规范教案撰写，促进教学提升——大鹏实验幼儿园开展线上专题培训

规范教案撰写，促进教学提升

为促进教育能力提升，储备相关知识，大鹏实验幼儿园整合深圳实验幼儿园（集团）及社会资源，于近期分别面向教工、家长开展系列专题培训。

2022年3月2日，深圳实验幼儿园骨干教师李云艳为大家开展《教案的撰写——以语言学科为例》线上培训，我园全体教师参加学习。

李云艳老师紧扣《3—6岁儿童学习与发展指南》，从教学的价值和类型、教案的问题和策略、教案的编写和实操入手，并结合优秀教案进行了仔细分析和讲解。通过理论与实际的结合，有效帮助教师们梳理了教案的组成部分、书写技巧以及各环节应注意的问题。

同时，李老师借助多个优秀案例，清晰地介绍了以语言学科为例的教案撰写中的几大关键内容，包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等，并建议教师结合布鲁姆分类法提问启发幼儿，在课后及时反思，发现问题，从而及时调整，使各部分环环相扣，紧密联系。

本次培训以语言学科为例，帮助教师归纳了活动设计的流程和思路，给予了老师充分的启发，同时规范了教案的撰写，提升了教师备课能力。未来我们应当以幼儿为本，潜心钻研，做研究型教师，提升活动设计及教案撰写质量，让教案真正地立足于教育教学的实际需要，促进幼儿全面发展。

参训教师心得体会（节选）

小三班 罗春燕

在这次《教案的撰写——以语言学科为例》的学习培训中，李云艳老师非常详尽地跟我们解读教案的撰写以及注意事项，最后还以一个非常精彩的语言教案示例分享让我直观感受到优秀教案的亮点。同时也让我重温和学习了教案的撰写反思了自己以往写教案的已做到和不足的地方。教案的目标三维度分为知识技能、过程和方法、情感态度和价值观，教学目标的主体不能师生混搭，在教学过程中要注意做中学，学中做及反思，幼儿的学习方法是多种多样的，我们要根据幼儿的年龄特点和最近发展去选择适合幼儿的学习法，这样才能更好地促进幼儿的学习质量;在活动流程中我们要突出“游戏式教案怎么写幼儿园范例，启发式，递进式，体验式”，遵循“”原则，我们可以根据布鲁姆分类法的记忆、理解、应用、分析、评价、创造六方面向幼儿提出高质量的问题启示幼儿开动大脑积极思考。每一次的教案撰写都值得我们认真反思，反复琢磨，精益求精。

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中三班 曾晓玲

感谢李云艳老师为我们带来的《教案的撰写—以语言学科为例》讲座，提出我们当下教师编写教案的问题与策略，以及详细罗列了教案编写步骤与内容，解决了当前的燃煤之急。通过《老鼠阿姨》的案例，让我知道如何编写设计意图，主要通过《纲要》《指南》、社会现实、幼儿兴趣与经验。最后以中班语言活动早期阅读《嘘，保密》为典型案例，其中体验游戏环节最为精彩生动，也是孩子们平日最喜欢的游戏。整节活动设计是精心预设、反复琢磨、精益求精。这正是我们每一位教师都要学习这种精益求精的精神，在以后的日常教学中，我们以这个详细的语言学科教案为抓手，关注全国优质示范课，进行模仿，反复修改琢磨，从不知如何让幼儿学习变为让幼儿主动学习的过程，充分展示个人的风格和亮点。

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大一班 林佳微

经过集团教师的培训之后，作为一名年轻老师，除了自己身上有很多不足，自己也感觉受益匪浅。通过这次学习，我收获到了：教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各过渡环节应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。李云艳老师通过具体例子《嘘，保密》让我知道编写教案的重点是教学过程和教学方法的设计。从“活动名称”-“活动意图”-“活动准备”-“活动过程”-“活动反思”都不是简单的编写，我们需要围绕教学目标三个维度去认真准备一篇教案，李老师还提到“布鲁姆分类法”的提问技巧教案怎么写幼儿园范例，在教案编写过程中需要提高水平的问题，让幼儿能够在回答问题中得到提升。通过培训，明白了老师要上好一次活动，往往需要花十倍于它或者更多的时间做准备，认真写好教案是合格教师的基本功。

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为孩子种下一生幸福的种子

撰 稿丨马怡男

编 辑 | 郑威雄

初 审丨黎馨瞳

终 审 | 周 静