【实用】模板五篇教案应该怎么写呢？5篇！(2)

活动在快乐和自由创作中结束。我觉得这个班达到了让孩子积极参与活动、快乐游戏的效果。通过这堂课，我深深地感受到了孩子们在这堂课中的感受。开心快乐。

本节为音乐游戏。《熊与石人》以动静交替的形式出现，非常生动有趣，也让孩子们有了发挥想象力的空间。

第一次接触这首歌的时候，第一感觉就是游戏内容丰富，非常有趣。孩子们一定喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动在掌握方面还不错，歌词简单易懂。

在目标设定方面，我根据课程中的活动目标进行设定，同时我也根据设定的目标教授游戏活动，让孩子通过游戏学习知识并完成目标。

首先，让孩子先欣赏歌曲，对歌曲产生兴趣，然后再学习歌曲。掌握歌曲后，就可以表演了。孩子们参与的积极性很高，但我发现一个问题：很多孩子的动作基本一致，缺乏引导孩子参与和创造活动，孩子的想象力有限，动作不富有。

在音乐游戏中，我们更常见的是根据音乐的节奏来行动。本次活动中，当大熊出现时，音乐节奏强劲，节奏变化很大。孩子们需要按照音乐的节奏走路，但是活动开始时我忽略了这一点，所以这节课的难度无法克服。

活动在快乐和自由创作中结束。我觉得这个班达到了让孩子积极参与活动、快乐游戏的效果。通过这堂课，我深深地感受到了孩子们在这堂课中的感受。开心快乐。

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中班实用音乐八课计划01-04

（精选7篇）老师编写教案需要注意哪些问题？

幼儿园教学单元教案（7篇精选）

作为一名教师，编写教案是必不可少的，它是教学活动的总体组织方案和行动计划。那么写教案要注意什么？以下是小编整理的幼儿园教学单元教案（7篇精选），希望对大家有所帮助。

幼儿园教学单元教案1

一、活动目标

1、引导孩子熟悉幼儿园活动室环境，愿意用中文表达。

2.学习相关单词“桌子”、“椅子”、“玩具”

2. 活动准备

1.活动室。

2.预先设定参观内容，如桌椅、玩具等。

3.《我爱我的幼儿园》磁带，录音机。

三、活动流程

(1) 开头部分

播放音乐（“我爱我的幼儿园”），老师和孩子们一起参观活动室。老师一边引导孩子们参观，一边用中文表达相关内容。

(2) 展开部分。

1. 老师引导孩子说：活动室里有什么？

引导孩子说出“桌子”、“椅子”、“玩具”等词。

2. 让个别孩子在小组面前说出：活动室里有什么？

3. 老师让孩子们与同龄人交谈：活动室里有桌椅和玩具。

教师可以根据孩子的个体差异提出不同的要求，鼓励孩子说出完整的句子：有...

(3) 结束部分。

教师通过表扬鼓励孩子在日常生活中使用上述单词和句型。比如老师：某某孩子，你说的真好！你教别的孩子，好吗？

4.活动延伸与拓展

利用下午的游戏时间，带领孩子们参观洗手间和宿舍，并分别进行交谈。还有什么？

五、温馨提醒

1. 活动期间，鼓励孩子说中文。

2.激发孩子敢说、爱说的兴趣。无论孩子多么善于表达，老师都应该鼓励他们。

3、教师要善于调动有汉语基础的孩子发挥同伴影响的作用。

幼儿园教学单元教案二

语言活动：

菜地里的歌声

活动目标：

1.区分不同蔬菜的特性，了解它们生长在不同的地方。

2.学习以对歌的方式朗读童谣。

活动准备：

PPT《菜地里的歌声》

活动流程：

1.交流讨论。

1.看图片，说出各种蔬菜的名称。

今天老师带了很多蔬菜，一起来认识一下吧。

问题：图片中有什么？它是什么颜色？它是什么形状？（黄瓜、南瓜、茄子、青、圆、长） 总结：豆类青、细、长；萝卜又白又肥；黄瓜青青翠绿，像穿了一件绿色的衣服；茄子呈紫紫色，表面光滑；红辣椒，尖底像尖嘴；南瓜的皮越老，它就越黄。

2.猜猜：这些蔬菜长在哪里？

摘要：也许在泥土中，也许在水中。

3. 让孩子们仔细观察并说出每种蔬菜的生长位置。

总结：豆子和黄瓜挂在藤上；南瓜也有藤蔓，但都在地上；萝卜藏在地底下，只有叶子露在地里。

2.猜和谈学儿歌

1.在联系屏幕上猜一猜，猜猜儿歌里提到了哪些蔬菜。

师：什么是青、细、长？用你的小脑袋，看看你能不能猜到。

2.播放PPT图片，让孩子们欣赏并找出答案。

过渡：大家都猜对了，那么请记住答案，现在就一起来读吧。

3.老师和孩子的问答。

师：什么是青、细、长？嫩：绿豆青、细、长。

4. 充分欣赏儿歌，让孩子们一起读儿歌。

三、大家来唱歌

1、在熟悉童谣的基础上，分成男女两队，一队提问，一队回答，以一对儿歌曲的形式朗读儿歌。

师：你们真了不起，学这首儿歌这么快。现在我们换个方式，用反曲法读儿歌。就像刚才一样，如果我问一个问题，你回答它，这是相反的歌曲。我让女孩们问，男孩们回答，看看哪个组更强大。

女：什么是青、细、长？男：豆绿、细、长。

2. 两队交流问答。

3. 分为太阳组和月亮组，用两句一问两句一答的方法唱。完成一个后交换问题和答案。太阳：什么东西这么细又长？什么地下捉迷藏？

月亮队：豆子绿，细长，萝卜躲在地下。

4. 以“（人）何为青细长，（全）嘿～细长？”的方式背诵童谣。

师：现在我们每背一首儿歌，就重复最后三个字，加上“嘿”。你说“嘿，又瘦又长”。

数学活动：

相比

活动目标：

1、通过操作，感受不同厚度容器中液体疼痛量的高低变化。

2.初步了解体积守恒，知道物体的体积不随容器的形状和大小而变化。

3、培养孩子的逻辑推理能力。

活动准备：

不同厚度的矿泉水瓶一瓶（水量相同，一红一绿）；两个相同形状和大小的空瓶子；等量的橡皮泥

活动流程：

1、儿童操作感知液位变化

1.观察桌上的两瓶水。让孩子们目测比较红水多还是绿水多。你怎么知道的？

2. 让孩子们把红水和绿水倒入两个形状和大小相同的瓶子里，问：红水和绿水的高度有什么变化？谁多谁少？

3. 幼儿讨论：水为什么会变成一样的？它如何比较？

4、引导孩子观察刚才的两个水瓶，问他们有什么区别？

5. 请孩子们把红水和绿水倒回原来的瓶子里，观察液位的变化，说出哪个瓶子的液位最高？哪个瓶子的液位低？水量一样吗？

6、引导孩子发现和总结：同样的水量，厚瓶的液位低，薄瓶的液位高。

2.儿童操作，橡皮泥用量比较

1. 孩子们拿出等量的橡皮泥，捏出形状各异的物体，互相比较：谁做的大？它如何比较？

2、儿童讨论：谁用的橡皮泥最多？谁用得少？它如何比较？

3. 让孩子示范比较，描述比较的过程和结果。

4. 再次改变橡皮泥的形状。让孩子们观察：橡皮泥的总量有变化吗？发生了什么变化？幼儿的感性思维：物体的大小不随形状的变化而变化。

3. 游戏：

我会改变规则：如果老师说它长高了，孩子就会站直；如果它变短了，它会蹲下；如果它变圆了，孩子会把它抱成一个球。引导幼儿在游戏中感知体积守恒。

幼儿园教学单元教案3

活动分析

《火车舞》是一种简单轻松的舞蹈，主要考验孩子们的合作能力。孩子们可以在舞蹈中学习分工合作，同时培养孩子活泼好动的习惯，具有乐观开朗的性格。

活动目标

（1）学习跳“火车舞”，能与音乐和谐地慢跑、寻找“马车”。

（2）懂得跳舞，能在规定时间内做到“请”、“谢谢”。

（3）体会“机车”与“马车”协调配合的重要性教案怎么写幼儿园范例，朋友幸福感的提升。

活动准备

火车图片，了解机车和车厢的形状和关系。

活动程序

(1)熟悉《火车舞》的旋律。

老师带着所有的孩子在音乐的伴奏下小跑进了教室。进入教室后，跟着音乐一起唱歌，拍手。

配合音乐做其他肢体动作，如：拍腿、拍肩膀等。

(2)练习舞蹈的基本动作。

师：小朋友们知道小火车是怎么开的吗？讨论如何表达火车旅行；你知道小火车有什么特点吗？（长）那我们怎样才能让我们的小火车更长呢？

接下来，老师将成为小火车的机车，我想请孩子们做我的马车。

老师示范如何邀请“马车”；如何表达感谢等动作。

完全练习音乐舞蹈的基本动作。

(3) 学习分组跳舞。

所有的孩子围成一圈，1-8个小节，老师制作火车头，小跑寻找“马车”。9-10 杆机车向它找到的“车厢”发出两次邀请。11-12 受邀的“车厢”向机车鞠躬致谢。

音乐再次响起，受邀的“马车”挂在机车后面继续寻找新的“马车”。

幼儿学习制作机车并寻找“汽车”。

邀请 2-3 名幼儿做火车头，寻找“马车”。火车越来越长，直到圈子里的人都被邀请了。

(4) 复习歌曲《表情歌》。

“火车站到了，大家唱得很开心。” 再唱一遍。一边唱歌一边离开教室。

活动总结

宝宝们今天的表现非常好。我相信他们已经学会了有趣的火车舞。

幼儿园教学单元教案4

【设计理念】

此项体育活动将体育与时下流行的垃圾分类相结合，更加巧妙，具有现实意义。在游戏情境中，结合小班幼儿的年龄特点，以跳跃为基本动作，跳跃距离、高度、稳定性三个维度递进，教具难度不同，可满足不同发展水平儿童的需求，体验成功。，萌发环保意识。

【设计思路】

为了避免枯燥的动作训练，结合小班孩子的特点，创造了一个更有趣、更真实的情境。“Trick Fox”的出现引起了孩子们的兴趣，创造了一种身临其境的体验。在循序渐进、难度越来越大的跳跃过程中，孩子们始终是活动的主人，直到最后，他们还劝告“淘气的狐狸”不要乱扔垃圾，学会分类和投掷。在发展基本运动的同时，他们也从环保参与者转变为小宣传员。

【目标预设】

1、在游戏中练习双脚并拢跳过障碍物，保持身体稳定。

2、喜欢参加体育比赛，有初步的环保意识。

【教学准备】

草套、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件

【教学过程】

一、热身活动

老师：兔子，天气真好，我们一起运动吧！

摘要：双脚并拢向前跳跃

弯曲膝盖并跳起来

在热身音乐中，孩子们和老师一起热身，重点练习向前向上跳跃。

2. 基本动作

1.第一局（跳远——过河）

师：前面有一株草，要拔萝卜吗？

我还以为草要过两条小河，怎么过河呢？让兔妈妈先试一试。（教师示范）

简介：小兔子跳了起来，小脚并拢跳了起来，看到河水停了一会儿，就用力往前跳。

师：你可以选择一个。跳近的小兔子可以过窄河，跳远的小兔子可以过宽的河。我先去拔萝卜。咦，萝卜不是拔出来的，而是一个塑料瓶拔出来的。发生了什么？

（狐狸出现）原来是小狐狸把草弄得乱七八糟，怎么办？

师：好，那就请小兔子们一起捡垃圾吧。我们先从粉色线开始，然后跳到绿色线，每个小兔子都会捡起一块垃圾，所以小粉色兔子先走，好吗？

2.第二局（跳高——跳过泥坡）

师：有的兔子捡报纸、纸箱、瓶子，都是可回收垃圾；有的兔子捡起塑料袋、纸球，这些是——其他垃圾，有的捡起电池，它们是——危险垃圾，还有一些捡到橘子皮，这些是——易腐烂的垃圾。垃圾应该去哪里？

老师：你看，垃圾桶在对面。我们要跳过小土坡，怎么办？谁想试试？

简介： 小兔子用他的小脚一起蹦蹦跳跳。见土坡停了一会儿，他猛地跳了起来。

对面有四个垃圾桶，看你的垃圾应该扔到哪个垃圾桶里。

3.第三局（组合跳）

老师：哇，你们真棒，垃圾还可以分类扔！

狐狸又惹事了，你能再帮帮我吗？

但这一次我们不仅要跳过小河和土坡，而且前面还有高山。哪个勇敢的兔子会尝试？

简介：小兔子蹦蹦跳跳，小脚丫子一起蹦蹦跳跳，无所畏惧地爬山，稳稳地往下跳。

4.第四局（组合跳+对局）

师：喂，狐狸又来了，我们该怎么跟它说呢？（劝阻狐狸）

老师：那就请狐狸一起扔垃圾吧！我们先走吧，小白兔！

3. 休闲活动

师：垃圾分100分，环境很漂亮。谢谢您的帮助！让我们一起休息一下。

跟着音乐做放松练习。

【教学反思】

在教具准备过程中，为了增加孩子们的代入感，我们制作了可爱的小兔子头饰和有趣的音效。并且不同的兔耳自然会分组，避免碰撞。考虑到孩子的个体差异，在制作障碍物时，还设计了不同宽度、高度和难度的障碍物。孩子们对这项活动非常感兴趣。他们完全扮演了兔子的角色，在一次次跳跃的过程中，能够更好地遵守规则，完成跳跃动作，捡起垃圾，进行分类。不同发展水平的孩子可以在游戏中得到锻炼，同时体验成功的喜悦。

幼儿园教学单元教案5

活动目标：

1.对观察小昆虫和小动物有初步的兴趣。

2. 练习添加蝌蚪的尾巴。

3.认识黑色，巩固棉签画法。

活动准备：

知识与经验：孩子有画棉签的经验。

材料：黑色油漆、棉签、小毛巾等。画蝌蚪身体的画纸，蝌蚪的图片

一、开头部分：

1.用童谣引出蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑头细尾，四处游来寻找妈妈。

2. 认识蝌蚪。

查看蝌蚪的图片以了解它们的外观。