【教师招聘】小学语文阅读模拟题练习题（二）(2)

2.提出用笔书写的要求，即：标准、正确、整齐。

3.加强学生练习，要求学生像练书法一样认真做作业，养成良好的写作习惯。

五、教学措施

1.规范学生正确的写作姿势（包括写作姿势、坐姿、写作技巧），使学生养成良好的写作习惯。

2.教师要认真指导学生作文。

3.与各学科老师合作，​​督促学生养成良好的写作习惯。

4. 鼓励学生互相监督，检查书写姿势。

5.教师以身作则，为学生树立好榜样，言传身教，让学生在潜移默化中得到教育。

6. 定期展示学生的书法作品，让大家有机会展示自己，建立学习信心。

六、教学思路

（一）令人兴奋

解释词义，写故事

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第8章：“三年级口语算术与乘法”公开课教学设计

教学目标：

1.让学生体验整个十、整百一十的口算和乘法过程，能够更正确、更熟练地进行口算。

2.学习使用口头算术和整数乘法解决简单的实际问题十、百乘百。

3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力

教学过程：

一、审核导入

1、听完计算，提名选一题，说说口算方法。

20×530×64×70100×53×200

3×200500×31000×623×212×3

2、快速回答：

三个十是（）？ 30是（）一个十？ 300是（）一百？ 60是（）一个十？ 9 十是（）？ 3 30 是 ()？

3、小结介绍：同学们对以上习题答得很好。今天，我们以这些知识为铺垫，学习新知识。黑板书写：口头算术和乘法。

二、创造情境并提出问题：

1、展示场景图，引导学生观察邮递员大叔的日常工作。

(1）同学们从图片中发现了什么信息？

(2）你能根据图中提供的信息问一个关于乘法的问题吗？

2、小组讨论。

3、学习示例1

(1）说出名字并告诉我你从图片中得到了什么信息？你问了什么问题？根据同学们的回答，老师将板书整理如下：

问题a：邮递员大叔10天要送多少份报纸？要寄多少封信？

(2）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。

(3）学生报告与交流：谈谈算术表达式的含义和口算的方法。

2、用你喜欢的方法解决第二个问题

问题b：邮差叔叔30天送多少份报纸？要寄多少封信？

(1）同学*答案

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第九章：小学五年级书法教学设计案例研究

Part 1：五年级第二册书法教学设计

第一课的上下结构（一）

教学内容：上下结构的写法（一）

教学目标：

1。让学生学会写上下结构。并掌握“上宽下窄”和“上窄下宽”两种写法，培养学习书籍的审美能力。

2。让学生自主，能做。探究学习过程，学习新知识。

3。培养学生认真细致的写作态度，养成良好的写作习惯和毅力。教学重点：使学生掌握上下结构字的形态特征和书写。

教学过程：

一、设置情境，激发兴趣寻找

1。显示具有左右结构的两个字符。一对凝重，一对散落的结构。思考：学生在写左右结构时最常犯的错误是什么？

2。交流。

3。过渡：在本课中，我们将学习如何一起编写上下结构。

二、演示练习

1。借助多媒体进行演示和讲解

“声”、“卫”、“官”、“谷”字上宽下窄。

“孟”、“思”、“数”、“知”字上窄下宽，上下比例要处理好。

2。练习，每个单词追两遍

三、巡逻

及时检查指导，发现并纠正书面问题。

四、评论

1。自我评估：学生将自己的写作内容与示例词进行比较，以进行自我评估，并为他们满意的单词打分。

2。物理投影互评

3。物理投影相互评估。 （将按照“真、勺称、美”的写作要求进行综合评价。）

五、深化练习

再练习“阴”“官”“孟”字。

第二课的上下结构（二）

教学要求：

1。掌握中宽中窄两种上下结构的书写要领。

2。练习册

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第10章：三年级数学“口算与除法”教案设计

教学内容：第 36 页上的示例3、“试一试”、“练习一下”和练习 7 的问题 6-10。

教学目标：了解表中除法对应的数百个数和数百个个数的口算方法，并能正确进行口算。

教学重难点：培养学生分析、综合、类比等初步思维能力。

教具准备：小黑板、幻灯片。

教学过程：

一、审核。

1。口算。

18÷424÷212÷3

2。填空。

210 包含 () 十个，

1200 包含 () 一百个。

120中有()一百和()十，也可以认为是()十。

二、讲一堂新课。

1。教学 120 ÷ 3。

(1）学生们拿出1大捆和2小捆木棍。把120根木棍分成3等份，你会怎么想？

(2）将12个十分成3等份，每份多少个十，就十个？

(3）说说你对 120÷3 的看法？

(4）口算。

做“练习与练习”的第 1 题。

学生数数并谈论思考的过程。

2。教“试试看”。

(4）显示 1200÷3.

告诉我，1200÷3 口数你怎么看？

(2）做“练习练习”的第2题。

学生做数学题。

您对提名有何看法？

三、巩固练习。

1。练习 7，第 6 题。

学生*先完成，集体改正。

2。练习 7 第 7 题。

学生*先完成，集体改正。

四、班级总结。

这节课你学到了什么？

五、课业。

练习 7 8、10 个问题

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