教案怎么写？(【教师招聘】教案有哪些撰写形式？（二）)

教案的写作形式有哪些？

文字

整个内容以文字的形式呈现，可分为公文包和详细包两种。由学科名称、教学目标、教学难点、可视化教具、板书计划、课程流程六部分组成。

表格格式

当今教学工作中最常见的教案形式，一般形式如下：

课程计划的组成部分

教学目标主要是指本课要完成的教学任务，即班级的目标。

教学方法是指教师在本课教学过程中所采用的教学方法。课程类型，即课程的类型。教具是指教师想用什么样的教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。教学过程，包括教学步骤和时间分配、教学内容的安排和教学方法的具体应用。黑板字的设计一定要简洁明了，让人一看就明白，也方便学生做笔记。作业设置，即反馈学生是否掌握了课堂所学知识，并通过作业进行测试。教学后记，包括教师课后总结，教学中的亮点和不足，和教学灵感。主要目的是帮助教师及时评价自己的教学效果，提高自己的教学水平。

教学目标的编写 教学目标是教师和学生共同追求的目标。对教师来说，是教学目标，对学生来说，是教学活动最终产生的行为变化。

同时，教学目标也是一种预期结果，即教学活动的结果。王先耀学者指出，教学目标需要明确，主要包括知识获取点、技能培养点、德育点三个方面。教学目标可分为课程目标、单元目标和课时目标三类；写作时，要根据不同的类别来分析和考虑客观水平。课程计划是针对课时定制的，所以需要重点制定目标。

课时目标是最基本的教学目标。

在设定课时目标时，要充分认识到内容要全面、明确、适度、具体、可衡量，并用谁、什么、如何、为什么四个维度进行分析。

谁应该分析所教学生的水平和知识掌握程度；

这堂课需要完成什么任务，有什么难点，学到了什么样的知识和技能，取得了什么样的效果；

如何完成教学任务的教学过程和方法；

为什么

这是教学设计的原因，综合考虑各方面因素，以制定合适的教学目标和合理的教学步骤。

写作教学方法

教学方法是以教学目标为基础的，是指教学的方式和方法。它们是完成教学任务的总称。方法也多种多样。具体教学方法如下：

如此多的教学方法，如何选择最适合课堂教学的方法？可以参考以下几点：一是根据对教学目标的总体控制，选择合适的教学方法。由于主要面向中小学生，可以选择图形语言等直观的教学方式。其次，教学方法的选择需要根据教材的内容和特点进行设计，同时还要考虑教师自身的教学风格和特点。课堂教学事半功倍。

教具的选择

在众多的教具中，我们可以将教具分为两大类：传统教具和现代教具。传统教具包括卡片、书籍、图标、装饰品、物品、报纸等；

现代教具可分为视觉、听觉、视听和多媒体。因为科学技术的发展，也衍生出越来越高效的现代教育。这里需要明确的是，教具是为教学活动准备的，教学活动以传授知识为主要目的。老师让学生们花五分钟时间写下他们在公园里看到的不文明现象。学生写完后，老师利用现代教具将实时手写对象上传到多媒体中，变成了电子版进行教学……我们要思考，这样的行为目的是什么；如果学生可以直接拿着文件，通过改变形式在课堂上阐述自己的想法和想法，会不会提升课堂体验，提升教学的现实意义？教具的使用要充分为教学服务教案怎么写？，充分发挥教具的作用和优势，提升学习体验。

教学过程

教学过程是教师教与学生学相统一的活动过程，也是教师引导学生学习的活动过程。

教学活动的过程要根据教学对象的特点进行教学。教学活动的过程应根据教学目标的性质而定。针对不同的教学目标，教师应设计不同的教学活动。

排版设计

黑板书写，从动态的角度理解，是教师在课堂上在黑板上书写文字和符号，以传达教学内容，教书育人的一种语言活动方法。板书也叫书面语教学；

从静态的角度看，它是教师在教学过程中，利用黑板、简明扼要的文字、符号、表格等，帮助学生理解知识所展示的教学信息的总称。黑板是整个课程的 PowerPoint。板书设计的好坏离不开老师的整体教学安排和教学理解，全面考验老师的个人水平。

作业设置

学科作业可以促进学生对知识的理解和掌握，也可以帮助学生将知识转化为技能，提高运用知识分析和解决问题的能力。

对于教师来说，作业有助于教师了解教学效果，获取反馈信息，及时调整，更有利于教学目标的实现。

教学后记

教案的最后一部分是教学后记。本内容主要写在教学之后。是教师对自己教学的自我评价，总结和反思教学的亮点和不足。在课堂教学过程中，瞬间的启发和非逻辑的发挥是非常宝贵的。它通常是决定课堂质量的重要因素。教师要及时掌握课堂上的瞬间灵感，并及时记录下来，为讲座做准备。修订。课程结束后，总结和完善教案。经过一个学期的教学，老师们会发现自己的教案逐渐丰富起来，“开花”了。教学后记一般应包括三个方面：成功经验的记录、教学不足记录，教学启示记录。教学结束后，教师要对自己的教学进行客观的分析和评价，总结本节课的亮点和成功之处。如教学活动设计合理，教学方法运用得当，引人入胜。而课堂教学是师生之间的双边互动，更具偶然性。因此，在课堂教学中难免会出现一些错误和不足。教师应在课后总结不足之处并从中吸取教训，以便更好地处理教学过程中的各种问题。有时，教师在教学过程中也可能有一个好主意。例如，在练习单词时，他们突然想到了新奇的教学活动。然后他们应该在课后及时记录​​下来，为以后的教学做准备。

​​编写教案的五项原则

1、科学教师在编写教案时，要在思想、内容知识、教学方法等方面做到准确、科学、有效。为了保证教材的科学性，教师要经过对教材的理解、深化和整合的过程。理解就是分析教材的基本思想和概念；深入就是学习教材，理清纵向和横向联系；整合就是将教师的教育理念与教材的思想性、科学性相结合。

2、实用性教师为课堂教学编写教​​案，因此教案必须实用。教师在编写教案时，要克服形式主义，根据自己的教学理念和教学风格，编写个性化的教案。

3、以教师为对象写教案，不仅要体现教师的教学方式，更要以学生为中心，站在学生的角度发挥引导作用教案怎么写？，体现教师主导、学生为中心的教学思想.

4、发展教案的写法不应该抄袭、抄袭，因为优秀的教案可能在别人身上会有非常成功的效果，但不一定适合自己。时代在发展，知识在深化，学生在不断变化，教师自身的教案也必须不断创新和修订。

5、创意教师要在教案写作中体现教学改革的思想。例如，教案中可以体现以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更科学地教授基础知识，如何减轻课业负担等等。