高中化学：有机物的推断、鉴别与合成

⑶ 会判断同分异构体 (观察法、命名法) ⑷ 会书写同分异构体“碳链缩减法” (两注意 四句话) ⑸ 会找等效氢原子(�分子中有几种氢原子就有几种一卤代物) 3. 分子构型 物质 甲烷 乙烯 乙炔 苯 分子构型【相应练习】 1. 下列说法中�正确的是( ) a. 凡是分子组成相差一个或几个 ch 2 原子团的物质�彼此一定是同系物 b. 两种物质相对分子质量相同�则一定是同分异构体c. 符合同一通式且分子式不同的两种物质一定是同系物d. 组成元素的质量分数相同�则它们的最简式一定相同2. 氮元素和碳元素一样也存在一系列氢化物。与过量盐酸反应后得到的不溶物与过量naoh溶液反应后又得到不溶物，故硬铝中含有与盐酸、naoh均不反应的物质高中化学有机物鉴别，如cu、c等，综合所述，a项符合题目要求。请判断下列有机化学反应的类型取代反应ppt讲授新课 ——一、加成反应定义：加成反应是有机化合物分子中的双键或叁键（不饱和键）两端的原子与其他原子或原子团相互结合，生成新化合物的反应不饱和键两端的原子与其他原子或原子团结合就是加成反应一、加成反应的判断请判断下列反应是否为加成反应：常见的不饱和键有碳碳双键、碳碳参键、碳氧双键、碳氮叁键，均能发生加成反应看书思考与不饱和键发生加成反应的试剂有哪些呢 (请看书本49页第一段，回答) 。

加聚反应是含有不饱和C＝C、C＝O或C≡C的物质在一定条件下发生聚合反应生成的有机高分子化合物，此时，不饱和有机物：“双键变单键，组成不改变；两边伸出手，彼此连成链”发生加聚反应的有机物必含有不饱和键，结构中主键原子数必为偶数；而缩聚反应则是由含有两个官能团的有机物通过缩合脱水所生成的有机高分子化合物，一般为含有两个官能团的二元羧酸和二元醇，也可以是既有羟基又有羧基的羟基酸或氨基酸等含有两个官能团的有机物。2、有机合成的常规方法Ⅰ、官能团的引入①引入羟基（—OH）：a.烯烃与水加成；b.醛（酮）与氢气加成；c.卤代烃碱性水解；d.酯的水解等。②引入卤原子（—X）：a.烃与X2取代；b.不饱和烃与HX或X2加成；c.醇与HX取代等。③引入双键：a.某些醇或卤代烃的消去引入C＝C；b.醇的氧化引入C＝O等。Ⅱ、官能团的消除：①通过加成消除不饱和键。②通过消去或氧化或酯化等消除羟基（—OH）。③通过加成或氧化等消除醛基（—CHO）。Ⅲ、官能团的衍变：根据合成需要（有时题目信息中会明示某些衍变途径），可进行有机物的官能团衍变，以使中间物向产物递进。常见的有三种方式：①利用官能团的衍生关系进行衍变，如伯醇醛羧酸；②通过某种化学途径使一个官能团变为两个，如CH3CH2OHCH2＝CH2Cl—CH2—CH2—ClHO—CH2—CH2—OH；③通过某种手段，改变官能团的位置。

⑹研究了在催化量的醇钠作用下，碳二亚胺16与醇作用合成2-烷氧基-6-4[1h-1，2，4.三氮唑-1-基）-噻吩并[2，3-d]嘧啶-4（3h）-酮21的反应，同时研究了在催化量的固体k2co3作用下，碳二亚胺16与酚作用合成2-芳氧基-6-（1h-1，2，4-三氮唑-1-基）-噻吩并[2，3-d]嘧啶-4（3h）-酮22的反应。 是 沿反应 及用 2经典过渡态理论 正如 w igner 所强调的那样，过渡态理论从根本上讲是一经典理论，因此其所有的特 征和假设均可用经典力学来严格地论述．首先，在反应体系的势能面上定义一条从反应物 到产物 的特殊 途径 (亦 即反 应坐标 s)，这条 途径一般 选择 最小 能量 路径 ．过渡态理 论 的两 个基本假设 是 假设 l ： 由反应物所产 生的过渡态，即活化 络台 物与反 应物处于局部平衡 。在直线反应途径中高中化学有机物鉴别，末端产物阻遏较为简单，即产物作用于代谢途径中的各种酶，使这些酶不能合成。