【教师招聘】正规的幼儿教案是怎么写的吗的？

作为专为他人授业解惑的人民教师，编制教案是必然的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的5个幼儿园音乐活动教案。它们仅供参考。让我们来看看。

幼儿园音乐活动教案一

活动目标

1、熟悉音乐的旋律，感受音乐欢快活泼的情绪，通过模仿身体的动作和图形乐谱学习打击乐。

2、让幼儿能够探索、发现节奏的变化，培养观察力、注意力和节奏。培养孩子用行动表达音乐的创造力、合作意识和个性。

3、要求孩子们在老师指挥的基础上，创造性地改变指挥官的按，丰富表演的内容。提醒孩子有意识地体验打击乐器的演奏，注意乐器的音色和音量与音乐的情绪之间的和谐。

活动准备

节奏图、音乐、几种乐器（响板、铃铛、沙锤、手铃）、几个音符（红、黄、蓝）

活动流程：

1、音乐节奏《一起爬山》，孩子跟着音乐跟着老师做节奏

2、节奏训练游戏，导入话题

老师打节奏，让孩子听声音，模仿相应的节奏

上，上，下，上，下，上，下

3、熟悉音乐《连根拔柴花》，激发孩子学习兴趣

1），初步欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的心情。

老师提问：你听这首歌有什么感觉？

当你听这首歌的时候，你想做什么？

2），再次欣赏音乐，通过有趣的节奏和表演让孩子们掌握音乐的节奏，了解音乐的基本节奏。

引导孩子拍拍身体的其他部位，使之有节奏。如：拍腿、拍肩膀等。

3），老师哼着音乐，和孩子一起弹奏节奏，注意节奏的力度

4、意识地图

显示地图卡片：XXX | XXX | XXX | XXX |

XXXX | XXXX | XXXX |

X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

1）今天老师也给大家带来了一些新朋友（秀个小笔记），他也想和我们一起玩节奏游戏，你愿意吗？

2）小笔记要考你们，看哪组孩子反应最快，老师会交错展示三张节奏卡，让孩子们弹奏节奏。

显示分数挂图：

3）老师将孩子们分成红、黄、蓝三组，与同色的音符宝宝练习节奏。

5、仪器

你真的很棒！学得真快！那么现在你想用小乐器玩游戏吗？那你赶紧把他们从凳子底下请出来~~

1），老师指导，孩子们看地图玩

2），换乐器再玩

让孩子们把乐器放回凳子下面，然后换个姿势弹奏和说话

幼儿园音乐活动教案二

【设计方案】

随着农村经济的发展，道路越来越宽，汽车越来越多，交通也越来越方便。同时，也存在安全隐患，尤其是在路口和有红绿灯的地方。农村的孩子不是很好。熟悉的。如何让小班小朋友了解并遵守一些交通规则？在平日的教育活动中，我发现小班的孩子们喜欢玩开车的游戏。因此，我设计了这堂课，不仅让孩子们知道红绿灯和简单的交通规则，而且让孩子们通过游戏学习。平衡能力也得到了发展。

【活动目标】

1、锻炼幼儿的平衡和协调能力。

2、了解交通信号灯和简单的交通规则。

3、在发展和提高孩子平衡能力的基础上，延伸训练绕过障碍物、爬行等运动技能。

【活动准备】

一车牌 平衡木 体操垫 障碍物 自制山洞 红绿灯标志 水果牌

【活动流程】

（一）引入正题，今天老师带你玩个游戏。（老师出示车牌贴在胸前）游戏中，老师是汽车的妈妈，孩子是妈妈的车，我们一起在路上散散步好吗？

（二）进入项目，孩子们跟着老师开车，一起进入活动场地。

“路上人多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~~”

“路上人不多，快跑吧。按喇叭，哔~~~~~~~”

1、亮红灯老师：“车，停车！” （领着孩子蹲下） 老师：“车，怎么停？” （引导孩子们闯红灯）

摘要：当你看到红灯时，你应该停下来。老师带领孩子们说：红灯处停。

2、亮绿灯老师：“车，启动！” （领着孩子站起来） 老师：“车，为什么要走？” （引导孩子们找到绿灯）

总结：看到绿灯，继续教导，带领孩子说：绿灯走

(三）过桥

1、（来到平衡木前）“哎呀，车。前面有一座小桥，我该怎么办？” （过桥）

2、过桥注意安全，不要掉进河里（平衡木两边的体操垫），怎么过？

规则：双手平放，背部挺直，目视前方，一脚接一脚地往前走。

3、邀请一个蹒跚学步的孩子尝试纠正错误。

4、让我们一起过桥。老师带头，边走边讲规则。

(四）绕过障碍物

1、（来到障碍物前）“小车，前面的路不好走，都是障碍物，怎么办？” （随便走走）

2、我该怎么办？

规则：从障碍物的前面到后面，一个接一个。

3、邀请一个蹒跚学步的孩子尝试纠正错误。

4、让我们一起四处走走。

老师带头，边走边讲规则。

(五）钻洞

1、（来到山洞）“车，我们在山洞里，我们能通过吗？怎么走？” （可以通过）

2、洞穴真的很短，怎么钻？

规则：双手双膝着地，一只手向前，另一条腿做圆周运动。

3、请孩子们看老师做。

4、我们一起穿过洞穴吧。

老师带头，边爬边说规则。

(六）水果

1、“叮铃”的电话响了，谁打来的？

原来，农家大叔叫车帮忙运水果，还让孩子们把水果运到市场。

（主要目的是让孩子们再去触摸和回忆。我们刚才学到的就是再次显示红绿灯。目的是让孩子们再次巩固它。）

2、将水果卡贴在孩子的背上，重复旅程的开始：钻洞、绕过障碍物、过小桥。

（七）庆功宴被当成车子运水果去市场，为了感谢车子幼儿音乐教案怎么写，农家大叔为大家举办了庆功宴，让我们一起翩翩起舞。

【活动反思】

本次“快乐车”体育活动重点训练小班小朋友的动作平衡和协调能力。在活动中，我采用了情景教学法。车妈妈开着车去路上散步，过​​桥，绕过障碍物，钻洞，然后帮农家大叔运送水果。一系列自然而有趣的情景使孩子们在活动中非常活跃。孩子们听了我的密码，做出了相应的动作，一起玩游戏很开心。缺点是在讲解动作规则时可能不够通俗，孩子不能马上理解。

幼儿园音乐活动教案3

活动目标：

1.结合季节教育，围绕“雪”这一主题开展音乐活动，通过多种教学方式的运用和教学环节的设计，让孩子了解雪的特点，并尝试文字以“雪”为主题的音乐、歌舞和打击乐等形式的音乐创作活动。

2.引导孩子体验如何用不同的音乐形式来表达“雪”的形象和内容。并感受二拍、三拍、四拍的节奏特点以及音乐表现和情感表达的差异。（重点体验三节拍音乐的特点和力度）

3.培养孩子多方面的音乐技巧和即兴创作能力；培养孩子的想象力和创造力；锻炼孩子的合作精神和勇气，激发孩子热爱自然、保护环境的美好情感。

活动准备：

1.环境材料：活动场地布置（冬天画雪景，背景装饰）、地毯、小椅子（每把椅子后面都有一个布袋，里面有打击乐器）、头饰、一些围巾。

2. 教具：一套多媒体教学软件设计（盘）电脑、投影仪、大屏幕、麦克风。软件内容主要包括：一张VCD，一张《智慧老人》的录音，第二个编曲，分节拍、三拍、四拍三段；《雪花》动画设计、节奏设计、打击乐节奏设计等。

活动流程：

开始部分：带领孩子在户外看雪，观察它的颜色、形状，感知雪的特性，启发孩子发现和表达雪的特性（例如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，其形状有颗粒状、片状、六角形等，层层叠叠落在地上、屋子上、树上，落在脸上冰冷、凉爽幼儿音乐教案怎么写，拿在手里很快就会融化。踩上厚厚的雪有时会发出嘎吱嘎吱的声音，雪也可以结成一个球，小雪球放在雪上可以滚得越来越大……）

基础部分：

1. 请带幼儿进入活动区

孩子们看动画片（在电脑、投影仪、大屏幕上播放VCD）并提出问题：

① Snow Child 是由什么制成的？

② 雪童为什么消失了？

③ 你喜欢雪童/为什么？

引申：“你想知道雪童去哪儿了吗？” 请告诉智慧老人（使用电脑设计的程序，播放“智慧老人”的录音）。

2. 引导孩子创作歌词，帮助孩子修改内容，组织成四首歌词。（用电脑在大屏幕上打出孩子们创作的歌词，如果有生词，可以教给孩子重点。阅读）

3.，引导孩子为歌词选择合适的曲调，唱出歌词

① 演奏三首不同节拍、速度和风格的曲子，请尽情享受，让孩子谈谈他们对每首乐曲的感受。（例如：欢快的、悲伤的、雄伟的、抒情的……）

② 启发孩子讨论：哪首​​歌最适合作歌词？（孩子们可以尝试将歌词填入三首乐曲并进行比较）

③结合歌词特点和音乐形象，重点向孩子介绍三拍的节奏特点和力度规律。（可以让孩子尝试用自己的身体弹奏三拍，如：跺脚、扭指、拍手、拍腿、拍脸、拍肩膀，并用自己的身体发出各种声音。嘴巴提醒幼儿，第一拍应该用力敲打，并在敲击时与其他两拍区别开来）

④ 孩子们看节奏谱，弹奏各种三拍节奏型。（用电脑按顺序在屏幕上记录节奏模式） 播放三拍曲子，引导孩子们试着填词唱歌。（可以让孩子单独唱歌，用麦克风录完后展示给大家看，鼓励孩子大胆唱歌，对进步的孩子给予奖励）

4. 欣赏音乐，启发孩子根据歌词内容创作舞蹈。(;利用电脑播放的音乐，同时在大屏幕上播放设计好的动画背景《小雪花》屏风，激发孩子的创作灵感和兴趣。

① 启发孩子设计不同的动作来表达雪花在空中飞舞的轻盈和自由。（

鼓励大胆、新鲜的想法和表演）

② 帮助孩子分析音乐。（重要的是要提醒孩子，在音乐的其余部分，孩子可以做出静态的动作或形状；三拍的音乐特点：抒情，动作要轻柔....）

③ 播放音乐和动画背景，并提供一些舞蹈道具，如：头饰、围巾等，孩子们可以自由即兴表演。

5. 指导孩子们为舞曲编排和演奏打击乐。

① 孩子们拿出小口袋里的乐器，自由地组队。（教师根据情况进行适当调整）分组讨论设计方案。

② 请每组孩子分别表演，并说明设计理由。

③ 整理孩子的意见，选择最佳方案。（使用电脑在大屏幕上打字）

④ 孩子们按乐器分组，阅读带有打击乐的节奏乐谱并演奏。（用录音机录下来，放给孩子听，鼓励孩子表演，让他们体验成就感，同时针对自己的不足提出改正建议）

结束部分：

1 小结：请孩子谈谈他们的收获或感受，并引出：

①大自然的四季都很美。冬天虽然很冷，但可以锻炼我们不怕严寒的精神。雪能给我们带来很多好处：保护庄稼、杀灭病菌、滑雪、堆雪人、打雪仗……所以教育孩子要热爱自然，保护环境。

② 从故事中，我们学到了团结友爱、智慧勇敢、不怕牺牲的精神。

③ 作为活动的延伸，老师建议：我们再做一个“雪童”吧！（音乐播放-----三拍）老师带孩子在户外堆雪人，（有条件的可以在孩子玩的时候堆雪人，一首连续播放的歌曲，让幼儿在里面玩欢快的音乐声，让他们在不知不觉中学习歌曲）

设计说明：

该主题活动除了设计为音乐活动外，还可以结合其他教学内容进行延伸和补充。组织活动时，可根据孩子的实际水平和掌握情况，分几个课时完成。（例如：结合语言、识字活动，可以引导孩子创作关于“小雪花”的故事；认识“雪”字，用“雪”字造词、造句等，也可以教孩子们关于“雪”的英文单词和简单对话......，结合常识活动，讲解“雪”的形成、用途、“雪”的种类和轶事等；结合艺术活动， - 可以引导孩子画雪景，剪雪花，

幼儿园音乐活动教案4

活动目标：

1、让孩子们用有力的声音唱进行曲。

2、指令使用不同的扩展来表达不同的情绪。

3、使用椅子表演时，注意不要踩到椅子或撞倒椅子，力求歌唱动作整齐连贯。

活动准备：

明确海军的特点和承担的任务，对海军有爱有敬仰之情。

活动流程：

1、学习唱新歌。

老师们唱歌，孩子们随着音乐有节奏地朗读歌词。

2、用表情唱歌。

（1）启发孩子们唱进行曲。

师：“用什么样的声音才能唱出小海军英姿飒爽的样子。

（2）老师造势。提示：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁，这个时候怎么唱？（停顿，中小音量）

（3）教师创造一系列情景。鼓励孩子以三种不同的方式唱歌。

提示：小海军英勇起航，悄悄越过封锁线，战后大获全胜，这启发了孩子们想象三幅画面会是什么样子。你能用三种不同的声音唱歌吗？用破、中、弱的音量唱，展现小海军的英勇。

3、歌曲表演。

幼儿园音乐活动教案5

活动目标：

1、通过游戏，孩子们可以熟练掌握二脚跳、一脚跳、脚跟慢跑（以下简称“三步舞”）。

2、培养孩子创造舞蹈的兴趣和自觉遵守游戏规则的好习惯。

3、在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化而变化动作。

4、动作的速度可以根据音乐的速度来改变。

活动准备：

1、拟人化的爆裂糖果头饰等于幼儿的数量。

2、一些真正的跳跃糖果和一个玩具电话。

3、在活动室的一端画一个张大嘴巴的“巨人”。

4、学过《Jumping Candy》这首歌。

活动流程：

一、回顾歌曲《Jumping Candy》并介绍主题。

老师：你吃过爆米花吗？（吃）谁能告诉我，吃完后感觉如何？（甜，酸，舞……）。还记得我们学过的那首歌《Jumping Candy》吗？一起来回顾一下。

二、学会跳三步。

1、师父：你们唱得很好，要不要来学跳舞？让我们在唱歌的同时学习如何跳舞。（任意跳音乐）

2、老师：他们都跳的很好。刚才老师发现ХΧ小朋友是这样跳的，（弹跳脚），一起来学习吧！（学跳）它有一个好听的名字，叫双脚跳步。跳跃时要轻柔，双脚起跳，脚尖先着地。（小朋友学跳舞），你学的真快，我们把这个舞步放到歌舞里，（边哼着边跳两下）。

3、师父：别的孩子跳的有什么不一样，（孩子跳上台）哦，他抬脚跳了，他来给它起名字（孩子自己起名）大家一起来学吧，（一边学一边提出要求：一只脚抬起，另一只脚轻轻跳起，脚尖先着地）让我们一起歌舞吧！（哼唱时弹跳两次）（你可以使用双脚和单脚跳跃并再次跳跃）。

4、师父：老师，这里还有一个很好看的步法，（heel-toe trot）它的名字叫heel-toe trot，我会跳舞吗？那我刚才是怎么跳舞的？（幼儿回答） （解释：步前步后跳三下，动作要轻缓） 放入歌舞中。（哼唱时跳两下）。

5、师父：如果把我们刚才跳的三个舞步编成一首歌，一定很美。让老师先试一试。你可以帮我鼓掌唱歌，看看我是怎么跳舞的？（提醒孩子们注意舞蹈，要表演哪个句子和哪个动作）我表演得好吗？（一开始可以拍手，从双脚跳到单脚跳到脚跟和脚趾小跑）你想试试吗？（与孩子一起表演三遍，提醒孩子轻快地唱歌跳舞）

6、师父：用你的小脑袋，加上你的手部动作，跳得更好。（幼儿随意添加手部动作）别忘了，最后的跳跃糖果会怎样呢？（融化）请做融化的动作，真相。现在，我们将所有这些动作都添加到表演中，相信每个人都会表演得很漂亮。（提醒孩子找一个空的地方表演、唱歌、跳舞，注意他们的表情）。

三、游戏。

1、（让孩子吃惊）老师：听着，什么声音？（电话响了，老师接电话）你知道吗，刚才巨人先生打来电话，他说他看到我们的小男孩拿着望远镜跳得很漂亮，想请我们在他嘴里跳舞，你会吗？喜欢它？那我们打扮一下吧。至于我，我要打扮成Big Bang Tang的姐姐，你打扮成Big Bang Tang的弟弟妹妹。（挂起胸肌出发）。

2、师父：哇，“巨人”的嘴好大，嘴里跳舞一定很美，你准备好了吗？（表演一次）（引导孩子们的舞步，赞美有节奏的孩子）（根据时间长短可分为男女表演）

四、听音乐结束活动。

老师：“巨人”说，你们的表演都很棒，大家都累了，我们一起放松，回家休息吧。（听音乐并做放松练习以结束活动）

教学反思：

根据喜欢吃糖果的中产阶级的特点，跳糖将是本次活动的主题。符合《纲要》中提到的不仅贴近孩子的生活来选择孩子感兴趣的事物和问题，还有助于拓展孩子的经验和视野。我在教室里放了爆米花，让孩子们通过各种感官了解爆米花。首先，用视觉观察爆米花的颜色，用听觉去听爆米花的声音，用味觉品尝爆米花的味道，体验爆米花在口中跳动的感觉。孩子们通过动作表演回顾各种感官体验。

小百科：跳跳糖是一种非常有趣的休闲食品。跳跃糖果中所含的二氧化碳在受热时在口中汽化，产生推力，使跳跃糖果颗粒在口中弹跳。Popping Candy的特点和卖点是，添加了二氧化碳的有趣的小糖果颗粒在舌头上噼啪作响！这款产品一推出就火爆，成为孩子们的最爱。