唱，跳动歌曲的节奏。

C。有节奏地朗读歌词。

D. 听一首歌。

3.唱歌和创作

鼓励学生创造动作来表达歌曲。

4.课外拓展、环境教育

师：同学们学了日本歌曲《春天来了》，还有很多其他关于春天的音乐和歌曲。于是今天，老师又给同学们带来了一首关于春天的音乐。音乐中有一个感人的故事……

（播放动画片段）

师：故事里的小女孩是在森林里长大的。她从小就喜爱大自然中的花草树木，主动照顾森林里的小动物。正是因为她的善良和勇敢，松百合才能在寒冷的冬天绽放。.

请学生说，我们应该如何向她学习？我们应该做什么？

（学生自由讨论和回答）

学唱歌曲的步骤体现了“听”音乐的原则。首先，让学生多听，每次听都提出不同的要求：比如——听音乐的节拍，听音乐的节拍等。通过听来学唱歌曲。

歌曲学完后，可以引导学生创造性地用动作来表达歌曲，进一步培养学生的审美情趣。

歌曲学完之后就是动画片段的欣赏，是老师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生在课外聆听关于春天的音乐，用故事增添情感熏陶和环境教育。

4. 鼓励评价

班级总结

1.让学生互相讨论，评价自己在音乐活动中的表现，选出“小星星”。老师颁发“小星星”奖牌。

2. 师：今天我们在音乐中感受春天的美好。希望同学们成为热爱自然、保护自然的好孩子。

教师根据学生参加音乐活动的态度和积极性，主要对学生进行评价以鼓励他们。

幼儿园大班音乐教案-《欢乐颂》第四部分

一。目标：

1.利用多媒体让孩子享受音乐中班音乐的教案怎么写，感受优美、欢快、热情的节奏。

2. 启发孩子以动作、色彩、线条、​​绘画的形式，创造性地表达音乐各段的不同特点。

二。活动准备：

1、知识准备：学会用绘画的形式表达音乐。

2、材料准备：多媒体课件、彩笔、画纸、录音机、音乐磁带。

三。活动流程：

1、韵律进入“真善美的世界”。

2.直接报价：

“我们国家的少数民族很多，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也动听，一起来听听《瑶族之舞》吧。”

3. 完整地欣赏音乐。

1st time：当你听到这首歌时有什么感觉？有多少段？

Pass 2：哪些段落听起来相同？感觉怎么样？

总结：这首曲子分三段，第一段和第三段感觉一样，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快温暖的节奏。

4.音乐欣赏与艺术欣赏相结合。

(1) 歌曲中的快节奏和慢节奏如何表达？（动作、线条、颜色、绘图）

（2）展示色块图，让孩子说说图上的颜色？您可以使用哪些颜色来加快步伐？慢节奏可以使用什么颜色？

老师总结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，用它来表达快节奏；蓝色、白色和粉色让人感觉柔和，用它来表达缓慢的节奏。

(3)展示多媒体课件。今天老师带来了4幅画，现在让孩子们看这些画，听听音乐。找出哪幅画给人的感觉与第一首音乐相同。为什么？

A：借助多媒体课件聆听第一首乐曲。

B：听第二段曲子，看看哪幅画给人的感觉和第二段曲子一样，为什么？

5.以绘画的形式表达音乐。

听了这么好听的音乐，看到这么美的画，孩子们都想自己画画了。喜欢哪一段，画出这一段的感觉。完成后，告诉你的孩子你在画哪个部分。为什么要这样画？

6. 孩子们互相欣赏和交流，结束活动。

儿童音乐课程计划第 5 部分

老师：孩子们，今天我们来了一位小客人。他来自大森林。他说他想和我们一起玩游戏。让我们看看是谁？

（黑板翻过来，黑板上挂着的猩猩）

年轻人：大猩猩！

红毛猩猩（老师模仿动物的语气）：你们好吗！（好大猩猩！）

大猩猩：我要和孩子们玩游戏吗？（好的！）

红毛猩猩：让我们做一个隐藏五种感官的游戏。现在，你跟着我一起做吧：

小手，小手，拍手，我的眼睛都藏起来了！

老师：孩子们真聪明！我们又要隐藏什么？

（按照孩子的建议玩游戏，隐藏五种感官）

大猩猩：这次，让我看看孩子们聪明不聪明。我会请他们指出我的面部特征。

（请个别儿童参考猩猩的五种感官）

儿童音乐教案6

活动目标：

1.初步学习歌曲，让孩子体验喜怒哀乐的情绪。

2. 尽量适应歌词，并能根据节奏唱歌。

3、孩子对体验和探索有兴趣，有表演的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动流程：

1. 进口

1、“身体乐器”游戏：根据不同性质、节奏清晰的音乐（进行曲、舞曲），启发孩子探索以身体为乐器，在音乐的伴奏下发出各种有节奏的声音。使口、手、脚更加协调。

2、声乐练习：师生唱《你好》，要求衔接紧密。

歌曲研究

1. 观看表情并做出相应的表情。

讨论当你有这个样子时你会是什么样子？（让孩子做动作）

2. 分段欣赏歌曲

(1) 欣赏完第一段后，问：“孩子们刚才开心的时候做了什么？”

（鼓掌）做出相应的表情，引导孩子们拍出|xx|xxx|的节奏型。

(2) 欣赏完第二段后，问：“孩子急了怎么办？”

（踩）做出相应的表情，引导孩子们踩出|xx|xxx|的节奏模式。用他们的脚。.

3. 完全享受这首歌。引导孩子唱歌

3. 创作歌曲

孩子们尝试用动作和表情来表达歌曲中的变化，如喜悦、愤怒、悲伤和音乐。

生气时（撅嘴）悲伤时（轻轻哭泣）高兴时（笑）

并唱出创建的数据。

4. 表演歌曲

引导孩子完整地唱出所写的歌词。

中产音乐教案：劳动最光荣

学前班拼音教案推荐（13课），你值得拥有！

学前教育的内容不仅是知识，更是社会适应能力和社会交往能力的培养。以下是小编为大家整理的推荐学前拼音教案，希望大家喜欢。

教学目标：

1.学习前鼻元音an和en两个复元音，读音准确，认形，能正确书写四行三格。

2.学习声母和an和en组成的音节，准确拼读音节，准确读出三个拼音音节，复习ü后两点的书写规则。

3. 学会认读元音节的整体发音。

教学重点：

1. 学习an和en的2个复​​合韵母，读音准确，认形，能正确书写。

2. 学习声母、an、en组成的音节以及音节的整体识别和发音。

教学难点：

学为母是ü的三字音节，读准字娟、权、玄。

教学过程：

对话的介绍

到目前为止，我们学到了哪些复合词尾？你能按顺序告诉我吗？

(ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er)。今天，让我们一起学习第13课。让我们认识一些有元音的朋友。请打开书阅读。这本书内容很多，你能放心学习吗？让我们先学习前两个韵母和音节。

黑板书写：13anen

2.看图学元音an和en

1.学习押韵

（1）导看图an学前班拼音全集表格教案怎么写，问：图上画的是什么？

(2) 试着自己发一个(an)

(3)老师指导发音：张大嘴巴学前班拼音全集表格教案怎么写，摆出a的嘴形，让空气从前鼻腔流出，也就是n的尾部。

(4) 学生练习阅读，体验前鼻元音的发音。

(5) 同桌学生互相朗读，纠正发音。

(6) 读名字，读火车。

2.学韵

（1）引导看en图，问：你看这个人在做什么？

（2）学生借助“按”第四声，练习恩音。

(3) en 由哪两个字母组成？发（e、n）音时，先发e，嘴半闭，舌尖抵住上齿龈，快速读出，从鼻腔中吐出，一口气读出en的音。

3. 写元音 an 和 en

1、观察an和en的两个韵母，说说框架的位置。

2. 老师的文风强调两个字母要写得紧凑。学生观察。

3. 学生写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写作姿势和写作方法。

4. 展示学生在物理投影上的书写并进行修改。

4. 学习声母和an和en组成的音节

1.学习bpmf和en组成的音节

(1) 展示音节，让学生自己练习拼写。

(2) 同桌的朋友互相朗读。

(3)命名阅读。

2.学习jimu是ü的三个音节。

（一）展现自我，努力奋斗

（2）同桌的小伙伴互相打架。

(3) 提名并通过火车进行战斗。

5. 学习识别和发音作为一个整体的音节

1. 拿出一个球，问：它是什么形状？

2、把“圆”的第二个音改成第一个音，让学生试一试。

3. 点名朗读，教师示范与批改。

4. 老师：元是一个长音节，用于整体识别和发音，你可以用分解音节的方法来帮助记忆它的形状。元由（yu）和（an）组成。

5.采取多种形式的阅读巩固发音。

在阅读了学前拼音教案的参考资料后，我还阅读了：