一篇什么样的作文才能称之为优秀作文，你知道吗？(2)

转眼间，第一节课就结束了。郭老师走进教室，也被同学们“围攻”。郭先生看到那些珍贵的钱财和手工艺品，毫不犹豫地拒绝了。但她收到了几张卡片。我很纳闷，为什么郭先生不收贵重的礼物？原来，郭老师以为这些礼物可以换钱，但自己亲手制作的贺卡表达了对老师的爱，是金钱无法代替的。郭老师说她很开心。同学们给了她礼物，有些她无法接受。如果我们仔细考虑一下，也许我们会明白。像这样的贺卡做得很漂亮。或许十年二十年后，当她拿出来再看时，

教师节礼物不仅是物质的，也是精神的。我们需要每天为教师省去后顾之忧，更多地帮助教师管理课堂。这是老师们希望看到的，也会让他们感到欣慰。这才是教师节的真谛。

教师节，贺卡最珍贵，祝福最深情。哪怕是微不足道的祝福，一张贺卡也照样可以有礼有情！

小学作文教案【6篇范文】6

一年一度的才艺大赛来了。小猴子从来没有得过奖。这次他也想参加比赛，赢得大奖。

那么要学什么呢？小猴子突然想起了他的好朋友小兔子。小兔子作文写得很好，曾获大奖！于是小猴子到小兔子家学写字。小猴子告诉小兔子他要去参加比赛。小猴子一开始写的很认真，但过了一会儿，他就不想写了。

小兔子见小猴子对写论文没兴趣了，便对他说：“既然要中大奖，那就去喜鹊那里学吹小号吧。”

就这样，小猴子去向喜鹊学吹小号了。起初，小猴子学习很认真，但没过多久，他就停止了学习。他说：“我的喉咙在冒烟。” 小猴子和喜鹊告别，往前走。'疾驰而过，犹如一阵风。小猴子很羡慕，就去找小山羊教他跑，小山羊点点头表示同意。跑啊跑，小猴子气喘吁吁，最后作文怎么写教案，他又放弃了跑。日子过得真快，比赛的日子到了，小白兔、小喜鹊、小山羊胸前都挂着金牌，只有小猴子没有。想找个地方躲起来。

初中生物教学个人计划怎么写才能发挥它最大的作用？

日子在转眼间悄然过去，我们的工作将迎来新的进展，我们需要为此制定一个计划。如何编写计划以发挥其最大作用？接下来给大家带来一份初中生物教学的个人计划，希望对大家有所帮助。

初中生物教学个人计划1

一、单元教材现状及知识结构

第一章是通过观察调查了解生物与非生物以及我们周围生物的区别的基本特征；第二章是通过更多的科学探索活动了解生物与环境的相互影响和相互依存对生态系统的初步认识，认识生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，意识到保护生物生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活。关注人与自然的和谐发展，

这本教材突出了人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍了人和其他生物。首先，让学生对生物圈有一个大致的了解，以方便后续材料的学习。

二、教学目的及要求

1、认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境相互依存，相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是所有人的共同家园活的东西。

2、尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，在科学探究中尝试控制变量并设计受控实验和测量处理数据的方法，初步养成思维习惯的询问。

3、初步构成了关爱生物的情感、保护生物圈的意识、追求人与自然和谐发展的理念。

三、重点和难点

1、能够解释生物的共同特征，一般调查方法，学习制作调查记录。

2、初步培养学生调查和与同学合作的能力。

3、生物圈是所有生物的共同家园，我们应该珍惜这个家园。

4、说出影响生物生存环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计受控实验。

5、在教学中引导学生理解生物结构和功能适应的辩证观。

6、生态系统的组成部分

7、培养学生收集分析数据、合作交流的能力，让学生从生活中发现问题，提出问题，培养学生的科学探究精神。

四、课程表

第一章1课时，第二课2课时

第二章第一节1小时，第二节2小时，第三节2小时，第四节2小时，第五节1小时。

五、教学措施与方案

1、营造激发学习兴趣的情境

2、组织学生进行探索性学习，提高学习质量，引导学生分工合作，乐于交流。

3、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。积极参与教研教学改革。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

5、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的应用。

6、注重学生综合能力的培养。

7、面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、教材和评价应该有利于提高每个学生的生物科学素养。

初中生物教学个人计划2

一、指南

通过实验教学，培养学生观察、思考和分析问题的能力和团队成员的合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而了解和揭示自然科学规律，培养学生严谨的学术态度和求真意识，有效实施素质教育。

二、教学要求

1、 演示实验必须按照课程标准的要求进行。教师通过课堂演示的方式为所有学生进行实验。通过对实验现象的观察，学生可以获得感性认识和验证，从而加深对理论知识的理解。

2、学生分组进行实验，所有学生实验必须按照《课程标准》的要求开启。对于学生的实验，如果能在课堂上看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师督促学生在各项实验中达到规范、熟练的水平；培养他们对生物学和语言表达能力的浓厚兴趣。

三、实验班的教学方法

实验教学应根据教学目的、教材、学生实际情况和设备条件等因素，采用探究式教学方法。让学生多动脑筋、多思考，找到一些新方法、新步骤；在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方法总结这些知识，重点是培养学生的科学素质，培养学生的科研能力。加强技能的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

仪器设备采购，落实仪器设备采购计划，完成实验室的更新改造，加强实验室仪器设备的完好率。抓好今年仪器设备采购工作，坚持实际，适当推进，防止低水平重复和积压浪费。

五、把德育渗透到教学中

1、让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2、教育学生遵守实验规则，爱惜财产，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3、要求学生严格按照实验要求操作，认真观察，发现问题，提出问题，解决问题，培养严谨的科学态度。

4、培养学生有条不紊的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原位，整理实验台。

六、做好实验室文件的建立和管理工作

为通过实验室考核，做好实验室教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各类工作文件的分类、归档和整理工作。

七、实验教学管理

1、 课前认真预习相关实验材料，写预习报告，课前由组长收集，课间上交。没有预习报告的学生不得参加本实验；

2、实验过程中，注意安全，严格按照规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号和运行状态。设备出现故障，应及时联系老师，不得擅自处理；

3、实验结束后，先向老师汇报，检查实验结果，检查设备，然后离开；

4、课后，根据实验记录，认真写实验报告。

初中生物教学个人计划3

一、研究分析：

我负责二年级生物教学（95、97、99、101)班。经过一个学期的教学，我想学生已经适应了到了课程改革，新的教学方式，学生学习生物的兴趣很好，成绩也不错，95班是全年级第一，97班比较差，有的学生成绩很差。提高成绩不是问题。这很容易，需要加强学生的纪律，严格要求学生，尤其是那些成绩差的学生。这个学期，我们要想办法调动学生的学习积极性，努力提高他们的考试成绩.

二、指南：

以全日制义务教育生物学课程标准为基础，面向全体学生，关注学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养学生的个性和优势。提高学生生物科学素养，积极倡导探究式学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、沟通表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣。为了进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生对自然的热爱。关注生活。

三、确定发展目标：

1、全面提高学生科学素养的目的是培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更好地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、学习教导学生如何过上健康的生活。

4、教育学生唯物主义和爱国主义

四、本学期教学任务要求、重点、难点、重点：

教学重点和难点

1、掌握生物的遗传和变异；

2、了解生物进化的一般过程和原因；

3、了解生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生科学素养的目的是培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更好地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、学习教导学生如何过上健康的生活。

4、教育学生物质主义和爱国主义。

完成教学任务的措施

1、精心采用先进的教学方法，培养新的教材。

2、精心组织和规划课堂教案。

3、探索新的教学方式，实现课堂的高品质和高效率。

4、提供课外辅导，写小论文和小作品，提高学生的兴趣。

5、仔细评分作业以解决学生问题。

6、培养优生，倒退转化，随时与学生交流。

五、转变观念、改进方法、提高教学质量、实现目标的措施：

1、继续深入研究相关教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和完善自己的课堂教学。

2、激发学生学习兴趣，精心设计介绍，用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，将现代教学方法和技术应用到课堂教学中，提高课时效率和教学分量。

4、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

5、在教学中，落实到所有学生，做到因材施教，促进每个学生的全面发展。

6、在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。

7、组织学生进行探索性学习，引导学生分工合作，乐于交流。

8、 积极参与教学、科研和教学改革，教好课，设计好教案，写好教学反思。

9、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性项目。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来满足课程标准。

六、对学期学生提出定期要求；

1、课前10分钟预习。

2、 在课堂上积极发言。

3、按时单独完成工作。

4、在课堂实验室、讨论课中，你们可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。

5、实验班和探究班的安排要做好准备。

七、设计和安排学科实践活动：

提倡探究性学习是生物学课程标准的重要理念之一。设计和安排科学探究活动是在教材中贯彻这一课程理念的关键。本卷教材在总结前三卷经验的基础上，继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有28个探究活动。探究活动类型包括：观察思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本书共有4个“查询”（包括模拟查询）。与前三册相比，这些探究活动的设计给了学生更大的自主权，对学生的思考和动手能力提出了更高的要求。例如，关于切削材料的选择和加工，学生提出要探索的问题；扦插用什么植物也由学生自己决定；在制定勘探计划时，要查阅相关资料，了解扦插植物生存所需的水、土、土、水分等。温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；在实施调查计划的过程中，还要综合运用七年级所学的知识，适当注意切割技术，坚持仔细观察；现象需要设计自己的表格来记录，并得出合理的结论。考虑到学生已经接受过独立提问和假设的训练，教材不再像八年级第一卷那样在讨论和探索思想部分提供模拟讨论场景。

在科学探究技能的训练中，除了训练学生提出问题、做出假设、观察、实验、收集和分析数据等一般过程技能外，还注重训练应用和评价技能，包括运用证据和逻辑和评估问题，评估证据和假设，并使用他们学到的知识来设计和预测。

初中生物教学个人计划4

一、班级情况

这个学期，我教一年级的13个班。从一周的教学过程中，我发现整体的学风还是不错的，课堂气氛也比较活跃。大部分学生都能配合、配合，但有些自控能力较差的学生，课堂上的小动作太多。由于生物是一年级新生的一门新学科，本学期的主要目标是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大程度地营造和谐向上的课堂氛围。

二、指南

按照初中生物新课程标准的指导思想，把握重点难点，克服教学盲目性，改进课堂教学方法，采用多媒体方式，增加课堂新亮点，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。注重实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团队精神。促进自身教学方法与学生学习方法的最佳结合，使师生共同进步，提高生物教学质量。

三、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物学和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。