小熊的肚脐教案怎么写(老师和幼儿一起做手语的8个活动过程，值得收藏！)(2)

(二），基本部分

1、中木有很多旅游景点，孩子能叫出几个？ （儿童说话）

老师总结：让我导游给大家介绍一下这些景点吧！ （同时播放各个景点的视频）

a、绿色博览公园

b、方特欢乐园

c、思慕园

d。磐安游乐园

e，雁鸣湖

f、天鹅湖等

2、播放《生态旅游-中牧旅游》记者采访视频

问：记者采访了中牟县的哪些景区？作为中牧的孩子，看到这个视频你有什么感想？ （高兴、高兴、自豪、自豪、高兴、荣幸）

3、请小朋友讨论：中牟县有什么特产？讨论后大胆发言。

老师总结：中木的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱古的苹果、红衣庄园的大草莓。 （同时播放特殊视频）

4、邀请小游客欣赏孩子们自编自演的节目——快板《苦瓜中牟县》

看完节目，你觉得中牟县怎么样？ （美丽，丰富，像人间仙境）

老师总结：我们的家乡中牧，真美。我们要从小学习技能，把中牧建设成更好的未来。

5、请画一个小游客，画一个你认为最美的中牟景点。

老师：小游客，我们欣赏了这么多中牟名胜和特产。每个人都以美丽的大中木为荣。不如我们把美丽的大中木画出来，回去介绍给其他小朋友吧！ （儿童画在牟美）

6、请小游客们把你的画拿来给大家介绍一下你画的是哪个景点，它的美在哪里？ （小朋友互相介绍，个别小朋友在小组面前介绍）

(三），结束部分：

今天，小游客们参观了家乡的美丽风景区，了解了家乡的特产。最后请大家跟着导游跳中木版《小西瓜》，结束今天的行程。

太邦社“爱”教案13

活动目标：

1、知道9月10日是教师节小熊的肚脐教案怎么写，了解教师节的由来。

2、了解各类幼儿园工作人员的劳动内容和工作态度，了解他们的努力程度。

3、尊重和热爱老师。

4、培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

5、积极参与活动，大胆说出自己的想法。

准备活动：

1、带孩子看看幼儿园各部门老师的工作，知道他们的辛苦。

2、一本儿童读物小册子。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

事件流程：

1、老师胸前佩戴大红花走进活动室，介绍对教师节的认识。

为什么老师今天戴着一朵大红花？为什么这么开心？

你知道教师节的日期吗？老师在幼儿园做什么？

2、让孩子们打开童书，引导孩子们看图片说：图片上是谁？老师在做什么？老师们是怎么关心我们的？带领孩子们阅读屏幕上的文字。

3、引导孩子回忆所走访的各部门老师的工作，鼓励孩子大胆表达自己的经历。

我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到老师们在那里做什么？

您还认识哪些其他老师，他们为孩子们做了什么？他们如何帮助孩子？

4、引导孩子用自己的行动表达“如何爱老师”。

让孩子们根据自己的意愿通过讨论选择材料，并以小组的形式制作小作品作为节日礼物送给老师。

活动反射：

设计和组织活动的第一步是创造一个对话情境并引出一个对话主题。活动开始时，我引导孩子们观察图片，感受老师的辛苦。激发孩子们的兴趣，激发孩子们积极地联想到主题的相关经历，开阔他们的思维，做好准备。

太邦社“爱”教案14

大课堂中的亲社会行为——以慈悲心分析教科书《对特别的你的特别的爱》，亲社会行为也称为积极的社会行为。指人们在社会交往中对他人有益或对社会产生积极影响的行为，如帮助、合作、分享、安慰、捐赠、同情、关怀、谦逊、诚实、爱护环境和物品，反之亦然反社会行为”。亲社会行为对儿童社会发展的主要影响如下：

1、有亲社会行为的孩子可以从帮助他人中获得满足感和满足感；

2、亲社会行为可以成为孩子学习的榜样，促进孩子对自己行为的调节；

3、亲社会行为可以帮助孩子培养积极的群体意识。

大班第二学期，学校开展了“爱在春天绽放”玩具义卖活动。孩子们从家里带来玩具，并通过义卖筹集善款，帮助董立丰美康的孩子们建一所学校。这项活动的目的是激发孩子们的同情心，并通过他们力所能及的行动来帮助和关心周围的人。

虽然孩子们投身于义卖，知道他们的爱是为了那些同龄的特殊人小熊的肚脐教案怎么写，但他们对这些特殊的人了解不多，也不是很在意。特殊的人离他们的生活还很远，有一种陌生感。有些孩子还会经历恐惧、拒绝和拒绝。

这一现象引起了教师们的思考。在亲社会行为的发展中存在“同情”的成分。同情心是一种与生俱来的能力，但是同情谁，如何同情，同情之后又能做什么呢？这些都是需要进一步考虑的事情。受大班的年龄特点和理解能力、同理心发展水平的影响。我们以“特殊的人”为慰问对象，设计并开展了“特殊的人特殊的爱”集体教学活动。希望孩子们通过接近和了解社会中的“特殊人”来培养同理心，同时也对那些努力激发尊重的特殊人的特殊行为感到震惊。归根结底，从自己做起，落到力所能及的帮助上。

进度如下：

首先，主题介绍，体验特别——通过观察图片和情景体验，帮助孩子接近“特别的人”，为情感刺激做好准备。

第二，特殊的人有特殊的特点——本环节，我调动孩子已有的经验，诱导生活互动，结合问题情境“我能看书不看吗？”，“不能”不能吗？说话就交朋友？”引发讨论后得知“特别的人”也能过得好在才艺表演中可以引发孩子们表达自己的感受，从而引起他们内心的同情和尊重。

三、关爱特殊人群——遵循情感先行、行为后向的原则。在这部分，孩子们被组织成小组，对设施进行独立解读，为了解社会为之努力的“特殊人群”的生活提供了便利。通过比较图片和动员现有经验，引导孩子在其能力范围内实施行为。

太邦社“爱”教案15

设计意图：

今天的大多数孩子都是独生子女。在物质条件优越的今天，孩子们感受到来自家庭、社会等多方面的爱，成为“家中的宝贝”。大多数孩子都形成了以自我为中心，只有懂得得到却不懂得给予的人，才是我的心理倾向。具体表现为：习惯于接受他人的关心和爱护，却不懂得用爱积极对待他人，甚至傲慢霸道。本次活动以熟悉的“爱情故事”为支点，截取生活中常见的不同爱的表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的幸福生活离不开他人的帮助，我们都有一个爱。

活动目标：

1、大胆地分享爱情故事，尝试用绘画记录你最感激的人和事。

2、感受表达爱的不同方式，初步明白每个人都应该有爱。

3、体验关爱他人的快乐。

活动亮点：

分享爱情故事，表达你的感受和想法。

活动的难点：

感受和理解爱的不同方式。

准备活动：

1、爱心卡片，音乐《让爱蔓延》。

2、公益广告“关爱他人”； PPT课件。

3、许愿卡和记号笔。

事件流程：

1、显示“爱心卡片”并导入活动。

“这是什么？” （打开情书，读“爱”字）“什么是爱？猜猜花姐为什么送你情书？”---爱就像。

2、感受和理解爱的不同表达方式。

“刚才孩子们讲了很多爱情，我这里有一些爱情的照片，让我们看看里面有什么样的爱情？”这个手势是什么意思？ （爱），模仿手语。

（一张一张看心的照片），这里的爱是什么意思？

(1）婚礼现场的爱情气球---------爱是相互的爱。

(2）爱心捐款和大篷车到灾区---爱心是互助。

(3）点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。

(4）医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。

(5）爱书店---------------爱是一起分享。

(6）The Olympic Torch Love Relay------------Love is Passed.

(7）Love Cabin donates blood for free----------Love is dedication.

: Actually, love can be seen everywhere in our lives, and there is a love story hidden in every love.

3、Watch the PSA "Caring for Others" and share love stories in life.

"There are also many love stories hidden in the following love ad, let's find them together!" Question: What love stories have you seen in the ad? (Children exchange and discuss freely) (1）The little boy almost hit the baby in the stroller while playing football. The big brother hit the ball with his head in time.

(2）Uncle has too many books in his hand. When he was about to slide down, his elder brother helped him.

(3）The old man was riding a mountain bike full of things and couldn’t climb the bridge, so the big brother pushed him behind.

(4）Saw the bike that fell on the ground and immediately picked it up.

(5）Sister's badminton was hung on the branch, and the big brother helped to take it down.

(6）Big sister picked up the Coke can and threw it in the trash.

: There are so many people in our lives who have given us love and help, and we should thank them from the bottom of our hearts. We must also have a love.

4、Experience the joy of love.

(1）Discussion: Has anyone helped you? What helped you? What would you like to say to him? Please say it out loud, I think they will hear.

(2）In addition to expressing gratitude in words, what other ways can I express it?

(3）How did you feel when you were thanking others just now?

: It turns out that it is a happy thing to be helped by others, and it is also a happy thing to thank others!

(4）Record love stories.

"Mr. Hua has brought you a lot of love cards. You can draw the person you want to thank the most, and you can also draw a story of love between you. If you don't know how to thank you, you can ask the guest teacher to help you. You can send your love card after finishing."Extension of the event:

1、Send love cards to share love stories and experience the joy of love.

2、Little Press Conference - A Story of Love. Use ten minutes of morning talk to tell a love story.

3、Homeland cooperation. Ask parents and children to talk about people or things to be thankful for; pay attention to the love stories that happen around them and reported by the media; take children to express gratitude to the people or things around them with actions.

Hint: This lesson plan has supporting courseware

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