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作文系列之《议论文例证法之叙例和析例》教学设计(2)

2022-04-22 00:24 网络整理教案网

太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。

（2）学以致用，展示才情

尝试修改《阳光与阴影》主体段

原文：被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱让他们找回了失落的天空，也让自己的生命充满了成功的喜悦，她是山间的明月照彻心底，是溪畔的清风优雅入怀，她用自己的行动证明了一个人的身体不管多么孱弱，只要心中有爱，就一定能点亮生命的舞台。

修改：被誉为“湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却坦然接受命运对她的不公，接受了这一片挥之不去，笼罩她一生的阴影，积极乐观地生活、工作，创办了“李丽家庭教育工作室”与“丽爱天空”公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱的阳光让他们找回了失落的天空。如果李丽不能接受身体重度残疾的事实，也许她还只能蜷缩在轮椅中哭泣，在无尽的痛苦中延挨时日，甚至绝望地拒绝播撒来的阳光，当然更谈不上去照亮他人了。可见，接受阴影也是人生的智慧，美好的阳光就在不远处。

3.析例方法初探三

（1）解剖典型，掌握方法

分析《虚心收获成功》主体段。

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

思考：此段给我们运用事实论据的启示？

总结妙招三：追因索果论证法。

列举事例及结果→分析原因→议论揭示道理（论点）。

这种论证方法是从事物的因果关系上进行论证的过程，它是使论述的道理深刻的最基本的方法。

（2）学以致用，展示才情

补充《阳光与阴影》主体段的分析说理部分

如果既不能克服阴影，也不能够正视阴影，而是一味地拒绝它，一味的选择逃避，那就只能一直被阴影所困扰，丧失希望，失去心中的阳光。有部电影中的女主角裴敏在车祸中不幸瘫痪了，她失去了右肢。后来她一直一蹶不振，无法从瘫痪的阴影中走出来，久之她患上了抑郁症。。

示例：正因为她无法正视阴影，拒绝阴影，最后也只能被重重阴影所困扰，不仅瘫痪，而且还患上了精神病。这类的事件不只是电视剧情，在我们周围的现实生活中也不少见。拒绝阴影，一味地选择逃避，只会让生活变得更糟糕，只会是阴天，无法享受到阳光的温暖。

4.析例方法初探四

（1）解剖典型，掌握方法

分析《善疑》主体段，感悟分析说理方法。

在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。

思考：此段给我们运用事实论据的启示？

在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。（主旨句—观点）适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。（过渡句—阐释）东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。（材料句—事例）正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句1—因果分析）试想，他若放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么回被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（分析句2—反面假设）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。（结论扣题句）

论述的构成要素：

1）主旨句—支撑中心论点的一个分论点，应放在段首。

2）过渡句—连接中心句和材料句，起到承上启下的作用。

3）材料句—摆事实部分，要抓住重点概括描述，承过渡句。

4）分析句—讲道理的部分，可分析原因、意义、性质、作用等。这是重点段的核心句，也是同学们写作的软肋。

5）结论句—总结上文内容，扣住论点得出结论。

基本构成模式：主旨句+过渡句+材料句+分析句+结论句。

第一步：主旨句+阐释（强调）句

主旨句的写法：观点，表示判断性的一句话。

阐释（强调）句的写法：①解释：这句话告诉我们……②强调重要：只有……才能……（如果……就）。

第二步：事例句+分析句

事例句的写法：①转述重点内容②概述+重点细节。

分析句的写法：①原因分析②性质和本质分析③意义分析。

第三步：反面假设句+结论（扣题）句

反面假设句的写法：①试想，假如……②反问：如果没有……吗？（难道没有……吗）。

结论句的写法：使用“①可见②总而言之③因此④所以等”词语衔接。

总结妙招四：论据深层剖析法

主旨句、过渡句→材料句→分析句→结论句。

这种方法是从事实中，找出其中的内在联系，深层剖析构成要素，然后，用结论的形式写出来，体现出从个别到一般的思维层次的递进。

（2）学以致用，展示才情

以“举大业者往往敢于低头”为论点，运用上面的方法，写一段话。

举大业者往往敢于低头。（主旨句—观点）这句话的意思是说，那些志存高远、目光远大的人，往往懂得忍辱负重，以酬壮志；那些胸怀霸业，顾全大局的人，往往明白含垢忍辱以成就功名。（阐释句—解释观点内容）①淮阴侯韩信曾经低头，承受胯下之辱；②刘备三顾茅庐，恳请诸葛亮出山；③太史公司马迁曾经低头，承受极刑之耻。（事例句—综述）宠辱谁能不动心？常人如此，举大业者亦如是 ①对于韩信，低头意味着颜面尽失；②对于刘备，低头象征着汉室蒙羞；③对于太史公，低头代表着隐忍苟活。然而他们都选择了低头承受，因为他们坚定地相信，这一次低头后，伟大的事业将开始奠基。（分析句—分承，分析原因）①假使韩信一时冲动，挥剑杀死挑衅之人，自己必定免不了牢狱之灾，历史就不会有“暗渡陈仓”的智慧；②假使刘备顾忌自己“汉室之胄”的身份，卧龙将终于垅亩，三国亦将没有“赤壁之战”之惊魂动魄；③假使太史公含恨自刎，于己身败名裂，后世亦不闻“史家之绝唱，无韵之离骚”。（反面假设句——分承推论）“故能隐忍就功名，非烈丈夫孰能为此乎？”可见，烈丈夫矢志不渝；矢志不渝者多举大业，举大业者往往敢于低头。（总结扣题句）

四、赏例

佳作赏析：知难而退

在水流较急的地方，鱼口都面对流向，与逆流搏斗，鱼儿获取上天赐予的养分，成为一条堂堂正正的鱼。这启示人类，漫漫人生征途，我们要知难而进，决不退缩。

知难而进，拥抱理想。流水有缓有急，人生有起有伏。史铁生遭遇厄运，二十来岁便瘫坐轮椅。可他却直面命运潮流，勇敢地拿起手中的笔，书写生命的赞歌；张海迪高位截瘫，可她却与病魔抗争，在自己身上试针，不懈钻研医术，生命之花格外灿烂；科学家霍金，只有一根手指能动，可面对命运的逆流，他决然奋起，写出《时间简史》影响无穷；尼克·胡哲，来到这个世间就成为上帝的“弃儿”，没有手没有脚，可他知难而进，成为与命运抗争的榜样。

在这个世界上，幸福总是与苦难相伴。我们只有不畏艰苦，不惧磨难，知难而进，才能让心中的理想之花在现实的贫瘠土壤中绽放。

知难而进，兴国安邦。鱼儿随波逐流会自取灭亡，只有面对流向才能活下去。越王勾践被困会稽，面临国家灭亡的危难。他可以选择承认失败，放弃抵抗，像后来自刎乌江的项羽一样，任英雄扼腕。他还可以选择与吴王决一死战，拼个鱼死网破。然而，勾践最终放弃了匹夫之勇，选择了知难而进，卧薪尝胆。他屈身为马夫，放低姿态，赢得夫差的信任。十年生聚，十年教训，悄悄增强自己的实力。当时机成熟，他奋然出击，雄霸春秋。

“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”蒲松龄的自勉联，与其说是对有志成才者的勉励，倒不如说是对知难而进者的赞美。

知难而进，弘扬文明。在人类的历史长河中，总有英雄知难而进，令人感动。普罗米修斯甘愿受罚，哪怕被绑缚悬崖，任鹰啄食上千年，也要为人类偷取火种，送来光明；文天祥毁家纾难，挺直民族的脊梁；朱晓晖坚守十三年，光大孝道；陶艳波伴子十六载，将母爱传扬；河南郑州陇海大院，三十九年的接力，至爱温暖人间；中国抗击埃博拉医疗队，远赴非洲，大爱无国界。知难而进，他们将文明弘扬。

鱼鱼儿奋勇前进，直面急流，拥抱梦想。

我们也该知难而进，砥砺人生，为人类谋幸福，不迷茫。