儿歌教案怎么写(auto_title)

教学目标：

1、熟悉音乐的旋律，初步可以共同创作音乐来演奏节奏。2、激发孩子参与有节奏的活动的兴趣。

教学准备：

带磁带的录音机

教学过程：

一、引入话题，引起兴趣

1、听着，这是什么音乐？（幼儿再次享受音乐）2、你在哪里听过这种音乐？

3、今天，请让孩子和老师一起动起来！

二、学习节奏

1、你在电视上看到了什么跳舞？（请随意做一些动作）2、每个人都很棒！看看老师的表现如何？（老师又示范节奏）3、你刚刚看到老师是怎么表演的？（孩子们用动作回答）4、所有的孩子都应该跟着老师跳舞。（重点学习两队的不同动作）5、听音乐，表演几遍。6、请个别儿童上来再次演奏节奏。

三、演奏节奏

1、请孩子们组成晨练队，一起进行户外表演。（要求：动作与音乐的旋律一致） 2、该组表演两次。

课间和运动安全歌曲

按照顺序进入校门，不要拥挤，不要跑，上下楼梯要向右走，有秩序的不要打架，在走廊里慢慢走，跑和打架太危险了。

课外活动后，去操场，检查场地和设备，先穿上运动服，摘下手表配件，运动前做好准备，伸臂弯腰，规范文明行动，杜绝危险动作，等所有活动结束后，组织练习做好。

教学目标：

1.了解课间不能进行的危险游戏以及可能发生安全事故的重点场所和设施。

2.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

3. 激发学生热爱生命、珍惜生命，树立良好的安全活动意识。

教学难点：

1.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

2.激发学生热爱生命、珍惜生命，树立良好的安全活动意识。

教具准备：多媒体课件

一、导入：

1.过渡：同学们，伴随着清脆的上课铃声，我们又在轻松愉快的课间休息了十分钟。这十分钟你是怎么度过的？

2.学生报告

3.你觉得你的生活幸福吗？你安全了吗？（与沟通）

4.看来幸福是肯定的，但安全是个问号。那么今天，让我们来讨论一下如何安全快乐地度过假期。（板书：课间平安快乐）

二、室内安全

1.转场：你看，铃声一响，三班的孩子们（2）就迫不及待地冲出了教室，开始了他们的课间活动。（展示图片）请仔细观察五张图，拍照，说说他们的课间活动是否安全，如果不安全，容易导致什么样的安全隐患，我们应该怎么做才能安全。

2.学生交流。（重点：听音乐时声音要小，以免损伤听力。还要注意雷雨天气不能戴耳机。防止雷击。）

3.跳过表演：

（1）同学们，从你们刚才的报告中，老师也深深感受到了安全通过班级的重要性。然而，当我经过3班时（3）刚才，我看到了这样的一幕。

（2）小演员上台表演小品。

（3）问题：小品中的学生有那些不安全的行为，可能的后果是什么？你会如何劝阻他们？

（4）通讯报告。

4.问：室内活动存在哪些安全隐患？

5.沟通。

三、户外安全

1.过渡：同学们，不仅室内的课间活动有安全隐患，户外的课间活动也同样危险。一起去游乐场看看吧。

2.（展示图片）请学生分成小组观察图片，讨论以下地方可能发生的事故？我们应该如何小心？

3.团队选择一名代表报告讨论结果。

4.问：室内活动存在哪些安全隐患？

5.沟通。

四、楼梯安全

1.过渡：学生们，楼梯作为连接室内外的桥梁，也存在这种安全隐患。楼梯间踩踏成为继交通、溺水之后的又一大杀手。现在让我们一起看一部短片。

2.播放视频。

3.问：上下楼梯时，应该怎么做才能避免踩踏？

4.交流。

5.阅读踩踏事故应急措施。（显示踩踏事故应急措施）

五、学习安全的童谣

1.转场：同学们，安全比泰山重要，一起来读《课间安全鼓掌》吧。

2.阅读“课间安全鼓掌”

3.同桌拍手朗读《课堂安全拍手歌》

六、总结

你们是祖国的未来，是决定每一个小家庭幸福的命脉。希望大家珍惜生命，文明玩耍，远离伤害，安全快乐地度过假期。

希望喵喵能帮到你！

幼儿园的孩子很难集中注意力。

只要你带领孩子们跳舞，就可以了。

很好的达到锻炼的目的。

只是让每个人都微笑并完成。

幼儿园孩子的主要任务是玩耍，

就玩吧。

当然，对于理解力和学习能力较好的孩子，也可以单独进行训练。

然后让孩子带领休息。

让其他小朋友看到，让大家有机会带头锻炼，然后在课间举办体操比赛等亲子活动。

这样一来，孩子们的积极性应该会高很多。

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课堂笔记很多

活动目标

1、注意上课前要上厕所，课间不要剧烈运动。

2、上下楼梯时要靠右，小心。

活动程序

1、活动课结束后告诉孩子们马上上厕所，然后休息一下。休息期间不要乱跑或跳来跳去。

2、上下楼梯时要靠右边走儿歌教案怎么写，下楼梯时不要滑下楼梯栏杆。

3、教幼儿容易受伤的练习，例如站在桌子上玩耍、滑下楼梯栏杆、从高处跳下等。

4、平安娃娃说：圆木棍、球等滑的东西不要踩。地板上有水，离开前擦干净。不要害怕梯子烟囱。

幼儿晨练教案如何写——…… 教学目标：1、熟悉音乐的旋律，能够初步共同创作音乐来演奏节奏。2、激发孩子参与节奏活动的兴趣。教学准备：录音机，带录音带教学过程：一、介绍话题，引起兴趣1、听，这是什么音乐？（孩子们又开始欣赏音乐了）2、你有没有在哪里听过这种音乐……

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