体育老师教案怎么写(该怎么写呢？在写的时候都需要注意哪些呢！)

体育技能大赛的学习经历（高中生运动技能经历）怎么写？写作时应该注意什么？以下是范文网会员提交的关于体育教学技能大赛学习心得（高中生运动技能心得）的最新文章，供大家参考。

>体育技能竞赛学习心得1

迈向新课程，对小学一年级体育课的要求越来越高。尤其是在现代教学改革中，心理情绪逐渐引起人们的关注。在体育课上，过去传统的教学方式已远远不能满足现代教学的需要。教学效率不仅取决于教师对教材的熟悉程度或教学的完整程度，更要提高到另一个层次——学生的积极配合。因此，要求教学组织者具备另一种能力：注重学习过程中心理素质的培养和情绪的影响。

在教学过程中，要培养学生的好心情，激发学生的学习情绪，我认为应该从以下几个方面下功夫：

一、精心设计的环境

环境是激发情绪的特殊条件。课堂环境就是课堂气氛。如何营造最佳氛围是激发学生学习情绪的前提。如果只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂将是一潭死水。环境包括教学设计、布局、形式等因素。创造良好的课堂环境，就是为学生创造良好的心态，为进入角色做准备。

二、仔细培养你的情绪

这是诱发积极心理因素的具体手段。一道看起来不错，闻起来不错，但味道不好的菜，会让人不得不把筷子夹在中间。要想让人吃得越来越香，越来越想吃，就需要厨师的厨艺。教师的“手艺”就是运用组织的教学方法和教学方法。教师在有利于教材的前提下，充分发挥匠心，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，不断培养学生的学习动机和学习兴趣。在多样有趣的教学方法和练习中，一步一步引导学生理解主题。可以说是准确漂亮的演示，生动的讲解，必要的教具图解、有效的游戏比赛、多样的练习形式，都是诱发学生积极心理因素的有效手段。只要对这个问题有真正的认识，每一位教师在教学中必然会有自己的创造。

三、准确计时

每个班级都有教学点和难点。教学时，教师必须向学生解释，但往往此时学生对所学内容的理解还停留在感性上，对于教师提出的重点和难点难以理性。意识。因此，有些知识不一定相同。在示范讲解的教学过程中，如果给学生提示某个适当的环节（学生的实践过程中表现出需要这方面的那一刻）体育老师教案怎么写，效果肯定是不一样的。如果教师把握好这个机会，学生可以更快更深入地理解和理解教材，也可以起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活跃，学生 学习情绪高，说明学生对教材感兴趣，但在感性知识向理性知识转变的过程中（即反复练习的过程中），有的人尝到了甜头，有的人尝到了甜头。人们吃它。到苦涩的结局。教师要看到这个机会，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出容易出错的地方和纠正方法，必要时选择少数学生进行演练和讲解。有利于理清思绪，达到加强后半功的效果。在一次次练习的过程中），有的人尝到了甜头，有的人吃了。到苦涩的结局。教师要看到这个机会，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出容易出错的地方和纠正方法，必要时选择少数学生进行演练和讲解。有利于理清思绪，达到加强后半功的效果。在一次次练习的过程中），有的人尝到了甜头，有的人吃了。到苦涩的结局。教师要看到这个机会，有意识地强调动作要领，提出重点和难点，指出容易犯的错误和纠正方法，必要时选几个学生进行演练和讲解。有利于理清思绪，达到加强后半功的效果。

四、注意个体差异

学生的身体能力、兴趣爱好存在差异，接受程度也不同。因此，在实践过程中，各种心理动态表现得淋漓尽致：有人兴高采烈，有人粗心大意，有人蹙眉……教师在教学中应仔细观察，不能忽视各种心理动态。 . 只有这样，才能了解学生的学习心情，有针对性地进行不同类型的要求和指导，鼓励优秀的更上一层楼，消除后来者的心理障碍，找到帮助的方法树立自己的斗志和信心，让教学顺利进行。

总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心理因素的培养和利用无疑是现代教学改革中的一个重要课题。

>体育技能竞赛学习心得2

20xx年10月16日，我有幸参加了第二届宁德中小学体育教师教学技能大赛评委工作，内容包括：教学设计、分段教学、板书写作、PPT课件制作四个方面。15日晚，评委打分标准作业的专业知识培训，感觉自己的专业知识有了新的方向，有了新的提升。经过16日一整天的紧张激烈的角逐，古田小学文建雄老师和福鼎市小学夏品全老师在小学体育教师教学技能大赛中分获一、二等奖。下一个，

一、 基本情况分析

本次比赛选用的教材是《人民教育出版社》出版的义务教育课程标准实验教师《体育》教材《耐力跑》第一课。科学的教学设计，生动的片段教学，根据本课程制定的教学目标，突出教学重点：节奏正确合理，持久跑；解决教学难点：持久跑的呼吸法。在教学过程中，我们非常重视学生运动技能的学习和掌握，这也体现在近年来新课程的背景下，

二、我对碎片化教学和教学设计的建议

在这一段教学中，我清楚地记得三课：

|1、一号选手的情景教学，小交警在城南、北、东、西巡逻，很精彩，值得学习，但是技能和知识的传授会变弱。

2、 5号选手步行和跑步交替进行，教材单薄，但是在耐力跑的教学中，动作要领、技巧和知识，本课程教学的重点和难点科学合理地解决。生动、有感染力、有感染力值得学习，教学机构还存在一定的不足：比如学生团队的动员，男生怎么走路跑过去，女生怎么走路跑跑？值得讨论吗？

3、7号选手的每位同学轮流领跑，在自然地形上奔跑。一是老师有丰富的体育理论知识：提出王俊霞等长跑冠军，然后要求学生尝试跑200米，有一个问题：“累”呼吸节奏难，老师一起解决教学重点，值得学习，让每个学生轮流领一圈（一组多少人，几圈？比较耐久的跑第一课多锻炼），最后组织学生绕着自然地形跑，绕着学校绕着雕像后面，板报后面等等。我个人觉得课本的内容太多了。由于第一节耐力跑，学生会害怕跑步，会产生恐惧感。这里的设计不太对劲？

三、值得注意的问题

1、部分课程的教学目标制定仍过于笼统、不明确、不具体，难以进行检查和评价；

2、有些课对耐力跑运动技术的教学难点把握不够准确，不突出教学重点，突破教学难点；

3、部分班级进行分段教学，学生课堂教学的组织和团队调动存在一些问题，难以进行考核评价；

4、有些班的教学氛围有点沉闷，《耐力跑》第一课的教材分析不够，耐力跑的教材很无聊。我们应该设置一些情景教学或使用一些运动器材进行教学，让学生理解教材。学生会对第一堂课产生兴趣，不会“累”或害怕耐力跑，吸引学生对第二堂课产生兴趣，期待下一堂耐力跑课。

四、我的教学设计第一课“耐力跑”环节教学：

教学目标：1、让学生了解耐力跑的知识，通过体验和实验，让学生感知耐力跑带来的身心变化。

2、通过体验和实验，学生可以初步掌握耐力跑的要领和合理的呼吸节奏，了解耐力跑对心肺功能发育的影响。

3、设置情景教学，培养学生对耐力跑的兴趣，通过与同龄人的合作练习，建立和谐的人际关系，发展学生的体能。

教学重点：合理的耐力跑节奏

教学难点：耐力跑的呼吸法

装备：8根5米长的竹竿

1、开头部分（略）

2、基础部分

师：在刚才的比赛中，学生们表现得非常好。然后我们要练习耐力跑。请绕着200米的跑道跑一圈，看看谁不会累？

(1) 学生尝试：跑一圈 200 米

老师的密码，学生的练习，老师的检查和观察。

召集全队，老师问：跑完你感觉如何？

同学们轮流说“累”，呼吸困难，节奏没有调整好？

（意图：让学生自己抛出本节课的重点和难点。接下来，老师指导学生一起练习耐力跑要领，解决难点）

(2) 解决重大困难：

老师讲解正确持久的跑步姿势和动作要领，学习高抬腿动作，按照老师的掌声慢节奏练习5次（1-2-3-4)，两步，一一口气，两步，一口气；

（3)学生实习（设置情景：火车启程前往上海参加小学生拔河比赛）

学生6人一组，左手执竹竿，8列火车依次出发，绕跑道200米。圈完后，老师引导学生火车2、4、6、8跟上1、3、5、7火车，两列火车一起排队出发，学生练习，教师观察。教师赞扬好的组合并鼓励不令人满意的组合。

（意图：设置情境让学生对耐力跑产生兴趣，不怕“累”，不怕耐力跑，让学生用竹竿练习激发学生对“音乐中学”的兴趣，突出教学本课程重点：掌握耐力跑的节奏）

(4) 老师总结

火车到站，集合全队，6秒测量学生脉搏，1分钟得到学生脉搏。.

（5) 有趣的拔河比赛：

教师讲解拔河比赛的方法和规则：

学生6人一组，3人面对面站立，手持竹竿。共有8组拔河比赛一起开始。教师公布比赛结果，表扬鼓励。

（意图：根据上下肢协调发展的规律，以前的学生跑了600米，下肢也得到了发展。接下来，我将充分利用教学设备进行拔河比赛学生喜欢锻炼上肢力量的比赛；因为这节课很耐操 在跑步的第一课中，我主要是激发学生的兴趣，让学生少跑，不怕。战比赛，充分调动学生积极性，调整课堂气氛）。

3、结束部分（省略）

>体育技能竞赛学习心得3

6月25日至28日，江西省第六届中小学体育教师基本技能大赛在鹰潭举行。

本次赛事是全省参赛选手的集体展示，包括教学设计、教学评价、技能与技巧、模拟教学等项目。虽然这次在鹰潭的训练获得了二等奖，但主要还是有机会和其他赛区的其他选手交流讨论，单独展示自己。虽然这几天的比赛很累，但得到的却是收获。态度和信心。通过这次比赛，我开阔了眼界，明白了自己未来努力的方向。我很幸运，我刚刚开始从事教育工作。这次我才刚刚开始。从锻炼和学习的机会来看，有一个看得见的基准。相信通过不断的努力，我充满了信心和力量，我会在以后的工作中使用它。和大家一样，期待春暖花开，拥抱收获和精彩。

>体育技能竞赛学习心得4

时光荏苒，转眼间，一个学期的体育课就结束了。本学期，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为目标。体育教学以学生身心健康发展为主渠道。本学期的工作总结如下：

一、思想工作

俗话说：“活到老，到老去学”，我一直在各方面都严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。平时，他总是按照人民教师的要求规范自己的言行，毫不犹豫地培养自己的综合素质和能力。

二、教育工作

本学期体育教学精心制定了切实可行的体育工作计划，在教学工作中认真学习教材，根据不同年龄段学生的特点，精心备课。他们在准备教材的同时，也注重为学生做好准备。课程改革的目标是改变以往课堂教学中几个基本环节的程序，注重讲解示范，注重教学与实践相结合，让学生快速掌握新学教材的内容在上课时间，积极参与教研工作，努力提高自己的业务水平。培养学生身心健康，让学生喜欢运动，

1、学生上课积极性高，可以根据老师的要求积极锻炼，对增强体质、纠正和弥补身心缺陷起到了很大的作用。特别是对于一年级的学生，让他们在良好的行为和正确的课堂习惯中学习。

2、通过体育教育，让身体健康原因的孩子感受到学校、班级和老师的温暖，有利于学生在以后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德智体全面发展的身体。

3、整个体育教学突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又让学生在学习过程中感到快乐，养成锻炼的习惯。力求让每个学生都有自己的活动内容和活动，同时也增强了学生的自信心，让他明白自己在这个群体中的重要性，是我们大家庭中不可或缺的一员。

4、在教学过程中，要按照由易到难、由简到繁的原则，反复进行教学进度和教学内容安排，让学习内容在脑海中留下深刻印象有利于学生对技术动作的掌握和体育形象的形成。运动负荷从小到大，满足不同类型学生的需求。

5、当然，教学过程中还存在一些问题，比如备课时对学生的理解不够，对学生原有的知识和技能、兴趣、需求、方法、习惯等理解不够。及时采取相应措施。教学方法比较简单，解决如何向学生传授教学资源，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动，也是比较简单的。

回顾和总结上学期的工作，可以看到，本学期的体育工作和活动取得了一定的成绩，值得祝贺。但是，也有需要改进的地方。在今后的教学工作中，要加倍努力，补齐短板，为学生更好的发展创造一切有利条件。

>体育技能竞赛学习心得5

本学期的体育课已经结束。这个学期我已经很好地完成了体育作业，但是在教学过程中还存在一些问题。现在我将我这学期的工作总结如下：

一、教学工作。

我的体育课主要从三点总结。首先，我特别关注人体生理变化规律在教学过程中的应用。运用这一规律，可以减少伤害事故的发生，让学生科学锻炼，健康成长。教学过程中科学锻炼的方法。其次，我在教学过程中特别注重人的认知规律的培养。这样，学生才能尽快学会技术，形成技能，使体育教师真正做到集训、集训，为体育教学研究的科学教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别注重学生的思想教育，利用体育课本的特点，结合具体内容，对学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕吃苦、不怕疲劳、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合，将使体育工作事半功倍。

二、两个操作。

在学年开始时，我专注于广播体操。因为学生们刚进入初中一年级，一些小学交了这个新的广播体操，所以大部分学生对这个新的广播体操有点陌生。赶紧改正。学生一旦养成不良习惯，就很难改正。因此，我主要通过以下几点来教授广播练习。一是加强对学生的思想教育，使学生真正认识到锻炼的重要性和必要性，培养学生重视锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、认真锻炼的良好习惯。二是体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范可以使学生建立正确的运动形象。因此，要求教师的演示要清晰、准确、规范、美观。第三，解释应该越来越精确。我在广播练习教学中的讲解主要是结合我的示范动作体育老师教案怎么写，让学生加深对动作的理解。第四，密码要清晰、响亮、准确。五是及时纠正错误行为。此外，在广播练习教学的过程中，我们也得到了学校领导和班主任的大力支持。因此，广播演习的质量在很短的时间内得到了很大的提高。

作为一名体育老师，我对体育课和课余训练的重要性有足够的认识，并没有贬低自己。贡献，才能对得起我们的事业和责任。有吃苦耐劳的精神。体能训练不仅是脑力劳动，也是体力劳动。工作时间长，体力消耗大。没有吃苦耐劳、无私奉献的顽强精神是不可能的。我们要不断充实自己，善于积累经验，总结成功与失败，勇于思考，敢于创新。不断提高自身素质。因此，在新的一年里，我会注重个人业务的学习和提升，抓住课程改革的契机。通过训练，学习、观察和讨论，我会写下我的经验，反思、积累和学习教学经验，并给予其他老师更多。征求意见、多与学生交流、在实践中应用等，加深对课程的理解和理解，改进自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，做出贡献到学校的体育工作。我应得的贡献。形成学习型教学工作习惯，为学校体育工作贡献力量。我应得的贡献。形成学习型教学工作习惯，为学校体育工作贡献力量。我应得的贡献。

>体育技能竞赛学习心得6

20xx年9月1日，我参加了全区中小学体育教师技能大赛。由于人数众多，比赛过程给了我很大的触动。有的老师动作优美，表情丰富，博得掌声；有的臃肿，动作大减；一些老师甚至遭受了瘀伤和肌肉拉伤。作为体育老师，我们感到很惭愧。由于缺乏思想上的重视，长期缺乏锻炼，技能被遗弃，不敢在学生面前展示，生怕犯错和开玩笑。

近年来，新课程不再强调运动技能的学习，教师的讲解示范成为“传统教学的标签”。一切都是自主的，一切都是合作的，让学生成为主体，教师成为旁观者。我认为，从实践的角度来看，教师的讲解示范仍然是课堂教学的重要方法。精美的演示可以给人直观的印象，激发学生的学习热情。体育教师不仅要讲道，而且要以身作则，例如：来回跳时，低而快，起飞时，挥动手臂，抱胸，站立时，手臂和腿要伸直，着陆时，用你的前脚支撑地面。必须依靠老师完整准确的示范，才能让学生有更深的理解。

通过本次基本功比赛，给了体育老师们很大的启发。体育教师要不断锻炼，将运动水平保持在一定的高度，以更好地适应新形式的需要。