2016京都球侠候选人：奥运会运动项目比赛

1.师父：孩子们，我们讨论了一些简单的打篮球、呼啦圈和跳绳的方法。我们知道运动对我们的身体有很多好处，所以让我们一起了解更多关于运动的知识。 你知道奥运会吗？奥运会有很多项目，一起来看看吧。

(1）师父：小朋友们，你们知道这个运动器材吗？小朋友会打乒乓球吗？

老师：有小朋友学过乒乓球吗？还是有孩子在玩？

那你教我们？一起学习吧。

老师：孩子们，你们知道吗？乒乓球是中国的国球！ 2016年第31届里约奥运会，中国乒乓球运动员获得4枚金牌。

(2）师父：孩子们，你们觉得这是什么运动？

这项运动是 110 米跨栏。运动员必须跨过 10 道障碍，最先到达终点线即视为胜利。

舅舅叫刘翔，人称“亚洲空中飞人”，曾在2004年雅典奥运会上获得这项运动的冠军

(3）师父：小朋友一定知道这个运动吗？一起告诉我吧！（游泳）有学过游泳的小朋友吗？上来给他们看看，一起学吧？游泳的动作是很漂亮，同时手臂应该很有活力，这样可以让我们的手臂更有力量。

(4）老师：孩子们知道这项运动吗？

高低杠对运动员的体力要求。我们的运动员在每届奥运会上为我们的国家赢得了多个冠军，

2.师父：孩子们，这是2008年在北京举办过一次的夏季奥运会的体育项目。2022年孩子们四年级的时候，冬季奥运会将在北京举办孩子们知道冬奥会有哪些项目吗？老师也找了几个，一起来看看吧。

(1）老师：孩子们，你们一定知道这个项目。（滑雪）

师父：滑雪可以让我们的身体平衡得更好，我们的腿和手臂也更有力。如果有机会，孩子们可以体验一下。

(2）老师：小朋友们，你们知道这是什么运动吗？（花样滑冰）

大师：花样滑冰对运动员身体的灵活性和协调性要求很高。他们非常困难。

(3）师父：孩子们，这项运动的名字叫短道速滑。在刚刚过去的里约冬奥会男子500米短道速滑决赛中，中国选手武大靖夺得冠军！这也是中国队在冬奥会上夺得的第一枚金牌！不容易，点赞！

老师：冬奥会还有很多项目。孩子们回家后可以继续收集和了解它们。

(4）老师：孩子们，除了我刚才说的，你们知道还有其他运动吗？

老师：孩子们知道这么多运动真是太神奇了！太幸运了

你最喜欢的运动是什么？为什么喜欢这项运动？

我们的孩子不仅要喜欢运动，还要积极参与运动幼儿园体育教案怎么写，养成良好的运动习惯。说不定你以后可以参加奥运会，这样你也可以为中国夺得冠军，为中国赢得金牌。

三、讨论科学的锻炼方法

1.师父：孩子们的运动不仅能让身体健康快乐，还能帮助我们消化、保暖、夺冠、为国争光。我们需要多运动。运动前或运动中要注意什么？

总结：体育锻炼不应该盲目进行，要有计划地进行：饭后不要剧烈运动；运动前一定要选择合适的衣服；一定要根据时间、气候等条件选择合适的运动项目：运动时注意安全，学会保护自己，避免伤害他人。

四、结束

老师：孩子们，今天天气真好。一起去看看幼儿园里有哪些运动器材吧。我们还没有谈过哪些运动。

五、扩展

在户外多摆放运动器材供孩子选择运动：在图书馆区放置运动相关书籍，鼓励孩子阅读，丰富运动知识和体验。

幼儿园大班健康活动“我最喜欢的运动”之二的教学设计

教学目标

能够用熟悉的版画形式表现“人物的动作和动作”；在构思和创作中，他们可以综合运用各种纸质材料创作版画来表现人物的动作。激发对生活的热爱，对运动的情感。

教科书分析

要点：能用自己熟悉的版画形式表现“人物的动态运动”

难点：在构思和创作中，能综合运用各种纸质材料创作版画，表现人物的动作

教具：图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、投影仪

教学过程：

1、对体育活动的兴趣和记忆：

A.激发学生回忆“我”在学校运动会上喜欢的运动：

问题：你听到了什么？能不能摆出“动感美”的pose？

让学生在优美的音乐中欢快、自由、有节奏地进行体育活动。同时，让他们回忆一下自己或同学参加过的革命运动，比如：体操、足球、游泳、跳绳、长跑……

B.季节和环境的变化刺激不同季节的记忆变化

(1）不同季节有哪些不同的体育内容？

(2）告诉我我还喜欢哪些户外和室内运动。

目的：了解自然生活与运动的关系，多角度启发思考，拓展创意。

2、激发仔细观察和比较发现

A.游泳中有哪些不同的“运动姿势”？如：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

B.您认为哪些运动可以表达身体美 - 优雅、充满活力、果断和其他运动动态。

C.思路：你打算用什么线条来动态表达优美、有力、果断等动作动态？

D.观察人物动作时，不同的动态姿势与躯干和四肢的屈伸有什么关系？发生了什么变化？

E.选择文中你认为“动感美”的作品，告诉我哪些部分最值得你研究？

目的：指导“美、强、果”等运动姿势的表达，体验“动作之美、力量之美”。

３、记忆力和创造性表现

一个想法

B.选择纸张材料

C.选择制版方式

D、印刷

４、自我评价和其他评价

A、突出主角

B、画面生动有趣

C、突出“味”和“纸味”

D，画面构图饱满

幼儿园大班健康活动“我最喜欢的运动”第三部分的教学设计

教材简析：

这次口语交流的内容是谈“我最喜欢的冬季户外活动”。教材的具体内容有冬季户外活动的文字和图片两部分。文本是口语交际内容的提示和要求。提示还突出了主题内容的广度，让学生有话要说。图片展示了三种常见的冬季户外活动，为学生建立口语交流主题提供参考。

设计理念：

口语交际课程强调交际的双向互动，在生活情境中进行交际，强化口语交际功能。本节口语交际设计突出语言与语言并重的语言教育理念，紧密联系当地学生冬季户外活动的实际，创造多种情景，让学生走进国门，成为情境中的角色，再现课堂生活。 ，让学生有话要说。提出学生之间相互评价的要求，注重学生之间的相互学习与合作，共同提高口语交际能力。

教学目标：

1、能够用普通话与他人交流，学会沟通，培养学生的沟通能力。

2、能够认真倾听他人的意见，并通过交流学会倾听。

3、通过交流了解彼此的爱好和兴趣，明确自己喜欢的活动。

教学重而难：

1、学会沟通交流。

2、能够清楚地表达自己喜欢的活动。

教具的准备：

冬季户外活动的图片。

教学时间：

一个课时。

教学过程：

一、创造一个情境，直奔主题。

（展示插图）同学们，图中是什么季节？孩子们在做什么？冬天户外有这么多好玩的活动，你喜欢哪一种？在这堂课上，我们以“我最喜欢的冬季户外活动”为题开始了口语交流。 （老师板书）

二、阅读提示并明确要求。

1、阅读免费阅读技巧。

2、口头交流提示的命名阅读。

3、全班都清楚口头交流的要求：先说你喜欢什么样的活动，然后为什么喜欢，最后再谈活动的过程。

三、多种形式，充分练习口语。

1、 全班讨论你在冬天喜欢做什么。想来想去，可以说此时对演讲的质量没有要求，让学生自由表达。通过这样的交流，同学们可以共同回忆他们是如何度过这个冬天的。互相交谈会提示每一个学生，开拓学生的思维，丰富话题的内容。

2、通过刚才的讨论，选择你想介绍给大家的户外活动，自由地练习说话。老师提醒同学们，即使你选择了和别人一样的活动，在玩的过程中肯定会有不同的情况，要表现出自己的特点。

当学生自由练习时，老师会有针对性地倾听不​​同层次的学生，了解学生在说什么。

3、在同一张桌子上互相交谈。彼此交谈时，要注意从同龄人那里学到的东西，更真诚地指出他的缺点。

4、前后桌为一个组，在组内进行交流。注意群里最好的词，建议全班交流。组内其他同学请准备好推荐理由，向大家说明。

5、根据评选结果，说出你最喜欢的冬季户外活动。其他同学应重点关注本次交流的要求，注意倾听，进行评价。

教师在评价学生时，要注意学生评价是否正确，及时指出评价的不当之处。引导学生重点讲清楚活动的过程。例如，解释活动是如何进行的，你说了什么，你做了什么，你的想法，其他人做了什么，以及在游戏过程中发生的有趣插曲。

6、学生在评估后练习口语。将您刚刚向他人指出的优点和缺点与您要说的内容进行比较并进行更正。

7、说出你最喜欢的冬季户外活动。每个人都选出获胜者，并用红花奖励他们。

四、崇高情感，总结学习情况。

通过今天的课，我看到你们都是善于观察和体验生活的好孩子。一一听你有趣的活动，仿佛把老师带回了童年。你的生活是丰富多彩的，你的童年是快乐而快乐的。让我们热爱生活，给自己留下更多美好的回忆。

幼儿园大班健康活动“我最喜欢的运动”第四部分的教学设计

活动目标：

1、能够在小组中说出你最喜欢的运动。

2、会用简笔画的形式来表现人物动作的各种动态。

准备活动：

1、关注自己和伴侣的运动和姿势。

2、有一定的绘画经验。

3、纸、笔等

事件流程：

1、引起对草图的兴趣。

老师：你知道奥运会吗？那你喜欢运动吗？为什么？ （儿童回答）

老师：和你一样，我也喜欢运动会，因为运动对身体有好处，那你最喜欢什么样的运动呢？ （孩子们可以自由回答）

当孩子们描述他们最喜欢的体验式运动时，老师会用简笔画画出孩子们的运动。

教师应该鼓励孩子们用肢体动作来表达他们最喜欢的运动的形状。

二、欣赏简单的笔画

教师和孩子们分析简笔画如何反映人类的运动。简笔画和我们平时的画有什么区别？给孩子们自由表达想法的空间。

三、幼儿绘画：我最喜欢的运动

1、老师发纸，孩子们用简单的笔画画出自己喜欢的运动项目。引导孩子先思考工作。再画一次。

2、老师指导孩子们进行尽可能多的运动。

3、在展位上展示一些儿童作品，并请孩子们介绍他们最喜欢的运动项目。鼓励您的孩子谈论他们的运动。

四、儿童手术

1、阅读儿童绘本

2、完成绘图练习。

幼儿园大班健康活动“我最喜欢的运动”第五部分的教学设计

【主题起源】

在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。 “锻炼身体，增强体质”成为我班孩子们讨论预防“非典”的重要主题。如何锻炼身体，增强体质？我班的孩子们围绕体育活动展开了一系列探索。孩子们最喜欢的运动之一是足球。在活动中，我们坚持“促进儿童身体正常发育和功能协调发展，强化制度，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与运动的兴趣”的宗旨。教育资源与幼儿合作，对教育教学的顺利发展起到了很好的促进和融合作用。

【主题目标】

1、养成良好的生活习惯、卫生习惯和对体育活动的兴趣。 "

2、充分挖掘现有或潜在的各种教育资源，与幼儿合作，对教育教学的顺利发展起到了很好的促进和融合作用。

3、喜欢参加体育活动，协调灵活，能够与同龄人协商完成目标任务。

4、利用书籍、图片、网络进行提问、搜索、调查、总结，注意运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。

【活动准备】

通过对话了解孩子喜欢的各种运动项目，根据需要从网络和书籍中了解运动项目的各种名称和玩法，充分发挥家长和社区的资源。家长方面，根据幼儿园家长的情况，我们采用给孩子写信的方式，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们的发展。活动。

【事件流程】

1、老师们谈论孩子们最喜欢的运动。

幼儿：我喜欢踢足球。

幼儿：我喜欢跑步。

孩子们：我喜欢打羽毛球和足球。

蹒跚学步的孩子：我喜欢在家里和爸爸一起打乒乓球。

幼儿：我也喜欢踢足球，也喜欢玩滑板车。

孩子们：我喜欢去南台屋打保龄球。

幼儿：我喜欢打小型保龄球。

幼儿：我喜欢跑步和打槌球。

幼儿：

……

老师：你最喜欢的运动是什么？

幼儿：我认为足球是最有趣的！

幼儿：男孩喜欢踢足球，女孩呢？

幼儿：我们可以成为啦啦队长！

幼儿：是的，我还看到啦啦队在电视上表演，非常棒！

老师：那我们组个我们班的足球队好吗？

蹒跚学步的孩子：耶！太棒了！

2、鼓励幼儿进行小组讨论，讨论如何建立他们最喜欢的足球队。

a组：

幼儿：足球队有 11 人。

儿童：足球队有 100 名参与者。

儿童：一场足球比赛由 4 个球组成，一个在使用中，三个在备用。

老师：足球队有多少人？我们也要踢足球！

蹒跚学步的孩子：我知道现在是 11 岁，我喜欢踢足球，我在电视上看到过。

b组：

蹒跚学步：足球有两支球队在比赛！

老师：两队的衣服有什么区别？

孩子们：颜色不一样，或者分不清哪一对。

孩子们：足球有守门员和裁判。

幼儿：裁判必须在比赛开始时吹哨！

蹒跚学步：运动员穿着背心，把球踢得很高。

孩子们：这是一件短袖运动服。如果运动员受伤，必须更换！

孩子们：球也能射高，即使用手输了也是犯规！

蹒跚学步：犯规裁判也会吹哨！

c组：

孩子们：我要成为一名前锋。球一来，我就可以打了。

蹒跚学步的孩子：守卫是 9 和 11。我想当守卫。有啦啦队，也有女孩。

幼儿：你可以喊“加油！”。

蹒跚学步的孩子：我要快速充电！郑老师是队长！

结果——Mr.郑成为红队队长，队标：“红队，红队，一脚！”

先生。蔡将担任蓝队队长，队标：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”