2013学年度12级第二学期学前教研室《乐理》教学要求说明

2013学年度12级第二学期学前教研室《乐理》教学要求说明

2013学年度 12 级第二学期 乐理教案 学前教研室 刘丹《乐理》教学要求说明 一、学时分配：根据《幼儿教育专业设置指导方案》要 求：总学时 64 学时，理论教学 32 学时，技能训练 32 学时。 每学期 32 学时。 二、教学内容： 理论教学：乐理、视唱、练耳 技能训练：五线谱视唱、简谱视唱、听辨音节奏、 听辨旋律 三、《乐理》学科专业职业能力培养要求： （一）专业能力培养：视唱能力、听音能力 （二）社会能力培养：展示能力、合作能力、理解 能力、应变能力 （三）方法能力培养：比较能力、鉴赏能力 四、考核评价措施： 1、教学技能训练 2、反复听音练习 3、抽签考试 4、试卷测试 2007 —2008 学年度上学期 07 级《乐理》课计划 专业名称：幼儿教育、幼儿英语教育 任课教师： 批准人 填报日期：2008 日期课题名称 讲课时数 实操训练时数 1、五线谱（高、低音谱表）2、音符及其时值（全、二、四分 15日—19 22日—26 符（全、二、四分休止符）4、音高（小字组、小字一组） 29日—10 国庆节放假一周10 1、五线谱（高、低音谱表）2、音符及其时值（十六分音符） 的时值总合、附点音符 1、音符的写法2、简谱常识 第二章音及音高 、音名与唱名3、音的分组 第二章音及音高 中考10 11 第二章音及音高 、音名与唱名3、音的分组 11 11 第三章节奏与节拍 1、节奏划分的特殊形式12 11 第三章节奏与节拍 1、常见拍子种类13 11 第三章节奏与节拍 1、弱起、弱起小节、切分音14 12 第四章各种记号 1、变音记号、常用记号、反复记号15 12 第四章各种记号 1、常用记号、装饰音、常用术语16 12 第五章音程 1712 第五章音程 1、自然18 12 1、乐理19 考试20 成绩汇总时间 2013 讲练结合班级 12 教师刘丹 课题 等音程 知识目标学习等音程的知识 能力目标学生能熟练的把等音程运用到钢琴弹奏中 情感目标培养学生学习乐理的兴趣 教学重点学习名称相同的等音程，和名称不同的等音程。

教学难点 按照等音程的要求，准确写出音程的等音程。 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 一、组织教学（略） 二、等音程概念：度数不同而音高相同，或度数相同，同音 异名的两个音程，叫做等音程。 课堂做练习 等音程来源于等音。 度数不同音数相同的等音程即名称不同的等音程。 音数与度数都相同的等音程，也称名称相同的等音程。 教学过程 等音程的练习 时间班级 2013 讲授教师 课题 复习等音程巩固等音程知识 能熟练等音程知识 培养学生学习乐理的兴趣 教学重点 教学难点 等音程练习 等音程练习 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 一、组织教学：师生问好 二、复习旧课： 我们一起来回顾一下学过的知识 等音程的概念 等音程的习题 教学过程 生养大部分学生掌握良好，少数学生学在巩固。 时间班级 2013 课时教具 练习钢琴 课题 复习等音程再次巩固等音程 能熟练等音程知识 培养学生学习乐理的兴趣 教学重点 教学难点 等音程练习 等音程练习 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 时间2013 讲练结合班级 12 教具钢琴 课题 第三节 音程的转位 知识目标学习音程转位 能力目标能熟运用音程转位 情感目标学好乐理的重要性 教学重点教学难点 音程转位 音程转位 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 教学过程： 学生学学生动手识记一音程转位前后度数的总和为九度。

二音程转位后其音响的效果不变 学生动手书写练习 三音程转位后，除纯音程不变外，大音程变为小音程 小音程变为大音程 增音程变为减音程。 教师做示范 四．布置作业 时间2013 面授班级 12 教师刘丹 课题 复习音程转位 知识目标巩固音程的转位 能力目标学生能熟练的运用音程转位 情感目标培养学生学习乐理的兴趣 教学重点教学难点 音程转位 音程转位 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 三、组织教学（略） 四、音程转位：将根音移高八度或将冠音移低八度。原来的 音程叫原位音程。转位后的音程叫转位音程。 音程转位后发生下列变化：课堂练习 1、音程转位前后度数的总和为九度。 2、例如：一度——八度 二度——七度 三度——六度 四度——五度 音程转位后其音响的效果不变。 完全协和音程转位后仍为完全协和音程，协和音程转位后仍 是协和音程，不完全协和音程转位后为不协和音程，不协和 音程转位后为不协和音程。 3、音程转位后，除纯音程不变外。 纯音程——纯音程 大音程——小音程 增音程——减音程 倍增音程——倍减音程 单音程：一个纯八度之内的音程叫单音程。 复音程：一个纯八度之外的音程叫复音程。

课堂练习 音程转位的规律； 1.当原位音程与转位音程都是单音程的情 况下，两个音程的度数相加邓毅九。 2.两个八度之内的音程，根音与冠音同时转位时，两个音程 的度数相加等于十六。 五．通过练习加深什么是音程转位 教学过程 时间2013 考试班级 12 教具课题 复习音程转位 能力目标熟练运用音程转位 情感目标激发学生学习乐理的兴趣 教学重点教学难点 音程转位 音程转位 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 教学过程 时间班级 课题 2013 讲练结合12 教具钢琴 第六章第一节 调式 调式音阶 调式音级 掌握什么是调式，调式音阶调式音级 能把所学知识用到实际的应用中去 学好音乐重要性 教学重点 调式音阶 调式音级 教学难点 调式音级 调式音阶 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 织教学：师生问好！二．讲授新课 1.调式的概念：在音乐中组成旋律的各音，都不是孤立 的，而是彼此有一定关系的。 教师举例 调式概念：按照一定关系联系起来的几个音（一般不教师讲解，学生做笔记，划重点 超过七个）乐理教案怎么写，其中以一个音为主音而组成一个体系， 这个体系叫 调式。 教学过程 调式音级：调式中组成音阶各音的次序，叫调式音级。

，一般以七声音阶来划分级数，并以罗马数字标记。 主音为 学生独立书写，教师进行趣味问答。 教师举例： 时间班级 2013 讲练结合教具 钢琴 课题 复习第一节巩固调式音阶 调式音级 调式 能迅速写出调式音级 学习乐理的重要性 教学重点 调式音阶 调式 调式音级 教学难点 调式音阶 调式 调式音级 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 教学过程：一、组织教学： 习题练习：通过陕北民歌《秋收》 《茉莉花》 《四季歌》 《故乡的小路》 《踏雪寻梅》 练习调式音级 调式音阶 《难忘今宵》 《摇篮曲》 《映山红》《大海呀故乡》 《故乡是北京》 学生通过曲谱来学习调式 教学过程 时间2013 讲练结合班级 12 教具钢琴 课题 第二节大小调式 知识目标学习大小调式 能力目标培养学生灵活运用所学知识的能力 情感目标培养学生学习乐理的兴趣 教学重点教学难点 大小调式 大小调式 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 讲授新课： 大小调式是十七世纪以来，在欧洲专业音乐创作中，逐渐确立起来的一种调式体系。目前世界各国广泛采 用，我国也普遍应用大小调式。 大调式：由七个音级组成的调式。大调式有自然大调通过歌曲了解大小调式的色彩及特 和声大调旋律大调 级音为稳定音，其余的音为不稳定音，均有进行到邻近的稳定音的倾向。

教师举例：《找朋友》 小调式：由七个音级组成的调式。小调式有自然小调和声小调 旋律小调 小调式色彩 大调式色彩 教师举例： 《娃哈哈》 教学过程 时间2013 课时班级 12 教具课题 复习大小调式 能力目标利高学生大小调式的色彩识别 教学重点大小调式练习 教学难点 大小调式练习 教学过程 教师理论讲授 教学过程： 练习识别歌曲是大调式 还是小调式 捷克民歌 意大利随想曲 娃哈哈 好朋友 幸福在哪里 我们的生活充满阳光 讲练结合钢琴 学生活动（技能训练） 通过歌曲来熟练大小调式的音阶特 牧羊曲相恋 打起手鼓唱起歌 教学过程 时间2013 班级12 教学重点教学难点 教师理论讲授 课时 讲练结合教具 钢琴 期中考试 教学过程 学生活动（技能训练） 教学过程 时间2013 讲练结合班级 12 教具钢琴 课题 第三节民族调式 能力目标提高学生的音乐基础知识 情感目标培养学生对音乐的兴趣 教学重点民族调式特点 教学难点 民族调式的特点 教学过程 教师理论讲授 教学过程：一、组织教学 二、复习旧课 讲授新课： 学生活动（技能训练）通过民族歌曲 《北方吹来十月的风》 《军民合作一条心》 《一粒下土万担 收》《天心顺》《红旗一展天下都红 成了六声调式。

偏音不能作调式的主音， 因此六声调式也只有宫商角徵 羽五种调式。 六声调式比五声调式相比， 其特点是增加了小二度音程 学生通过歌曲 ,《东方红》和山西民 关系。 歌来使学生了解六声调式。 教师举例：加清角的六声调式 加变宫的六声调式 通过歌曲山西民歌《回家》 贵州民 就构成了七声调式。 歌《庐虹高原》 七声调式的音阶有三种：清乐音阶 雅乐音阶 燕乐音阶 教学过程 时间2013 讲练结合班级 12 教具钢琴 课题 复习五声调式 能力目标提高学生在实际中灵活应用能力 情感目标培养学生对音乐作品的兴趣 教学重点教学难点 五声调式 五声调式 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 为宫音的五种调式音阶以宫音为主音构成的调式 叫宫调式 以商音为主音构成的调式叫商调式。 学习概念 以角音为主音构成的调式叫角调式 以徵音为主音构成的调式叫徵调式。 课堂练习 以羽音为主音构成的调式叫羽调式。 教学过程 歌曲《北方吹来十月的风》 《军民合作一条心》 《一粒下土万金》 通过歌曲了解五声调式的特点 《天心顺》 《红旗一展天下都红遍》 时间2013 讲练结合班级 12 教具钢琴 课题 复习六声调式 能力目标熟练运用六声调式 情感目标培养学生对音乐作品的兴趣 教学重点教学难点 六声调式音阶特点 六声调式音阶特点 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 复习六声调式五声调式的基础上加入一个偏音 构成了六声调式。

学习概念 偏音不能做调式的主音 因此六声调式页只有宫商角徵羽五种 调式。 以徵调式为例加清角的六声调式音阶 课堂练习 例山西民歌 以徵调式为例，加变宫的六声调式音阶 例《东方红》 教学过程 时间班级 2013 讲练结合教具 钢琴 课题 复习七声调式巩固七声调式 能运用其熟练作题 培养学生对学习乐理的兴趣 教学重点 教学难点 七声调式 七声调式 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 教学过程：一、组织教学： 二、复习旧课 在五声调式的基础上加入两个偏音， 就构成了七声调式。七声调式的音阶有三种 学习概念 清乐音阶 雅乐音阶 燕乐音阶 三种音阶特点 练习 举例：《回家》 《庐虹高原》 教学过程利用歌曲分析七声调式 时间班级 课题 2013 讲练结合12 教具钢琴 复习所学内容 复习自然音程掌握自然音程种类 激发学生学习乐理的兴趣 教学重点 教学难点 自然音程种类 自然音程种类 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 教学过程：一、组织教学： 二、复习旧课： 音程 音程级数 音程的音数 三、讲授新课：自然音程 在自然调式中，各音级之间有的音 程关系称为自然音程。 学习概念 在七声调或（自然）中，纯音程、 大音程、小音程、增四度、或五度都是自然音程。

度数 一度 二度 三度 五度六度 七度 八度 统计归类 种类 纯小大小大纯增减纯小大小大纯 音程 1/213/22 5/2 教学过程自然音程有十四种，分别是纯（一、四、五、八度） 课堂练习 视唱（复习） 节奏准确音准正确 熟练 打节奏 声音洪亮，圆润，简谱要求唱歌词，并富有表情演唱 五线谱P57 打节奏P57 简谱1、《洋娃娃和小熊跳舞》 2、《我们常相聚》 3、《数鸭子》 四、课堂小结 五、布置作业 复习本节内容 时间2013 班级12 教具课题 复习所有章节 能力目标培养学生灵活运用所学知识的能力 情感目标培养学生学习乐理的兴趣 讲练结合钢琴 教学重点 教学难点 复习所有知识点 所有知识点 教学过程 教师理论讲授 学生活动（技能训练） 复习旧课课堂练习 、音阶：do re mi fa sol la si do 、教师在钢琴上任意弹出一个音，要求学生迅速做出反应，唱出音名 、节奏型训练乐理教案怎么写，要求学生按拍子唱出节奏教学过程 时间2013 班级12 教学重点教学难点 教师理论讲授 课时 讲练结合教具 钢琴 期末考试 教学过程 学生活动（技能训练） 时间2015 第二周课时 班级 14 教具课题 复习课 知识目标复习本学期所有知识点 能力目标能够让学生掌握所学知识 情感目标培养学生音乐的高尚情操 教学重点复习所有知识 教学难点 复习所有知识 教学过程 教师理论讲授 教学过程：复习本学期所有知识 视唱：五线谱视唱 简谱儿歌视唱 讲练结合钢琴 学生活动（技能训练）

第一课时口语交际##教案#【#教育】

◆学习目标

1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

3.感性认识排比句的特点及其表达作用。

4.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。

第一课时口语交际

◆#教案# 导语

不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。

◆准备计划

先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。

◆分组讨论

恐怕一个人拿不定主意小学语文描写景的课文教案怎么写，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。

第二、三课时习作

◆启发谈话

我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）

小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

◆实地观察

现在给大家30分钟时间小学语文描写景的课文教案怎么写，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。

◆交流观察所得

指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。

◆学生完成习作

◆同桌互相交流，评改

改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

第四课时我的发现日积月累

◆复习导入

检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。

◆我的发现

分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？

◆日积月累

自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。

小学四年级下册语文教案范文：语文园地一.doc