如何做好小学英语教学后记相关本科毕业论文模板范文(图)

如何做好小学英语教学后记 文件资料主题： 幼儿期小学考试或小学教育参考范文。属性：Doc-02GMHU，doc格式，正文2233字。物美价廉，欢迎下载！适用：作为教学学科，编写学士论文、本科学位论文或出版期刊，评价初级职称的参考资料；为写作和解决学术论文的写作和格式等相关问题提供参考。目录的内容是如何做好小学英语教学后记这是一篇关于写教学相关毕业论文格式模板范文的文章，如何做好小学英语教学后记相关本科毕业论文。是与教学和专业非写作教学和小学英语教学和教学经验相关的优秀学术论文范文材料，可作为写作教学方面的大学硕士或本科毕业论文开题报告范文和职称论文写作参考。摘要：英语教学的最终目的是培养学生的英语语言能力，培养学生良好的英语交际能力。写作教学对于帮助贫困学生理解英语很重要。思维方式、英语思维习惯的养成、学生英语思维的提高 【综合运用知识的能力是非常有益的词】小学英语教学后记的教学效果 近年来，随着“听”、“说”、“读”的不断发展，书面英语，尤其是写作，已成为教师和学生的难题。大多数英语课上，老师都会组织大量的听、说、读活动，包括生动有趣的游戏和课本话剧表演，而且很少有写作活动，偶尔会有写作任务，通常只安排在最后一个环节，也就是家庭作业。学校开设的英语科目不仅是简单的发音、词汇和语法的增加，还有语法的增加。它不是简单的应试教育，而是让学生通过学习英语了解社会，适应国际交流。语言教学的根本目的是培养学生的语言能力，即综合运用语言的能力。

教学后记，顾名思义，是指教师在课后对本课程的教学进行批判性反思、分析、研究和总结所形成的教学感受的记录。为教师今后的教学和论文写作提供了最基本的原材料。, 是一笔巨大的财富。我们大多数在教学上取得成功的老师都非常重视写教学后记。作为一名小学英语老师，每节课认真备课、每节课认真教还不够吗？事实上，事实并非如此。我们要及时做教学后记，教好自己的教学。课堂中的感受、疏漏、“亮点”以及被教过的中学生反映的问题及时整理，记录在教案背面，这样既能及时反馈本课的教学效果，又能总结经验和体会。在具体的教学实施中，仅仅看到自我提升的成功是不够的。而长期坚持撰写教学后记，不仅可以总结和积累教学经验，探索教学规律，还可以逐步形成自有特色的教学。那么，如何为小学英语教学写后记呢？先说一下我在教学实践中是如何写教学后记的。我讲几个不成熟的观点： 写教学后记的时候，应该选择自己感受最深的一个。写作，或经验，或教训必须集中。无需对每个单元、每个教学环节进行分析总结。具体可以从四个方面入手：达到预期效果，引起共鸣并取得良好教学效果的实践（如：巧妙的介绍、悬疑的结语、在教学体验中突破教案框架的启发，等等）被写下来，“选择好的并遵循它”。有时，它可能只是一句话，但却为以后的教学提供了最直接的参考。以及在教学体验中突破教案框架的灵感等）都写下来，“择善而行”。有时，它可能只是一句话，但却为以后的教学提供了最直接的参考。以及在教学体验中突破教案框架的灵感等）都写下来，“择善而行”。有时，它可能只是一句话，但却为以后的教学提供了最直接的参考。

处理不恰当的教学点或难点，或记下安排不当的教学内容，“择其不善，加以改进”。例如，在四年级LessonAnewterm的最后一节课中，关于“国家和地区”、澳大利亚、新西兰、英国的单词America，找到了America和Australia这两个单词的读音。学生普遍对发音把握不好，发音不准确。我在教学后记中写道：最好把这个词放在下一堂新课之前。两个单词被重新教授和反复练习，以加深记忆。这样，我们就可以在以后的教学中采取预防措施。例如，当我在六年级的最后一课感恩节课上教卷心菜这个词时，一个学生突然指出，这个词包含词袋。欣赏他能找到的东西，奖励他在“礼物页”抽出4个水果礼物，同时告诉全班同学，英语单词中的隐藏词现象并不罕见。隐藏了一个，am，me，学生们突然意识到他们充满了乐趣。趁机请全班找本课生词：词中隐藏了哪些词，学生很活跃教案后记怎么写，很快又有学生又找出了几个相似词，如：turkey -key、lettuce-let、potato-pot - 把“智慧的火花”（如独到的见解、好的想法）写下来，为以后的教学提供帮助。例如：我在英语课前有一个会话“DutyReport”--duty report。设计本节课的目的是让大多数学生大胆地站在讲台上，带领全班大胆地说英语。复习固视的作用，也为老师在黑板上写字或词组争取了一定的时间。我曾经担心如何让学生主动上台训练。是一个学生的“按学号顺序来”的建议提醒了我，所以从那以后，每个学生都要下去认真准备，我觉得还是挺有道理的。我在后记中写道：在课堂上提问、玩游戏或做值班报告，绘制学生人数更有利于调动全体学生。积极，主动，事实证明这种方法是100%有效的。

写教学后记时，不必每次都写一篇文章。有时你可以用几句话写下几句话。关键是要具体和现实。我认为主要体现在以下两点：“细”，即简单明了。教学后记不是长文，不是流水账，而是对课程“真实情况”的回忆。对于课程中的每一个环节，通过表象，可以找出内在规律，进行初步的归纳和选择，在讲座中“成功”。不要“失败”，只需记住它。有话要长教案后记怎么写，无话短，言简意赅，即“细”；“紧”，即及时。忘记它。所以最好下课后趁热打铁，及时写下教学中的启示。如果时代变了，回忆起来，效果会更加巩固甚至提升。这是教师在教学过程中进行自我反思的好方法。不仅有利于进一步提高备课质量，促进更全面的教学内容和更合理的教学设计，而且有利于加强教学的针对性，及时发现问题，检查补缺；也更有利于教师积累教学经验，改进教学方法，提高教学质量。方法。《如何做好小学英语教学》文件 来自网络，由本人编辑整理。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，不得用于商业用途。如有侵犯作者权益的，请留言或以站内信息联系我，我会第一时间删除。感谢您阅读而不下载！