1.幼儿园中班的音乐特色反思反思：整个活动，我以幼儿的需要为主导 (3)

兔子说：“我左看右看，你看像个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，真的很难成为朋友。 "

2、孩子们重复歌词。

三、熟悉的音乐

1、 小家伙们真棒，现在我们来玩一个兔子和狼的故事的唱歌游戏。歌词在故事里，曲调在哪里？请听钢琴曲，你听过这首歌吗？ （老师演奏《对面看这里的女孩》）

2、 你听过这首歌吗？谁唱的？ （任贤齐演唱的流行歌曲）

3、 什么是流行歌曲？让我们也创作一首我们自己的流行歌曲，好吗？

4、老师编了第一句话：“对面的兔子看过去，看过去，看过去”

孩子们唱：“别看我吓人，我其实很可爱。” （老师提示：兔子说了什么，也作文读了？） 孩子们接着作文：“我左右看看，上去看看音乐教案怎么写，看来你是个大坏蛋，我想了想，看了看样子，做朋友真的好难。”

5、老师弹钢琴，孩子们唱自己的歌。 （讨论：最后一句歌词能不能用rap的形式说出来？“做朋友真的好难”）

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰，问道：“我是一只变身狼，你愿意和我做朋友吗？请用你的歌声告诉我！（老师唱的是狼的话，唱完后，孩子们唱兔子说的）

2、 唱整首歌，问孩子：你为什么不想和我做朋友？ （老师假装拔出獠牙，然后和孩子们一起唱歌。） Q：你现在愿意和我做朋友吗？

3、和客座老师玩二重唱游戏。

Q：客座老师，我们今天很开心。你愿意和我们一起玩兔子和狼的游戏吗？你想玩什么？ （和客座老师对唱几遍。最后一次客座老师答应做朋友，歌词最后一句改成“做朋友很容易”。

五、随机教育

如果你的朋友和同伴在你的日常生活中有小缺点，你应该给他们一个改正的机会，这样你的朋友就会越来越多，好吗？

幼儿园高年级音乐课程计划第 4 部分

一、活动意图：

孩子的心理发展水平决定了孩子对事物的理解往往是肤浅的、肤浅的。 “下雨”的生成活动来自于孩子们自己的生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力。每个人情感的产生和智慧的发展，都是建立在基本的感知能力之上的。让每一个孩子都有一双敏锐的眼睛，从大自然中发现美、表达美、创造美。

二、活动目标：

1、用两种不同的节奏感知复合节奏和合唱。

2、积极参与音乐活动，体验合作的乐趣。

三、活动准备：多媒体课件、生活体验、钢琴。

四、事件流程：

１、节奏“木瓜咩咩”：音乐城里藏着很多好听的音乐，一起来看看吧。

２、语音练习：

××× —××× —

下雨了，下雨了

３、节奏练习：

(1）大雨的节奏：

①你见过下雨吗？它发出什么声音？音乐城的雨在歌唱。播放“大雨”课件，一起听。

×××××××××××××××××××××

滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴

②学习节奏，用欢快跳跃的嗓音唱大雨的歌声，即兴发挥节奏。

(2）小雨的节奏：

①音乐城的雨滴是怎么回事？播放课件《下雨了》。

××××××××

滴答滴答滴答滴答滴答

②学习小鱼的节奏，用小声慢慢地唱小鱼的歌声，最后用肢体动作感知节奏。

(3）节奏游戏：大雨和小雨

敲打大雨和小雨的节奏，唱出歌词。

①先唱大雨。 ②再唱小雨。

×××××××××××××××××××××

滴答滴答滴答滴答

××××××××

滴答滴答滴答滴答

(４）：复唱：

音乐城里有一座宝库。里面藏着许多宝物，但要前往宝库，却有三道门。门会打开。

幼儿园大班音乐教案第五部分

一、享受“闻莲花香”

1、课前交流老师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

师父：是的，夏天温度很高，但是你可以吃到香甜的大西瓜和美味的冰淇淋。你喜欢夏天吗？今天，老师要邀请大家去夏塘里走走看看。那里的风景很美！

2、展示多媒体展示池屏风：让我们一边闻着荷花的芬芳，一边听着动听的歌声，一边欣赏风景！

（老师坐在学生中间，和学生一起玩）

3、听完提问者：你从这首歌中听到了什么？

健康：夏天来了，夏天来了，小蜻蜓，小蜜蜂……

4、启发学生根据歌词设计律动大师：看这么美的风景，听这么美的歌，好想化作柳树，在前梳长发池塘的，你呢？你有什么好主意把池塘装扮得更漂亮吗？盛：我想成为……

5、全体演唱者：让我们再听一遍《闻莲花香》这首歌，请“岸”上的孩子表演柳树，“池塘”里的孩子表演莲花，“蜻蜓”、“蝴蝶”在莲花周围飞舞。孩子们，随着旋律起舞！ （师生用肢体语言表达歌曲）

二、学唱“你最喜欢的歌曲是什么”

1、师父：夏天的池塘真是热闹的舞台。不仅有跳舞的舞者，还有大声唱歌的歌手。你想听听他们的歌声吗？一起来听听吧！

（老师坐在学生中间，和学生一起玩）

2、发问者：你听到了谁的歌声？

健康：青蛙、蜜蜂：它们如何唱歌？它唱的是什么歌？

生：青蛙唱“呱呱”，它唱清流；蜜蜂会唱歌“嗡嗡”，它会唱出甜美的花朵。

3、先学歌词，解新人物老师：想和青蛙蜜蜂一起唱出美丽的夏天吗？

那我们来学唱这首歌《我爱唱什么歌》（出示歌名）同学们有节奏地和老师拍手，朗读歌词4、整体听力老师：我们问青蛙和蜜蜂当老师，你能和他们一起轻声唱吗？

（操作多媒体，歌词中有青蛙和蜜蜂图标滚动，引导学生朗读歌词）5、师生唱歌巩固6、打击乐器伴奏 ①启发学生以各种方式演奏打击乐乐器②“这些乐器最适合歌曲的哪些部分？” （学生回答并示范） ③随着歌曲的伴奏齐声演奏7、在“呱呱呱”和“呱呱呱”的衬里下，独唱的孩子们戴上头饰。

三、创作歌词

1、师父（指着独奏的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真好！你还知道其他会唱歌的小动物吗？

2、创作者：你能根据歌词唱他们的歌吗？

3、升华——歌唱家乡老师：大家选自己喜欢的小动物，歌唱美丽的夏天，歌唱家乡好吗？

（老师弹钢琴，学生唱歌表演——《动物合唱》）四、听《青蛙合唱》

1、师父：大家唱的太好了，池塘里的青蛙等不及了。他们跳上岸，组成合唱队，正要为我们歌唱！ （师生一起欣赏音乐）2、欣赏“青蛙合唱”

老师：你能听到这首曲子是用什么乐器演奏的吗？能给它起个好听的名字吗？

健康：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……3、听贝司和贝司师：都很好，这首歌展现了大青蛙和小青蛙快乐的唱歌场景，你们听到了吗？深沉的声音是谁的声音？清脆明亮怎么样？ （老师同时弹奏钢琴）4、再享受，用肢体语言展现贝司师：再听一遍，但有一个要求：听到歌的时候站起来小青蛙，是大青蛙 歌声蹲了下来。 （老师弹奏钢琴曲） 老师：你会用动作来表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？

（老师指导学生用“站着跳”来表现小青蛙；“蹲着跳”来表现大青蛙）五、课后听《萤火虫》的音乐节奏< @1、老师：青蛙唱歌我很兴奋，一直唱到天黑。看，一群提着灯笼的仙女在天上飞来飞去。他们是谁？

学生：萤火虫大师：来吧，让我们随着萤火虫的歌声慢慢飞翔！

2、同学们随着音乐飞舞，同时老师：孩子们，今天我们和池塘边的小动物们一起度过了快乐的一天，唱着美丽的夏天，唱着家乡，你开心吗？

（灯笼上闪烁着“再见”的字眼）让我们告别萤火虫和夏天的池塘！

（师生在音乐中挥手告别）

幼儿园大班音乐教案第6部分

【活动目标】

1.感受歌曲营造的场景，喜欢在烹饪烹饪的语境中唱这首歌，感受歌曲的活泼和乐趣。

2.孩子们可以在学习原曲的基础上，自己创作歌词或动作来演唱。

3.能够唱出准确的曲调，清晰地表达，并在一群人面前大胆地唱歌。

4.借助地图记忆歌词和学习歌曲。

【活动准备】

1.（生猪肉、鱼、孩子、炉子）ppt幻灯片【幼儿园ppt课件制作】

2.音乐，《炉子上的娃娃》的ppt

3.实物：勺子、炉子情况

【事件流程】

一、介绍，激发孩子学习新歌的兴趣。

谈话：孩子们，你见过爸爸妈妈在家厨房做饭吗？他们在用什么做饭？你会做饭吗？有一个孩子也做过蔬菜。她是怎么煮的？一起来听听吧。

二、事件流程

1、学习新歌。

感受歌曲的旋律，理解歌词。

请孩子们一起欣赏音乐，做练习来学习歌曲。

2、再次享受音乐，引导孩子学习独白。

师父：有没有人听过小娃娃是怎么做肉和鱼的（幻灯片）？老师总结独白，一边弹奏节奏一边背诵。小娃娃刚开始做饭的时候是认真的吗？示范演唱或教授歌词的第一段。之后她做了什么？老师唱第二节，教孩子们。

老师：现在让孩子们模仿小娃娃煮菜的动作，听老师完整地唱这首歌。

3、提醒孩子注意插曲和老师唱歌做动作。请孩子们表演，手里拿着一个大勺子在制作好的炉子前做饭，其余的孩子和老师跟着CD（或钢琴）跟着节奏一起唱歌。

4、创作的歌词。

老师：孩子们真棒。他们很快就学会了这首歌。现在想想，我们来作词，替换原来的歌词。

【活动扩展】

孩子们今天做得很好，我们学会了很多做饭。回到家，我们可以帮爸爸妈妈一起做饭，好吗？

【事件反射】

老师们上课更热情，孩子们的兴趣很高，地图的使用也比较合适。需要注意的是，教师要时刻关注孩子，关注孩子的表现，以便及时纠正错误，更好地实现教育活动的目标。

幼儿园大班音乐教案第7部分

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受歌曲轻快活泼的情感。

2、学会随着音乐的节奏富有表现力地移动，学会前进和后退。

3、体验并表达有节奏的品味，感受与同行合作的乐趣。

4、愿意参加二重唱活动，与老师、同学一起体验二重唱的乐趣。

5、熟悉旋律并为歌曲创作乐章。

活动重点和难点：

1、重点：学会用音乐的节奏富有表现力地移动，学会进退。

2、难点：体验和表达品味的节奏，感受与同行合作的乐趣。

准备活动：

歌曲音乐。

事件流程：

一、 享受音乐，感受歌曲的情感。

1、听着，那是什么声音？ （播放公鸡叫声）

2、你什么时候能听到公鸡打鸣？ （黎明时分，早上）

3、公鸡打鸣，天亮了，天亮了你会做什么？ （孩子们畅所欲言）

4、今天老师给大家带来了一首乐曲，请大家听听乐曲，你仿佛看到了天亮后的样子！ （全程听音乐）

二、听歌，自由活动。

1、你刚才听到了什么？你可以通过运动来学习它吗？

2、天亮后孩子们起床，打开窗户看到这么多东西，一起听听音乐动起来吧！表达你在行动中看到的东西。

3、发现有些小朋友的动作真的很美。让我们看看他是如何做到的，并向他们学习！ （老师选择几个有代表性的动作带领孩子学习）

4、这一次，让我们把这些漂亮的招式很好的串联起来吧？ （把孩子的好动作串联起来，跳跃）

三、老师引导孩子向前和向后学习。

1、你们做得很好。老师，我也想来跳舞。请你看一下好吗？ （教师示范跳跃，前后相加）

2、你发现了什么？我的动作和你的不一样吗？

3、这一步叫前进后退（老师边示范边讲解）4、一起来试试？ （听音乐前进后退）

5、这一次，让我们在刚才所做的基础上添加前进和后退步骤！

6、你真漂亮！让我们一起听听音乐，一起做吧！

四、教师引导孩子创造协作动作。

1、刚才我们一个人跳舞。现在，我想邀请孩子们一起跳舞。想一想，你可以用哪个动作跳舞？ （转圈时可以牵手跳跃）

2、让我们试一试吧！

3、现在我要增加难度了！这次我要四个孩子一起跳舞，好吗？一起来听音乐吧！

五、游戏：我一大早就听到公鸡打鸣。

1、我还带来了一款好玩的游戏！你想玩吗？

2、介绍游戏规则：大家围成一圈，老师做公鸡，当公鸡碰到你的时候，你站起来做动作。如果它没有到达你，你必须蹲下睡觉。做完动作后，保持一个形状不动。

3、老师和孩子们玩游戏。

六、结束事件：

你做的真好，我们一起去外面听音乐玩吧！

微型百科全书：早上，是一个汉字，拼音：qīng chén。释义：早晨，指日出后的时间，通常指早上5:00-6:30这段时间。