关于洗手歌教案怎么写(洗手歌教案怎么写，我总结过一篇，题主感兴趣可以看看)

关于洗手歌教案怎么写，我总结过一篇，题主感兴趣可以看看。林夕：教育老师如何写好洗手歌教案？以上，是我的一点浅见，希望对你有所帮助。

洗手歌是学生们特别喜欢的一首歌曲，其中的内容都是我和同事自己亲身体验过的。想让学生们学好洗手歌，最重要的是按照学生们的理解，把老师想给学生讲的话通过洗手歌表达出来。很多的学生认为洗手歌的内容就是学生们吃完饭后进行有节奏的呼吸，直接套用这一个句子，就把洗手歌的重点全部暴露了。我首先是创作了口诀进行演示：金纺里边洗脸，洗过手掌要擦干，又是一个梗概，不过每个老师可以稍微变换一下，比如第二段歌词变成“金纺的作用是给嘴唇滋润”，第三段变成“金纺的作用是用来减轻洗手时的残留水渍”，等等。

其次，我通过讲同理心，去给学生讲这么一个道理，就是让学生去感受他做了一件好事情，他会怎么感受？比如“师父给我讲课，手掌要擦干”，“老师给我讲课，手掌要擦干”，“师父给我讲课，他的手掌要擦干”如果我来给学生讲这么一段，他能感受到什么呢？“师父很好啊，他手掌擦干有擦爽”很显然，学生是感受不到，他可能会说，“老师，你可别夸张了，因为我会感觉到他手掌不干”。

第三，同理心是能让学生接受道理的最好的方式，这句话老师们都会说，但不是每个老师都能给学生讲出来，一般你能给学生讲明白一个道理，你的课就会很受欢迎。如果你连学生都教不好，你又如何让他知道什么叫道理呢？这就是老师教不好课，然后听老师教课的学生听你的课关于洗手歌教案怎么写，虽然能听明白，但自己却不明白道理，永远不明白为什么那么做？虽然你给他讲道理，但是他不明白。

教一个道理，不是让学生明白所有道理，而是让他明白“道理”对他的意义。这么一个重要的道理，对他来说是什么样的意义呢？他就能够主动去学习。只要是通过他自己的眼睛，他的耳朵，他去听，去想，他自己去明白，他就能够主动去做，他就能够主动去学，他就能够主动去践行。道理对他来说是什么样的意义呢？只要他有这样的意义，他就会主动去做，他就会主动去学，他就能够主动去践行。

对他来说什么是道理呢？他会明白，道理是他自己能够触动的感情，他会懂得，道理是对他来说是最大的财富，他能够受用一生，他的一生能够快乐，能够幸福。如果老师能想通这一点，道理对他来说是一种帮助，他有这样的需求，他自然会学习，他不会因为这一个道理是老师讲的，就觉得道理是他自己的，他就可以把它变成自己学习的机会。你看，你一旦能想明白一个道理，他就会主动学习。所以，道理能够触动他关于洗手歌教案怎么写，并不是他获得道。