大班教案怎么写(【推荐】汇编8篇，让幼儿知道我们写的信)

【推荐】8本大班教案汇编

作为勤奋的人民教师，您经常需要准备教案，这有助于顺利、有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的8个大班教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

大班教案1

活动目标：

1、让孩子在了解各种电话的基础上了解各种通讯工具，帮助孩子形成对通讯工具的初级科学概念。

2、感受现代科技产品给人们生活带来的便利，激发孩子探索和创造的精神。

活动准备：

1、将教室设置为“电话展”，各种电话：投币式、按键式、免提、录音笔、手机等。

2、图片资料：可视电话、传真机、电报、卫星电话等。

3、BP 机器和其他物理对象。

活动流程：

1、了解电话的种类。

（1）组织幼儿参观“电话博览”，让他们了解不同类型的电话。

（2）自由讨论：你刚才看到了电话家族的哪些成员？

（3）给幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、手机等。（磁卡电话用磁卡打电话，不用每次都付现金时间；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到正在说话的人；手机不需要电话线；录音电话可以边说话边录音；投币电话可以直接拨打电话号码放入硬币。）

2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。

（1）老师出示BP机问：“这是手机吗？有什么用？”

（BP机不是电话，也是联系工具，有人找你的时候会响，你可以回电话或者看短信就知道是怎么回事了。）

（2）显示传真机和电报机的图片。

让孩子知道，我们写的信可以通过电报或传真送达，远方的人也能立即收到我们过去寄来的信。

3、帮助幼儿发展沟通工具的基本科学概念，了解现代沟通工具的好处。

（1）老师：“刚才我们遇到了电话机、传真机、BP机、电报机，它们是干什么用的？”让孩子们畅所欲言。

（2）老师：“我们将这些传递信息的工具命名为——交流工具。”

（3）老师：“现代通讯工具给人们带来了什么好处？（方便快捷）

活动延伸：

学会打电话。

大班教案2

教学目标和要求：

1、听音乐，识别音乐的AB结构。

2、根据现实生活中的现有经验创建动作来表达对音乐的理解。

3、能够与同伴协调分配角色，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

4、知道当你离开座位去玩游戏时如何控制自己的情绪。

教学重点：区分音乐的AB结构，能够跟随音乐做出节奏。

教学难点：能听音乐，根据现实生活中已有的经验创作动作。

教学准备：钢琴一台、配套教学图一套、教学课件一个。

教学过程：

一、开始

1、在教室里听音乐。

2、展示小宇的图片，与老师交谈，介绍话题。

小朋友们，你们见过海里的小鱼吗？他们像什么？他们是怎么游泳的？今天我们来学习节奏“大鱼小鱼”。

二、基础部分

1、完全欣赏音乐，感受音乐的旋律和结构。，区分音乐的AB结构，听完后提问。

问：

（1）听完这首歌感觉如何？

（2）这首歌几点钟了？

（3）音乐中有多少段落？

2、让孩子再听一遍音乐，在地图提示下感受音乐的旋律，了解音乐A段的结构。

（1）看看地图，告诉我地图上的大鱼在做什么？

(2）你吹了多少次泡泡？让我们一边听音乐一边用手画泡泡。画完之后，告诉我们你听到了多少首音乐？

(3）老师引导孩子们跟着音乐做大鱼游泳和吹泡泡。

(4）老师指导孩子独立完成A部分的练习，老师给予适当的指导。

3、老师引导孩子创作小鱼游戏的动作，表达音乐的B段。

（1）看看地图，告诉我地图上的小鱼在做什么？

（2）老师带领一个孩子做一条大鱼，让其他孩子做小鱼。跟着B节的音乐玩游戏。笑到最后，老师用语言提醒孩子告别大鱼和小鱼回家。

4、播放一段音乐，教孩子们如何做婴儿步。

（1）老师扮演照镜子的人，孩子扮演镜子。

(2）1-4 小结 老师做动作，孩子们等待。

（3）5-8 总结一下老师刚才孩子学做的动作。

5、在老师的指导下，引导孩子们听音乐并完成游戏。

6、按角色表演。

三、结束部分

1、老师总结并表扬了本节课表现出色的孩子。

2、放学。

大班教案3

活动目标：

1、感悟水与人类生命的密切关系，体会水的可贵。

2、 积极设想保护水资源的方法，愿意参与节水行动。

活动准备：

水教学课件，一瓶清水，一瓶污水。

活动流程：

一、了解水与人们生活的密切关系，了解水的价值。

1、（老师随着流水声拿出课件）听着！什么声音？健康：回答。

你知道水在我们的生活中有什么用处吗？让我们来看看水还有什么用处？孩子们回答后，老师放幻灯片。（课件显示水的作用包括饮水、灌溉、灭火、染布等）水的作用有多大？

简介：我们人类离不开水，动物离不开水，植物也离不开水。水有多大用处？

2、如果我们没有水生活会怎样？（孩子们回答）

课件显示没有水的后果。再说一遍，你不能没有水。

二、了解污水的形成，激发保护水的意识和行动。

1、（从玻璃瓶里取出污水）老师手里的那瓶水是从我们幼儿园不远处的一条小河里拿出来的。这水怎么样？这里的水可以喝吗？人喝了怎么办？动物和植物会发生什么？你知道污水是怎么形成的吗？

2、你喜欢这么脏的河水吗？（听）滴水河知道，她不能为人类、动物和植物做事。她很伤心。她说她有委屈的胃，想告诉我们班的孩子们，一起来听听吧！（课件：《小河自传》）

（视频中，小河说自己曾经是一条人人都爱的美丽河流，但人们没有照顾她，就像她身上排出的污水和垃圾一样，弄得她又脏又臭。她很难过并希望有人能帮助她吗？但谁能帮助她呢？）

3、问：小河有什么不满？她以前是什么样子的？她现在怎么样了？为什么会变成这样？小河最后一句话说了什么？你愿意帮助她吗？我该如何帮助她？

除了爱护河流，我们还需要节约用水。你能想到哪些节约用水的方法？

健康：回答。老师总结。

孩子想了很多办法，身边的人却不知道怎么办？告诉周围的人你在做什么，让每个人都知道节约和保护水是必要的，好吗？我们首先来告诉我们班的其他孩子和老师我们自己的方式。

大班教案4

活动目标：

1、在游戏过程中，尽量侧身并平稳过独木桥，以培养身体协调性。

2、能够与同行积极讨论，探索合作方式走独木桥。

3、能够勇敢地完成任务，体验合作游玩的乐趣。

活动准备：

竹梯、轮胎、水桶、红色和绿色标记

活动流程：

1、好朋友一起玩游戏，感受朋友之间合作游戏的乐趣。（暖身）

2、过独木桥（探索如何合作侧身过独木桥）

（1）孩子们合作，自由探索 ①老师：你有没有走过独木桥？走独木桥是什么感觉？你想和你的孩子一起走独木桥吗？好朋友？（请尝试讨论独木桥）方法） ②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥？脚应该在哪里更稳定？

简介： 两个好朋友面对面，手牵手，同时跨出，踩在路口，慢慢往前走。

（2）孩子们用方法尝试稳稳地走过独木桥

3、水

（1）老师：可以用刚才的方法把水运过独木桥吗？（请个别小朋友试一试）

（2）讨论：怎样才能稳定、快速、丰富地运水？

（3）游戏：独木桥运水讲解游戏规则：①红队和绿队来比赛运水，比较哪个队能运水最多.

（挑水最多的队伍命名为：团结合作队，另一队命名为：互助队） ②听密码：准备好，一人舀水，两人过独木桥同时，稍后将水倒回桶中。

(4）选择团结合作团队和互助团队

4、立交桥

（1）师父：你有信心在高架桥上挑水吗？一起来试试吧！

（2）老师：你们好勇敢，合作也很好，和孩子在一起感觉如何？

总结：今天我们合作一起挑水。进入教室后，我们会和更多的人合作，一起抬课桌、一起擦课桌、一起看书、一起观察、一起学习。让我们把合作带入生活，让我们合作成为一件快乐的事情。

5、完成，放松，整理场地。

大班教案5

活动目标：

1、感受《Big》这首歌的骄傲，熟悉旋律，跟着唱。

2、读懂歌词意思，认识长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰。

活动准备：

1、《我的祖国被呼唤的童书》；磁带和录音机。

2、一张地图；打击乐器，如小铃铛、手鼓、圆舞板等。

活动流程：

1、欣赏歌曲“Big”。

● 老师告诉孩子歌曲的名字，听录好的歌曲，问：听到这首歌，你有什么感觉？

今天我们要欣赏一首歌，她的名字叫“Big”，你听到这首歌有什么感觉？

● 老师唱一首清唱歌曲并问：你在歌曲中听到了什么？

现在再听一遍，你从歌词中听到了什么？

2、读懂歌词，读懂祖国大好河山。

● 教师在地图上相应位置用简笔标出长江、黄河、长城、青藏高原和珠穆朗玛峰。

● 根据歌曲内容提问，孩子回答后，老师唱歌词。

“许多兄弟姐妹”指的是谁？（有56个民族）

“家中有两条龙”是什么意思？（长江和黄河）

3、播放录制的歌曲，孩子们自由地跟着唱。

现在你跟着音乐，我们轻声歌唱。

4、老师引导孩子们选择打击乐，如小铃铛、手鼓、圆舞板等伴奏歌曲。

选择合适的节奏伴奏，如小铃铛：×0 0 0 ︳ × 0 0 0 ︳

手鼓： × 0 0 0 ︳ × 0 0 0 ︳

圆舞板：××××︳××××‖

5、以《奋斗》歌曲为背景，结合《童书我的祖国叫》第7页的“祖国真大”，让孩子们用蓝色和黄色画出长江地图上的黄河，灰色的长城，绿色的珠穆朗玛峰。

大班教案6

一、教科书解析

这是一首欢快、活泼、充满活力的儿歌。歌曲表达了同学们之间的友谊和真情，热情地庆祝了欢乐的友谊。歌曲中每一个乐句都使用“OXX，XXX”切分音，很有特色，使曲调活泼，充满活力。这首歌以六度跳跃进入合唱部分（8 小节）。旋律采用重复手法，衬词“啦啦啦”，进一步表达了学生之间的欢乐友好情绪，也表达了孩子们的感受。为了创造一个友好而温暖的世界的美好愿望。

二、教学目标

1.学唱《手拉手》这首歌，能唱出欢快饱满的情歌，感受友情的美好。

2.通过音程的练习来学习两个声部的合唱部分，声音可以达到和谐统一。

3.了解切分节奏的效果和切分节奏在音乐中的表现。

三、教学难

1.两个声音的合唱。

2.歌曲中的切分音和切分音很弱。

3.能唱出欢快饱满的情歌，感受友情的美好。

四、教学过程

(一)听歌

1.第一次听歌（录音）

老师问：

如果你是这首歌的作曲家，你希望人们用什么样的心情和节奏来唱歌？

2.第二次听歌（录音）

师：我们来玩一个“我爱背歌词”的游戏，看看谁的记忆力好，记住的多。

并引导学生从歌词中说出歌曲中友谊的主题。

3.第三次欣赏歌曲（录音）

师：请仔细听。歌曲中每个句子的结尾有什么特点？（让学生说说句末的特点，然后出示分数）

4.第四次欣赏歌曲（老师演唱）

能不能在老师的指挥下共同作曲，在歌曲的结尾加上这样的伴奏？第一段加XXX，第二段加XX（5位）

(二)解决困难

进口：

师：没想到我们之间还挺默契的。第一次合作就可以达到这个效果。

然后老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数是否高。这个游戏不仅需要你的耳朵，还需要你的大脑。第一步：（老师和学生的笔记互相接触）

1.这个游戏的名字叫note to match，我们一共唱了三组音符。你需要唱的是6、4、1的三个音。对着钢琴唱歌一次并记住音高。

2.想知道我要唱的三个音符吗？我用唱的方式告诉你，你先把6唱好，留着，我就加入。看看你能不能不受影响。（依此类推，导致 4、2、6）。

第二步：（原始音符相互接触）

3.很好，看来我们之间还真有默契。现在我将你们分组。这里的同学唱6.这里的同学唱4.（以此类推） 第三步：（分组学习二声部旋律）

4.

几个简单的声音碰在一起就能发出如此美妙的声音。然后我会把这些音调编成两个旋律，你看。分区自学。（老师进入学生并引导）（显示高低声分）

5.好，现在我们来看看学习情况，你听，这是哪个部分的旋律。（听区分）

6.耳朵真的很灵，听听，高亢的旋律感觉如何？热情地。

低音部分给人一种进步和积极的感觉。

7.请每组同学用钢琴唱三遍，谁能记住自己的旋律。竞争（谁记得监狱）

第四步：（师生一起唱第二部分）

8.每一首的旋律我都记住了。那是在不受干扰的情况下。我会为你增加难度。老师会给你增加干扰。高声部的学生先唱歌。学生唱高音部分，老师加唱低音部分。而是练习。测试。（谁不被打扰）

第五步：（生生配合唱第二部）

9.看来你们都是高手了。那么最后，请大家一起来唱第二部。合唱的三大法宝你知道吗？第一个是记住自己的旋律，第二个是找到第一个声音，现在我们要找到这个所谓的第二个法宝。让我们从1开始寻找自己的声音。一组是 1 到 6，另一组是 1 到 4。

10.好的，现在让我们开始吧。首次要求学生评价并提出改进建议。第二名教师评价、指导。并解释三件法宝中的第三件——第三件，注意对方的声音。

(三)学唱《手拉手》

进口：

1.老师被你优美和谐的歌声彻底陶醉了，我也想炫耀一下我的歌声。同学们，请先仔细观察分数。看，我们刚才唱的那首歌的副歌部分在哪里？好吧，我下次唱歌时需要你的帮助。我唱单曲的旋律，第二部分请大家一起唱。为了成功，让我们先练习。（老师唱一点钢琴声）

2. 现在正式做一次。（老师自弹自唱）