护理的教案怎么写 多彩抗疫生活||二级学院活动一览

着春之霓裳 展花样年华

基础医学院开展校园时装秀活动

最是一年春好处，决胜烟柳满皇都。在这美丽的早春时节，同学们精心着装，用心拍摄，在美丽的校园留下了自己青春靓丽的身影。

为弘扬校园文化，唱响青春风采，为学生搭建展现自我个性的平台，近日，基础医学院学生会发起“着春之霓裳，展花样年华”——校园时装秀活动。活动中，同学们以个性的穿搭、百变的风格，拍摄出美不胜收的青春美景——有青春校园风、酷飒运动风、温柔甜美风、文艺知性风……请跟随我们的脚步，欣赏同学们的花样年华！

春意款款，岁月缓缓。

2019级临床医学3班金芷若

青春是窗外的梧桐树，是骄阳，是满怀希望。

2019级精神医学2班李嘉彤

春天如约而至，一起静待花开。

2019级精神医学2班王依然

要相信春天会有许多浪漫降临。

2019级临床医学7班魏明皓

花自开，我自赏，风自来。

2019级临床医学6班张禹彤

爱世间温暖万物，沿途为晚霞停留。

2020级临床医学9班刘芮含

好事正酿，万物复苏。

2020级临床医学8班徐林

春有约，花不误。

2021级医学检验技术2班格桑永措

在落日大道浪漫出逃，除了风没有人知道。

2020级精神医学2班张兰婷

过往的浪漫就在四月躲藏，洒满了不可言说的清香。

2021级临床医学1班母佳鑫

云边有个小卖部货架上堆着岁月和夕阳，落日里有个小卖部贩卖这橘色的温柔。

2021级临床医学8班邱韩雪

少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。

2021级临床医学4班陈羽熙

不负春光护理的教案怎么写，野蛮生长。

2021级临床医学4班庄芸伊

本次活动新颖独特，创意无限，充分展现了沈医学子青春、健康、自信、时尚的新时代大学生风貌，营造出了缤纷多元的校园文化，美丽了自己，更感染了他人。愿每一位沈医学子，都能在自己的青春年华中，一展独秀，讴歌属于自己的青春之美！

添文化之气 增文明之风

基础医学院举行“桃花朵朵开”摄影大赛

为丰富校园封闭管理期间大学生的课余生活，营造文明向上的校园环境护理的教案怎么写，引领同学们走进校园春天，4月9日，基础医学院举办“桃花朵朵开”摄影大赛。

活动伊始，优秀作品便应接不暇。同学们踊跃参与，纷纷走出宿舍，用镜头捕捉校园中的桃花美景。经过近3天的作品征集，500余份校园美景作品映入眼帘，大家以桃花为主题，展现了丰富多彩的校园景色——有灿烂唯美的沈医之春；有个性鲜明的沈医建筑；有可爱可亲的沈医学子；有默默付出的抗疫志愿者……经过层层筛选，活动评选出一等奖3名，二等奖9名，三等奖18名。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，让我们一起告别严寒，迎接春暖花开。

防疫不停研

护理学院疫情防控期间展开线上科研学习

疫情防控期间，护理学院秉承“防疫不停研”，在自觉做好科学防控的同时，有序开展各项科研工作，利用腾讯会议按照计划开展云端科研讲座，以确保疫情防控期间科研工作不停步、不断线。

4月14日晚，护理学院副院长刘蕾与护理学院全体教师进行了“量表的跨文化调试”的分享。刘蕾副院长从跨文化调试的定义出发，梳理了量表引入的原则和过程，明晰了量表汉化和信效度检验的标准化流程，并就研究实例进行过程示范。通过本次学术交流，为护理学院教师后续的研究工作奠定了基础。

本次线上学习开展了创新的工作方式，拓宽了服务载体，使科研管理服务工作有序推进，做到了疫情防控和科研工作两手抓、两手硬。

轻舞飞扬逐梦起航

护理学院录制《我们都是追梦人》舞蹈视频

“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”习近平总书记的话激励着当代青年在追寻中国梦的道路上努力奋进。

疫情当前，为坚定抗疫信心，营造积极向上的校园文化氛围，争做青年时代先锋，护理学院学生录制了《我们都是追梦人》舞蹈视频。

“我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报到。当明天幸福向我们问好，最美的风景是拥抱”。愿护理学子扬帆起航，奋力逐梦，做新时代的追梦人！

中医药学院开展线上集体备课活动

为进一步提高学院青年教师的教学能力和教学水平，更好地发挥课程思政建设在中药学专业人才培养中的作用，中医药学院于4月15日开展了线上集体备课活动。本次活动由中药教研室负责人康大力副教授主持。院长王杰教授、副院长孙大宇、副院长张艳副教授以及全体教师参加了本次活动。

康大力老师和于青老师围绕人才培养方案，精心地准备了课件，从课程教学大纲、教学内容、教学方法与手段，以及考核评价方式等方面，就中药药剂学、中医药英语、中药商品学和中医药科研思路与方法四门课程进行了讲解，并对如何将设计的思政元素融入到这四门课程建设中做了详尽地介绍。全体参会教师深受启发，就教学方法、专业知识点讲授，以及课程思政案例的选择等方面进行了热烈地讨论。学院三位领导对本次集体备课活动给予了充分的肯定，要求全体教师在备课和教案撰写过程中要注重中药学课程体系相互间的支撑性作用，强化课程之间的衔接与各自特色；在实验课安排上要加大综合性、设计性实验比例，着重培养本专业学生科研思维能力和动手能力。康大力、于青两位教师表示，将根据各位领导和老师提出的针对性建议进一步完善教学大纲和教学内容，做好开课前准备工作。

本次活动不仅启发了教师们思考如何做好前后课程的有机衔接，以及如何在课程间交叉教学内容上进行有效地整合，而且对于教师们业务水平的提高有着积极的推动作用，中医药学院将定期地组织开展此类活动。

排版：赵欣宁 李锐

校对：大学生新闻中心