【实用】模板五篇教案应该怎么写呢？5篇！(3)

2.基础部分：

1.观察屏幕

出示画纸，引导孩子观察图片内容，发现画了几只小蝌蚪，但没有一个有尾巴。

2.绘画示范

老师拿出一根棉签，用蘸有黑漆的棉签在每只蝌蚪后面画出一条弯曲的（弯曲的）尾巴。在演示过程中，他提醒孩子们如何使用材料。

3.儿童画

（一）准备材料

每个人在桌子中间都有一张画纸、一根棉签和黑色油漆。

（二）儿童绘画，老师指导

老师指导孩子们用棉签画出蝌蚪的尾巴。

三、结尾部分：

1、将孩子的作品放在一起欣赏，鼓励孩子大胆参与。

2. 收拾绘画用品，组织孩子洗手。

幼儿园教学单元教案6

设计方案：

在艺术教育领域教案怎么写幼儿园范例，《纲要》强调引导孩子去接触周围环境和生活中美好的人、事、物，让孩子感受环境的美好，引导孩子使用自然界中的事物。进行或进行其他活动。按照《纲要》精神，引导孩子在生活中积极学习，用孩子的各种语言表达对树叶的热爱，增加对树叶的理解，培养观察分析能力，表达创造力和审美能力。

活动目标：

1. 孩子们可以根据树叶的形状进行想象，通过组合形成各种图画，并可以用拓印、压花、拼贴等方法制作树叶画。

2、孩子们可以充分发挥想象力，大胆尝试，创作出独一无二的作品。

活动准备：

与幼儿一起收集各种树叶。

材料：

白纸、油漆、铅笔、双面胶带等

活动流程：

1. 营造激发孩子兴趣的氛围。

师：秋天来了，你注意到树上的叶子有什么变化了吗？（请孩子说话、唱歌、表演落叶的场景）

2、引导孩子观察树叶，进行合理的想象。

让孩子们找到他们喜欢的叶子，然后说说它的样子。（孩子们自己发现和想象）

例如：“这片银杏叶长什么样？”

3. 孩子们制作树叶画。（教师观察孩子选择的叶子是否与所代表的事物一致，引导能力较弱的孩子理性地作图，表达事物的特点。）

4、展示儿童作品及儿童自我评价。（听孩子的介绍，做适当的评论。）

幼儿园教学单元教案7

1. 设计意图

数学是一门具有很强抽象性和思维性的学科。引导幼儿的基本数学知识，培养初步的逻辑思维能力、创造精神和各种能力，促进幼儿智力发展。通过引导幼儿初步感知时间的概念，培养他们的“时间感”。儿童时间观念的建立是在丰富的感性经验的基础上逐渐形成的。

根据我们班孩子的实际情况：孩子比较有文化，知道昨天、今天和明天的时间概念，知道一周的形成。为此，在活动设计中，我将“年月日”融入到故事中，让数字和故事巧妙结合，让原本抽象复杂的概念变得具体、简洁、易懂，留给孩子积极探索和学习的空间。

2. 活动目标

1、初步了解年月日的概念，感知年月日的关系；用不同的计数方法来探索：一年有12个月，一个月有30（28, 31）天，一年有365天。

2.引导孩子知道有一个日历记录着“年月日”的时间。日历分为年份和类型。

活动重点：用不同的计数方法探索：一年有12个月，一个月有30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大月和小月分别是几月？丁小月是几月？

三、活动准备

1、“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”大字卡片各一张；20xx（大月）1-12月自制房型日历，小月，2月房型大小不同）；每个孩子的小字符卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）。

2、各种挂历、台历、月历、挂历。

4.活动流程

1. 孩子们观察十二个“房子”以引起兴趣。并问有多少房子？有几个大的？有几个小的？

2.出示数字卡（12、30、31、365、28），猜出与“房子”的联系，明确探索任务。

弟子：为什么老师画的房子有的大有的小？

请孩子们拿起他们椅子下的小书本，分别认出单词。把小书藏起来。

3. 讲故事，回答问题，帮助孩子理解年、月、日的概念，理解数字之间的关系。

4、引导孩子操作小字卡片和数字卡片，探索并回答问题：这位很久以前（年）的妈妈叫什么名字？母亲的孩子（天）叫什么名字？妈妈为日本娃娃盖了多少房子（12）？这些房子（月）叫什么名字？大悦家是几月（1、3、5、7、8、10、12）？小月家有几月（4、6、9、11）？大月亮有多少天（31天）？月亮有多少天（30天）？最小的月份是多少 (1)？有多少天（28天）？妈妈一共有多少个日用娃娃（365）？（学习不同的计数方法）。

5. 猜测。引导孩子知道有一个日历记录着“年月日”的时间。了解日历分为年份和类型。

6、引导孩子观察展品是哪一年的，台历、挂历、挂历有什么区别？你能用它们吗？

5、活动延伸：

1. 引导孩子学习如何查看日历。

2、组织孩子观察闰年历，引导他们发现二月，从而了解一个“特殊”的年份有366天，每4年一次。

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