人民教师招聘考试：教学反思应该怎么写才合适？(2)

其次，教材例题编写的简化，使得新旧知识点的跨度过大，新知识点集中，学生学习困难。新课标教材的选材贴近生活，新颖活泼的形式给我们带来了学习数学的乐趣，但正是它的灵活性和多样性让学生难以掌握。当商为两位数或三位数时，有很多困难。例如，学生的思维停留在基于乘法公式表的口算中，缺乏除法的垂直书写格式。有0s商数的中间和0s。这些对于学生来说是很难理解和掌握的。而那些在中下水平学习的学生学习尤其吃力。

新标准教材比旧教材好，但我对学生的掌握情况还是不满意。今天，又深深体会到了。

第八课教学反思

本学期的五个新班级，经过两次课前交流，决定通过激发学生学习兴趣和观察习惯的方式开课。比如在这堂课的教学中，首先因为杠杆的发明者是阿基米德，所以有必要在课堂上简单的提一下阿基米德和他的故事，用他的“大话”来推动地球。 "激发学生的学习兴趣。

本课的重点是杠杆上三个位置的教学，分析这三个点的位置关系，结合学生自己的感受和经验。让孩子先分析一下自己，把力点放在杠杆前后不同的位置，那么我们的用力情况就会比较费力或者不费力。这样，学生可以对受力有一个初步的体验，同时分析受力点与支点的距离是近还是远。这样的分析有助于学生理解省力和省力杠杆之间的距离关系。弄清楚这些关系后，让学生在杠杆尺上挂一根省力杠杆和一根费力杠杆。拿出全班的省力杠杆分析是不是这样，再拿出全班的省力杠杆分析是不是劳动密集型的杠杆。

最后总结一下科学概念。这部分让全班同学一起完成表格，相当于让大家记录和分析每个学生自己钩码的平衡状态，然后让学生体验不同省力情况的钩码。这种操作时间会比较省钱，大家汇报的时候可以看到同类型的情况，有助于同学们仔细区分。第一节课是让学生随意挂一根平衡杆，然后分析他们的平衡杆是费力的还是省力的。这种教学方式会阻碍教学理念的混乱，难以实现教学目标。所以Т自己一个班的时候，我改成让学生先分析一下省力杠杆和劳动密集型杠杆的情况，然后把挂钩挂在杠杆尺上。

教案第 9 部分的教学反思

《火车的故事》一文向我们介绍了我国蒸汽机车、内燃机车、电力列车、磁悬浮列车等铁路建设的成就，以及列车提速和青海建设——西藏铁路，展现了我国铁路建设的快速发展。发展良好的形势，以激发学生对科学的兴趣，热爱科学。我们年级组的题目是“一年级学生良好阅读习惯的多种形式培养”，我将本课设计如下：

一、学生在阅读的基础上合作探究。

在《火车的故事》的教学过程中，我着重体现“阅读为本”的教学方法，引导学生运用多种形式的阅读。边读边想，边读边感受。设计了几项好的教学活动，调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神。例如，在学习《火车的故事》第三段时，我的教学设计是这样的：先让学生自己读第三段，然后问：“你从种子中学到了什么？”黑板上写：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮列车。然后问：“能不能简单介绍一下文中提到的三种火车给其他同学？然后问大家喜欢哪一种？为什么？你们知道有哪些火车吗？我给大家介绍一下。”终于可以像小介绍人一样，感性的看完自然三段的内容了吗？比较一下，看看谁读得动人。

二、励志思考

像《火车的故事》这样的常识课文，需要老师多多补充，才能更有趣，否则会很无聊。于是，我找了很多关于机车、电力机车的图片，还有蒸汽机车、内燃机车、磁悬浮列车的短视频，丰富了文中介绍的几列火车的形象，让学生体验了火车的速度。磁悬浮列车。学生们立即对课文产生了浓厚的兴趣，并轻松理解了几种类型的火车及其发展历史。

孩子们对火车等熟悉的事物非常情绪化，这些事物经常出现在他们的照片中。今天我上了这门课，对火车有了更深入的了解。想了解更多关于火车的知识，大家对磁悬浮列车的新奇感兴趣，尤其是近期开通的武广高铁更容易引起孩子们的好奇心。所以我鼓励同学们发挥丰富的想象力，自己设计一种新型的火车，然后画出来。下课后，我把一些学生的作品贴在黑板上。孩子们更开心了。培养年轻学生学习汉语的兴趣很重要，我会继续努力的。

教案第 10 部分的教学反思

我在教《大和》课文的时候，有同学质疑：“这个课文的题目是《大和》，那写个‘北京认罪’的短篇就够了，我何必呢？写《全归赵》这两篇短篇《渑池之会》怎么样？”问题涉及到这三个故事组合的相对独立性和完整性，所以我让同学们深入讨论，让同学们通过三个故事的具体叙述来理解，具体回答“和"：

第一个故事《归赵》描写了林相如与秦王作战的机智英勇，这与后来廉颇与林相如的矛盾发展到高潮的局面息息相关。 “白敬而认罪”。正如蔺相如所说：“秦王我不怕，我会怕连将军吗？”文章前后呼应，自然有机结合。在正面，大胆而多彩的智慧和勇气大写在结构上为“和”在背面的直写和人物的进一步表现铺平了道路。第二个故事《渑池相会》，虽然故事的内容更进一步描述了林相如的大智慧和大魄力，敢于不顾生死与秦王抗争，但也清楚地表明了林相如的重要性。 “和谐”。 “赵王决定离开……为秦军的防御做准备。”因为有强大的军事后盾，“在渑池会议上……我不得不让昭王回去。”连与林合作，共同对抗秦。 ，使赵国大获全胜，可见“和”的重要性，突出了文章的中心，也为以后化解矛盾打下了基础。第三个故事《为罪而生》是整个故事矛盾发展的高潮，也是表现人物性格、阐释“和谐”重要性的高潮。两个角色都出现在故事​​中，而林相如对大局的包容，让顾及个人得失、功成名就的廉颇，自责自责——一场尖锐的个人冲突，最终化解为为国家利益服务的前提。和”很重要。

通过讨论，学生们了解了这三个短篇小说之间的因果关系。在此基础上，我和同学们共同总结：“《江相河》由《毕毕归赵》、《渑池会》、《负荆》三部短篇小说组成的完整故事。《归赵》与《渑池相会》中，林相如机智、勇敢、适应力强，多次为赵国立立下汗马功劳，被赵王封为上清，地位比老将廉颇还要高。引起了廉颇的不满。后来，林相如的高尚品格感染了廉颇，廉颇知道自己的错误后改过自新，认罪和解。”

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