小学语文三年级课文教案篇，帅气的书包范文网小编！(2)

三、检查第一个读数。

1、显示单词、句子：

南昌

滕王阁

宴会

凝视

永恒的

余晖

有一个计划

精彩

笔像苍蝇一样飞翔

落霞孤鸟齐飞，秋水与天同色。

按名字读，一起读。

2、指定分节朗读课文。及时纠正错误发音，引导学生读好长句。

3、听正常的阅读文本。

老师口若悬河的范渡，烘托课堂气氛，营造与课文相呼应的学习氛围。

4、学生们安静地阅读课文。

四、指导写作。

1、看单词表

，学生是自学角色。

2、教学生写“主管”和“宴会”，老师写。

学生画红写字，老师检查指导。

在黑板上写字：

9、小王博

总督宴会

第二课

一、导入新类

1、这一课我们继续学习

学生阅读题

2、读完上一堂课，你觉得王博是个什么样的男孩呢？ （天生自由回答：有才华）

3、老师觉得他不仅才华横溢，而且很有才华。书中用了一个词：（生免答：）

写在黑板上：奇才

（指导领悟：稀有天赋）

4、在本课中，我们将了解这个向导。

转场：在滕王阁的宴会上，王博写了一篇贺词，尤其是其中的一首诗，令总督鼓掌。你知道是哪句话吗？

二、读懂诗词，对比诗文

１、学习第三部分

(1）古诗词交流呈现（导读）

(2）理解句子的意思

A.指导学生从课文中找出句子

并用“——”在“落霞与孤单飞翔”的句子下划线。

用“～～～”在“秋水长天同色”句下划线。

B.用图片帮助学生理解句子的意思，引导学生感慨地朗读

C.指导记忆

桀老师：这么小的年纪就能写出这么美妙的诗篇，难怪省长不禁为之鼓掌——盛答道：“天才，真是天才”

（指导学生使用动作）

转场：其实王博被总督封为“巫师”，不仅是因为这首诗，还因为更出人意料的表现。阅读第四部分，找出描述王博表演的相关句子，并划出重点。词。

三、理解王博的“奇葩”

1、集团合作交流：王博的“气”在哪里？

2、报告演示：

一个

“王博看了……一会儿就写了！”

满怀信心，这就是——（生答：有信心）

写文章时，思绪如泉涌，即——（生答：识字如泉）

因为我的思绪如流水，我可以一口气写得非常快和完整。这是——（生答：笔如飞）

师父：多么有才华的王博！让我们佩服地阅读（学生一起阅读）

B

你是谁？他们过得怎么样？为什么？坐着的人是谁？他们过得怎么样？为什么？

四、课堂开发

显示《滕王阁序》全文

师父：已成为流传千古的名著。

王博年轻时不仅写了一首名诗，之后也写了许多名诗。今天老师带来了一首《送杜少甫给任述洲》

通过这堂课的学习，我们不仅感受到了年轻的王博是个天才，也让我们知道，要像王博一样有才华，就要爱观察，好好思考，多读书，多读书，多读书。积累更多。

在黑板上写字：

小王博

巫师

热爱观察，善于思考，

多读多积累

小学语文三年级课文教案 Part 5

教学目标：

1、能够与他人交流他们擅长的事情。在沟通中，你能清楚地告诉对方你擅长的地方吗？怎么办？

2、能够详细描述学习技能的过程，表达自己的真实感受。

3、会加短句，体验“的、地、得”的特点和词语搭配。

4、积累关于阅读和学习的四字成语。

5、看图说成语，用数字或“大”“小”等方面积累成语。

教学过程：

第一课（口语交流）

一、话题：

孩子们，我们已经上三年级了。从小，我们就学会了很多技能。告诉我作文怎么写教案，你有什么技能？你最擅长的技能是什么？

总结：孩子们很棒，听到你谈论你擅长的事情我的心很痒，我真的很想学习。今天，我们将谈论我们未来的最佳技能，并将您的最佳技能传授给他人。

二、创势、示范、带路

1、今天，我校记者团还将举办“比较，谁是最好的？”选拔活动。来吧，我们去看比赛！

2、老师充当记者，邀请另一位同学采访。

3、孩子们，如果让你当评委，你觉得你的同学们是怎么做的？

4、在评论中，总结和澄清这次口头交流的中心内容：你要教别人哪个技巧？这个技巧有什么好处，它是如何工作的？明确沟通时应注意的事项：不仅要讲清楚怎么做，还要解决学过技能的同学提出的疑难问题，并有针对性地回答。

5、同学们，比赛还在进行中，要报名吗？但是，要想取得好成绩，重要的是要做好充分的准备！练习一下吧！

6、学生可以自由组合，互相教书。

选择代表参加比赛（展示），大家发表意见。

评估谁拥有最好的技能！颁发“大师奖”！

三、谈话总结

看来我们班的同学都是小能手，是个爱学习的好孩子。只有热爱学习，我们才能学到更多的知识和技能。今天，我们学到了一些新东西，回家后可以给父母看看，好吗？