山东省2015届高三年级语文期中考试模拟试卷（二）

课本分析：

这篇文章是一首反映农村孩子童年生活的歌曲。全诗共有四节。第一节是农村孩子小时候在父母的怀抱里生活的情景；第二部分是农村孩子们在田野里快乐玩耍的场景；第三部分是劳动给农村孩子带来的快乐。最后一段是对农村孩子在广阔的农村世界中快乐成长的赞美。二、的第三部分是正文的重点。理解的难点是语义的省略和跳过。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，发挥丰富的想象力，帮助学生突破难点，理解课文内容。

学术分析：

学生们对诗歌非常感兴趣，很多学生在课前就能够熟练地阅读这首诗。教学主要引导学生图文结合，拓展想象力，在阅读和想象中体验农村孩子丰富多彩、快乐的童年生活。

教学要求：

1. 能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。

2. 学习本课的10个生词。两条绿线中的10个单词只能读或不能写，知道一个部首，理解由生词组成的单词。

3、了解农村孩子丰富多彩的幸福生活，培养热爱农村的思想感情。

教学难点：

1. 能够正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文。

2.能正确、优美地写生词。

3.培养学生的想象力。

教学时间：2课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1. 能够正确、流利、感性地阅读文章。

2、引导学生观察，激发想象，理解课文内容。

3、了解农村孩子丰富多彩、快乐的童年生活，培养学生在农村的思想感情。

教学过程：

一、导入（3-4）

1.显示文字视频：

让孩子们观看一段视频，看看谁看的最仔细、最认真！稍后，老师会请孩子们说话，你看到了什么？

（播放视频，学生欣赏）。

2.交流：（农田，小河，五颜六色的野花，孩子们在采野花，喂猪，挖野菜）

真的很好，说明孩子们看的很仔细，看完这个视频感觉如何？（风景很美，孩子们很开心）

3.是的，我们乡下的风景好美，小动物好可爱，乡下孩子的生活更加丰富多彩。今天我们就来一起感受乡村孩子们的幸福生活（贴题）-命名阅读--一起阅读

二、初读（4）

1.请闭上眼睛听，边听边展开想象，稍后告诉老师你的感受。

2. 播放原声带并大声朗读-说出您自己的感受。

3. 打开书，自己大声朗读课文。多读几遍你特别喜欢的部分。

指定学生阅读他们最喜欢的部分学生评价。

三、仔细阅读

1.学习第一节：(10）

（1）农村孩子在父母眼中是什么样的？

谁将阅读第 1 部分？（展示）

老师听了，真是个可爱的孩子。

（2） 请自由阅读第一部分，看看哪个孩子可以先填空：

显示：农村孩子是________________，

是的_______________。

齐名回答说。

（3）孩子，闭上眼睛（音乐开始）。此刻，你躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的爱。妈妈轻轻拍拍你的背，给你讲故事，你静静地告诉妈妈 告诉我在学校发生的事情，唱我学到的歌曲给妈妈听……

（音乐停止）小子，此时你感觉如何？（学生说）

是的，在妈妈的怀里，孩子就像一只开朗的小黄鹂！

（4）（音乐开始）请再闭上眼睛想象一下你躺在爸爸的背上，爸爸带你到田里去钓蚱蜢、蝴蝶、鱼塘里的鱼。你觉得怎么样？ ?--学生说

是的，和爸爸在一起的时光是多么幸福。刚才老师看到一些孩子一边想一边笑了。好灿烂啊，真像那盛开的野菊花，太美了！

（5） 让我们伴随着音乐再次感受乡村孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）

--拿起书，让我们一起优美地阅读第一部分。

2.学习部分2、3(15）

（1）农村孩子的生活很有趣！请自由阅读2、3部分，看看他们在做什么？

（2） 指定一对朋友阅读（评价）-学生答案，老师在相机上画。

（3） 如果你是乡下人，你最喜欢这些东西的什么？为什么？

你能读懂这句话吗？还有谁喜欢阅读，一起阅读。

（4）小伙伴，（老师指图）除了文中的这些，你还想做什么？

（采野花、摘稻穗、割草、捉蚱蜢……）

（5） 采野花、拾稻穗、割草有什么用？能不能也像文中那样讲？

展示：摘一束野花，____________________。

拿起一把稻穗，____________________。

切一篮草，____________________。

抓几只蚱蜢，____________________。

孩子们自己看图练习，说出名字。

（6）我们只是一句一句一句，现在可以两三句一起说吗？

那太棒了。相信孩子们会更好地阅读第3节2、，让大家看到农村孩子们有趣的（贴）生活——一起读书。

3.学习第四节（3）

（1） 刚才听完孩子们的朗读，老师真想去田野听鸟鸣，闻花草芬芳，做个乡下孩子，在大自然中快乐生活. 你想NS？

请阅读最后一节，并用你的阅读告诉大家。

感同身受地阅读第四小节。

（2） 出示单词卡“荒野”，老师说：“荒野就是开阔的荒野。” 说出单词，读好单词。

（3）农村虽然没有城市繁华，但有阳光和荒野，孩子们多开心啊。

谁会再次阅读第四部分？- 男孩和女孩的竞赛阅读。

四、再读一遍，背诵（4）

1.乡下很美，乡下的孩子更可爱。你喜欢这个国家吗？让我们一起读童谣，读出你最喜欢的幼儿教案怎么写，并尝试动作。老师会为你匹配音乐。我们是乡下的孩子。让我们一起来读读这首童谣。

2. 这么美妙的童谣永远留在我的脑海里该是多么美妙啊！

孩子们努力在他们的背上-名背-齐背

五、总结

今天老师带大家去乡下玩玩，感受到了孩子们的生活（发帖）是多么的幸福、有趣、快乐，真是令人羡慕。

六、 分配：

建议孩子放假，走走走走，看看，把看到的有趣的东西告诉大家。

二等舱

教学目标：

1. 学习本课生词，认识部首，能正确、优美地写出本课生词。

2. 带着感情阅读和背诵课文。

教学过程：

一、评论

1.通过上节课的学习幼儿教案怎么写，我们了解了农村孩子丰富多彩的生活。现在谁在谈论乡村孩子的多彩生活？

2. 大声朗读课文。

二、背诵指南

1.在自然段中逐段背诵。

2. 情景语录-动作表演朗诵。

3.同桌互相背诵-齐背诵名。

三、教学生单词

1.（出示单词卡）乱读单词。

2.自学课后，笔顺，按笔顺描红。

3.如何写出优美的文字，应由老师根据学生所说的进行指导。

叶：在里面的字旁边，读两遍。当“li”用作部首时，最后一条水平线成为提及。

嘴：在水平中心线上方的右侧写上“这个”和“角”两个字。

差：左窄、右宽、左高、右低。

怀：左窄右宽，下齐平。

4. 教师可画新字，学生可画红、模仿、书写。

5. 反馈检查。

四、家庭作业练习

1.完成句子。

(1）() 白云飘在()的蓝天上。

(2）()的黄叶()落下。

2.按原样填词

一（只）蝶（美）挖歌（野菜）

一（）小鱼（）的阳光汇编（）

一（）草叶（）野菊花（）

一（）马来西亚（）微笑洗（）

五、补充阅读

向日葵

有污垢，

只要扎根。

小芽，

经得起风雨。

从来不宠，

太阳变得越来越强。

每天早起，

面向太阳的笑脸绽放。

1、谁和红娃交上了朋友？告诉大家你们是怎么认识的？

2. 你能在童谣中找到一个词并想到它的双胞胎吗？

3.给盒子里的baby这个词送花。

4. 看完这首童谣，你还能想到哪些关于花的童谣、谜语、成语？

花语、花簇、花开、满月、花月现

5. 作业：观察向日葵的样子，写一段话。

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