【范文汇总】小编收集整理的5篇，教案应该怎么写？

五个大班教案及作文总结

在教学工作者的实际教学活动中，需要对教案进行认真的准备。教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编收集的5个大班教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

大班教学计划第1部分

一、设计理念

自从我们班开展“环保小卫士”主题系列活动以来，孩子们一直很活跃，利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场所收集垃圾。孩子们发现，最垃圾的是一些五颜六色的袋子。 “老师，这些五颜六色的包包太漂亮了，丢了可惜了”，问道，“这些废弃的皮带还能做什么？”于是创建了“有趣的包包服装”活动。

二、提问

我们现在还能用这些用过的袋子做什么？

三、探索与表达

1、对话介绍包包，引导孩子认识包包的种类；

2、谈话：我们现在还能用这些旧包做什么？

3、学前制作，教师导游：

A.探索制作方法；

B、探索、服装款式、美化新装；

4、孩子们介绍和点评自制的衣服，老师们总结；

5、老师和孩子们一起“穿衣秀”；

四、特别说明：

1、在活动中，孩子们通过认知、感知、分类、操作、讨论等劣等活动，对包包有了新的认识，并通过对垃圾的巧妙利用，进一步培养孩子的环保意识；

1、

2、孩子的动手能力差别很大。能力差的孩子可能会感到沮丧和怀疑自己的能力。教师要特别关注和鼓励、支持和帮助这些孩子降低难度和要求，保护这些幼儿的创作欲望和信心，感受过程的乐趣；

3、注重培养孩子的表达能力，努力让每个孩子都有成功的经历；

4、孩子们在家长的协助下（老师在活动前进行严格的消毒）收集和分类各种磁带，确保孩子们有足够的操作材料；

5、包外必须备好各种辅助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等；

大班教学计划第二部分

教学目标

1、能正确说出球体的颜色和数量，培养孩子的视觉辨别能力

2、能正确区分球是在箱内还是箱外，培养孩子的空间想象能力

3、通过球体接力比赛增加孩子的快乐情绪

准备材料

1、几个不同颜色的球体

2、4 个箱子

活动内容

1、老师先拿出了一些各种颜色的球，问孩子们：“哇，有这么多不同颜色的球，好看吗？” （美）然后问：“你知道这些球是什么颜色的吗？”鼓励正确答案。

2、拿出4个不同颜色的球，问孩子球的数量（4个）。如果他们有困难，请帮助孩子们一起数数。

3、“这些球想和孩子们一起藏起来”，孩子们把眼睛塞在腿上，老师把球藏在盒子里，让孩子猜球藏在哪里，并引导孩子们说出球在盒子里的位置。然后把球拿出来，然后引导孩子说球在盒子外面，让孩子明白里面和外面的区别。

4、接力赛，把孩子分成4组，说出比赛规则。每组一次只能派一个孩子把球从盒子外面拿到盒子里面，然后跑回去让另一个孩子拿到。哪组孩子能在最短的时间内完成任务就是胜利。 （有时间再玩一次，把球从盒子里面拿到盒子外面），让孩子通过这样的游戏体验比赛的乐趣。

大班教学计划第三部分

游戏目标：

1、激发孩子对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的乐趣。

2、引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。

3、锻炼孩子腿部力量，提高孩子身体动作的协调性和敏感性。

4、通过活动，孩子们学会玩耍，体验玩耍的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏准备：

短橡皮筋和长橡皮筋

游戏玩法：

引导幼儿尝试探索跳橡皮筋的基本方法。

(1)结合民间童谣《马连花》，练习一脚跳内外皮筋。（幼儿围成一圈，一脚撑住皮筋，练习用另一只脚跳）

(2)三个小朋友举起橡皮筋，让孩子们自由探索橡皮筋的各种跳跃方式（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、十字花跳、等等）。

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(3)通过民间游戏“跳格子”，引导孩子探索和练习各种跳皮筋的方法。

大四班教学计划

设计意图：

幼儿园的孩子，不管是哪个年龄段的孩子，都喜欢唱歌，尤其是一些朗朗上口的歌曲。这个活动是针对大一点的孩子的音乐活动，因为大一点的孩子非常喜欢简单的歌曲，比如4/4、3/4、2/4非常流畅的曲调已经有了一些知识和经验储备，所以本次教学活动介绍了一些孩子们没有接触过的乐理知识：弱上升，带点节奏。 《与星共舞》这首歌恰好有两个音乐知识点：弱点和标点点，正好可以为孩子们的乐理知识进行解释和丰富。本次教学活动主要是学习如何唱歌，尤其是唱歌准时，对弱乐理有一个初步的了解，让孩子们更多地了解乐理，培养对歌唱的热爱。

活动目标：

1、听懂歌词，学唱歌曲，唱带标点的节奏。 （困难重重）

2、并以简单的肢体动作表演歌曲，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

准备活动：

1、星空背景，发光的星星，闪烁的星星，跳舞的恶棍。

2、音乐磁带《小星星》。

事件流程：

一、感受歌曲并学习歌词。

1、老师一边展示星空一边介绍背景图

——“今天老师带来了一首歌，叫《小星星》，我们来听听吧！”——老师示范歌曲。

（本环节老师用歌声引出歌曲的内容，有助于吸引孩子的注意力，帮助他们仔细听歌曲的内容。）

2、问：

——你听到了什么？ （闪烁，闪烁），什么是闪烁和闪烁？ （星星）星星一闪一闪的样子是什么？ （眨眼）老师展示闪烁的星星。

--请孩子们完成“看眨眼，眨眼，眨眼，好像在眨眼”。 (跳舞) - 谁和谁跳舞？ （我和小星星）他们在哪里跳舞？他们你快乐吗？

3、没听清楚也没关系，我们再听一遍，这次还能听到什么？——老师又唱了一遍。

（本环节教师采用多唱多听的方法，主要是培养孩子的听力习惯，让孩子有机会自己寻找答案或获得成功感。）

4、问：

——这次你听到了什么？ （我要飞到天上）你在天上做什么？ （陪小星星）去哪儿跳舞？ （在那天空，来一起跳舞）他们跳舞开心吗？ (Happy ) 然后我们说“Joy to dance”。

——老师展示跳舞的小人。引导孩子说“我要飞上天，陪着小星星。在那片天空，让我们一起跳舞，快乐地跳舞吧。”

5、你们太棒了大班教案怎么写，我听到了很多。让我们再听一遍，看看有没有新的发现。老师又唱了一遍。

（如果孩子还没有把歌词全部出来，那就唱第三首歌，这里主要考虑孩子能力的原因。）

6、问：

——这次你听到了什么？ （夜空晴朗）你知道什么是“晴”吗？解明净（明净）。晴朗的夜空怎么样？

如果孩子答不上来，直接告诉孩子，引导孩子说“你看夜空晴朗，波光粼粼，星光熠熠。”

7、请孩子们通过阅读地图把整首歌词读两遍。

（这部分主要是为孩子们唱歌做准备。我们需要熟练地背诵歌词才能正确唱出歌曲，所以我们需要阅读歌词。）

二、根据节奏记谱提示学习歌曲。

1、让我们一起学唱这首歌吧！老师带领孩子们一起唱这首歌

(1)老师带领孩子们轻声合唱。

(2)引导孩子们大声唱歌。

(3)老师不唱了大班教案怎么写，只提示孩子在难度较大的地方跟着唱。

（本环节教师采用通用教学方法鼓励孩子学习唱歌，遇到困难时及时给予帮助，使活动进行得更顺利。）

2、显示节奏表，这是什么？ （节奏表）这首歌有多少拍？ （4 拍）你怎么看？ （小节线中间有4个节拍），指出/- --X/ 这一段，你认为这是一个完整的4拍小节吗？ （没有）。

(这部分是本次教学活动的难点，这里需要帮助孩子认清薄弱点，理解附着点。老师用地图的形式，让孩子直观的看到节奏，帮助孩子清楚地知道弱点在哪里。首先，点应该延伸多长时间。）

：歌曲从上拍或后半拍开始，称为“弱化音乐”或“弱化音乐”。这就是称为附着点的小黑点。我们需要在这个小黑点再唱一会儿。刚才这两句我们唱的不是很好，我们再练习一下。引导孩子专注于唱弱弱的句子。使用手臂动作和节奏符号来提示孩子唱歌。如果有个别难以掌握的，请单独练习。

3、孩子们试着用钢琴的声音独立唱歌。老师观察并倾听孩子们的不足之处，指出并继续唱歌。

三、按角色唱歌和表演。

1、我们在唱歌的过程中发现了小星星和孩子们。

2、那我先唱小星星的部分，你们唱小朋友的部分，一定要注意我的手势，一开始我会提醒你的！我会先唱歌。然后交换。引导孩子以多种不同的歌唱形式感受歌唱的作用（男女、团体）。

（在这个链接里，只要孩子以各种形式复习歌曲，避免单曲重复唱，让孩子觉得无聊。）

3、你知道星星是怎么闪烁的吗？谁来执行！引导孩子们用肢体动作自由地摆出小星星的姿势。比如举起双手张开五根手指做一个闪烁的形状，或者双臂挥动手指，不同方向的闪烁等等。

4、小星星闪烁的时候，孩子们能做什么呢？

5、现在，我请几个孩子站在前面做歌曲里的孩子，其他人坐在椅子上做小星星。小星星唱歌的时候，孩子们不唱歌，就用小手指指着星星。当我们唱歌时，我们的小星星不唱歌。根据孩子的兴趣玩1-2次。

（通过肢体动作的表现，孩子可以避免长时间不动所带来的负面情绪，让孩子更好地投入到教学活动中。）

四、游戏：与星共舞

1、小星星和孩子们的动作很漂亮，现在我们来玩一个游戏：孩子们与星星共舞。

请一组孩子做孩子，其他孩子坐在椅子上做明星。当音乐唱起“我要飞上天……”时，孩子们飞到小星星身边，邀请他站起来手拉手一起跳舞。孩子们可以做一个邀请动作（比如一只手放在背上，另一只手侧开），邀请“明星”朋友，然后牵手一起表演明星舞。

（这部分主要是让孩子了解音乐活动不仅仅是简单的唱歌，还有表演，从而提高孩子学习歌曲的兴趣。）

2、老师简单解释了刚才的表演，提出并强调了要求。

3、邀请其他组的孩子重复游戏。

五、结束

——“天快亮了，小星星要休息了，小星星，我们休息吧！”

自我评估：

这个教学活动可以根据孩子的发展水平来设计。学歌词——背歌词——学唱歌曲——音乐表演很容易过渡到下一个环节，但很难掌握由于点的知识已经涉及到中小学生的学习，我可以掌握它很快，理解点的含义，甚至正确地唱出这些点。弱，因为是孩子的新知识，我们看地图分析从哪里开始唱歌，也用自己的节拍提醒自己从哪里开始。在各种方法的帮助下，孩子们能够理解软弱的意义，也是能够唱出准确歌曲的开始。歌曲演唱方面，因为歌词内容符合孩子对星空的渴望，曲调优美，孩子对唱歌更感兴趣，愿意用行动表达对内容的喜爱歌曲。

5班大班教学计划

1.考虑到年幼孩子的年龄和特点，我觉得要上这个班会很困难，因为他们才四五岁，因为有五十、六十之多这个班的人，又因为教室的活动空间太小了。我也怕他们觉得难，不想学我，不想跳舞。 . 后来我发现所有这些担心都是多余的。他们非常喜欢这项运动，当我实施教学时，它并没有我想象的那么难，而是非常容易。他们很快就学会了唱歌跳舞这首歌跳舞，而且非常热情，全班都表现出前所未有的认真。

2.在教学过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。不管他们怎么跳舞，他们都是背诵的，所以我称赞他们做得好，并鼓励他们做得更好。我认为这是必要的，也是正确的做法。我相信好孩子都是夸张的。

3. 有一件事需要改进和改进。就是唱歌跳舞的知识。尤其是舞蹈动作，老师在备课方面需要更加熟练。

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