范文（精选7篇）一份教案是怎么写的吧！
教学工作者在开展教学活动之前，需要精心设计教学计划，这样才能有效提高教学能力。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园儿歌数鸭教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园儿歌数鸭子教案1
教学目标：
1、完整听歌曲的录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、有感情地唱出《数鸭子》。
2、小组唱歌、表演，可以自己编动作。
3、启发学生的思维，锻炼他们的创造力，为歌曲作词。
教学重点：
可以完整准确地唱出歌曲，并带有准确的视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创作歌曲
教学过程：
一、激情导入：
老师：孩子们，老师要请大家猜一个谜语。谜底是，“一个人住在这里，另一个人住在那里。你可以听到你所说的一切，但你永远不会见面！”。
师：对，就是耳朵！耳朵有什么作用？
师：孩子们说的很好。耳朵的作用非常重要。它可以听到各种声音。现在，老师来测试孩子们的耳朵。老师用打击乐器发声，孩子们用自己的声音来学习。
锣的声音用直线表示；
双击声音，用虚线表示；
三角形的声音，用一个小圆点表示，似乎告诉我们现在几点了？
二、教育和乐趣：
1、导入。“今天老师带来的不是一两只鸭子，而是一群鸭子，有多少只？要不要听其他小朋友数鸭子？”
2、第一次听《数鸭子》这首歌。“需要听听这些孩子是如何计数的。” 老师在同学们听音乐的同时，表演了与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了同学们对歌词的理解，也为同学们日后自己编曲做铺垫。
学生回答问题后数鸭子舞蹈教案怎么写，一起学习。
3、重播歌曲。“我要求听听这些孩子在哪里数鸭子并在歌曲中唱那些词。” 学生们听完后回答，然后展示儿歌分组学习。
4、范老师唱歌。感受情绪
5、 用小鸭的声音轻轻哼着曲子。
6、学生们学习唱歌。
1）先听录音，对比一下你之前说的一些差异（学生没有唱四分休止）
2）教学区休息
3） 跟着钢琴一起唱，然后跟着录音一起唱，
4）只需加入节目。
7、歌曲表演。学生可以自由选择是唱歌还是表演。
三、创造业绩：
1、导入。“你还喜欢什么动物？我带大家去农场看看你能不能像数鸭子一样唱歌。”
2、组创建。根据学生反映的动物，自由组在动物图片发布前讨论了如何唱歌。
3、集体表演。
四、完美结论：
老师：“今天，我们看到了很多小动物。孩子们也可以邀请小动物来我们的歌曲，和他们成为好朋友，你真的很能干！”
教学反思：
歌曲《数鸭子》是一年级二卷的一首表演歌曲。由于很多孩子在幼儿园的时候都会唱这首歌，所以学生们在学习唱歌的整个过程中都非常活跃。音乐一到，它就迫不及待地唱起来，常常忽略歌曲中的四分之一休止符。这是我上课时发现的问题。也是我在备课时没想到的问题。于是我把录音放了出来，让学生自己听，对比一下。如果有什么不同，我趁机潜入季休，用拍手解决。
幼儿园儿歌数鸭子教案2
活动设计背景
我们幼儿园地处农村，孩子们对“鸭子”并不陌生。有些孩子甚至在家里养了小鸭子。基于孩子们对鸭子的热爱，设计了音乐活动“数鸭子”。
活动目标
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子们可以唱出准确的曲调，发音清晰。
2、引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历作词，并进行表演。
3、孩子们初步感受生活和艺术的美，体验活动的乐趣。
教学重点和难点
孩子们利用他们的想象力、创造力、作词和表演。
活动准备
背景图像、桥梁图像、一些鸭子图像和其他图像。
活动程序
一、活动导入
1、听小鸭的叫声，把小鸭画出来。
2、孩子们说说自己对鸭子的理解，并根据他们现有的生活经历来了解鸭子。
3、学会像小鸭子一样走路，并引导主题。
二、学习歌曲
1、逐步展示图片（例如，唱“桥下”时展示桥的图片；唱“一群鸭子”时展示小鸭的图片。）帮助孩子记忆歌词，同时也做好准备歌曲创作床上用品。
2、请“小老师”教唱歌。
三、歌词创作
1、谈话活动（请孩子谈谈生活，你还看到了什么？）
2、请儿童将他们的想法添加到歌曲中，应该如何添加。
3、老师和孩子们一起创作歌词并让孩子们表演。
四、活动结束
老师和孩子们走出教室去打听幼儿园里有什么，可以加到歌词里。
五、扩展
请儿童画出他们想到的抒情场景。
教学反思
在开展教学活动时，我要求自己既是活动的组织者、促进者和参与者，又是倾听者和观众，例如：当孩子想到某事但不知道如何表达时，我要想办法带孩子，怎么加到合适的地方；在孩子们唱歌跳舞的时候，我要仔细观察他们的表情、感受等，进而建立和谐的师生关系，让孩子在和谐的氛围中发展。活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇量并没有积累多少，而且语言表达不是很好。一段时间内需要在活动中加强。
幼儿园儿歌数鸭子教案3
活动名称
歌舞《数鸭子》
活动目标
1、 欣赏歌曲“Counting Ducks”的第一节，跟着音乐一起唱。
2、孩子们通过参与活动感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备
《数鸭子》音乐，小鸭、桥、爷爷的照片。
教学过程
1、老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。“小鸭子，你妈妈会带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 蹒跚学步：“在河里”。
2、随着音乐的伴奏，老师和幼儿园的小鸭子走进了活动室。
3、师父：问“小鸭子怎么叫？” 嘎嘎，嘎嘎，用你的手来表达小鸭子。老师：“喂，你前面是什么？哦，是一座桥，我们从桥底往下游走好吗？” 小鸭子游过桥。啊，小鸭子游过了桥。我妈妈今天带来了多少只小鸭子？让我数一下，24678，太多太多了，有多少只小鸭，你也可以数24678。有多少，我数不过来，我数不过来。
4、小鸭子刚才玩的开心吗？你累了吗？来吧，让我们坐下来休息。鸭宝宝今天真好，鸭妈妈想给你唱首歌，请仔细听。老师们唱一首清唱歌曲让孩子们欣赏，这首歌是给谁听的？对了，我们唱我们的小鸭子，让我们再听一遍，好吗？播放《数鸭子》这首歌，再听一遍，孩子们可以跟着唱第二遍。
5、当我们听到这首歌时感觉如何？我很高兴，我也为我的母亲感到高兴，所以让我们用自己喜欢的动作来做吧，好吗？孩子们自己表演，老师总结；Baby Duck的表现真的很不错，把大家的动作放在一起会更好，一起来试试吧。让音乐家和孩子们在集体表演和单独表演中一起表演舞蹈“数鸭子”。
活动反思
《数鸭子》是一首大家都很熟悉的儿歌。这首歌节奏欢快，旋律优美，歌词有趣。孩子们非常喜欢它。虽然大家都很熟悉，但是这首歌有两节，小班小朋友一堂课还是很难掌握的。所以我会在两个课时完成。现在来展示第一节课的时间。在活动中，分为三个部分。第一部分，孩子们扮演小鸭的角色，引导孩子感受小鸭的动作和歌曲第一段出现的部分内容。在第二部分，通过欣赏歌曲，孩子们熟悉旋律，可以简单地跟着唱。在第三个链接中，
幼儿园儿歌数鸭子教案4
教学活动目标：
1、了解重复的使用和四分休止符在歌唱中的作用
2、 会根据单词的意思做相应的模仿动作。
3、能在自然轻松的心情中特意唱《数鸭子》并进行歌曲表演。
活动准备：
音乐动画《数鸭子》，多媒体课件
活动方式：
通过听和唱歌教歌曲
活动流程：
一、复习歌曲《模仿小动物的叫声》
二、学习新歌《数鸭子》
1、手指游戏
根据老师的提示，伸出对应的手指：
“手指朋友们，该做早操了。头（拇指）扭碰，脖子（食指）扭碰，腰（中指）扭碰，屁股（无名指）扭来扭去，小脚（小指）一扭一扭的砰砰砰。
2、扭扭扭，一只小鸭子出来了。今天我们要学习新歌《数鸭子》。
老师用多媒体播放歌词：“门前桥下，游过一群鸭子，过来数，二、四、六、七、八……”音乐的节奏。
3、范老师唱，孩子学说完整歌词
4、利用多媒体播放录音伴奏，老师唱歌（用动作自然地表达歌曲），模仿孩子。
5、 再听旋律，孩子们随着表情一起哼唱。（提醒幼儿认识重复的作用，然后唱其余的。）
三、边唱边表演
1、播放动画《数鸭子》，聆听人物和动物的声音。（鸭子，爷爷，孩子）
2、跟随录音，独立演奏歌曲。您可以模仿老师的动作，也可以创建自己的活动。
3、全班小朋友围成一圈，按角色分配表演（爷爷要摸胡子，小鸭要在水里游泳，孩子要伸手数数。）
四、总结：孩子平时要养成良好的学习习惯，不要因为好玩而忘记去上学，考试不要带着“鸭蛋”回家！
幼儿园儿歌数鸭子教案5
活动背景
歌曲《数鸭子》生动活泼，节奏感十足，歌词通俗易懂。我们立即抓住了这本有利的教材，改编了这首歌，编了一个两段式的合唱游戏活动，制作了电脑课件，提供给孩子们看图，创造小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声。合唱中的声音，从而促进孩子们的友好合作，感受歌声和声的美妙。
活动目标：
1、感知地理解一个两部分的节奏分数。
2、创作和作曲小鸭子的呼唤，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。
3、享受音乐探索活动的乐趣，体验和声之美。
活动准备：
多媒体课件、录音机
活动流程：
一、听着《小鸭子》的音乐，孩子们在里面翩翩起舞。
要求：双人舞。
老师：小鸭们，我们和好朋友一起去游泳吧。
二、继续教《数鸭子》这首歌
（一）《数鸭子》这首歌的回忆
引导孩子们观看多媒体唱歌，让他们唱出小鸭由远到近、由近到远的声音变化。
老师：我们上次学了一首关于我们鸭子的歌。它叫什么名字？
杨：“数鸭子”。
师：这首歌的第一部分是关于什么的？
Young：小鸭子从远处游来。师：远处游泳的小鸭叫声有什么变化？
杨：声音越来越大。
(二）通过听音乐，尝试探索孩子唱歌和小鸭子说话的搭配
老师：小鸭子很愿意和大家做朋友。让我们从我的心底谈谈。可以听歌里小鸭子和孩子们说话的地方（孩子们听完音乐后交流）
小A：小鸭子游过来之后。
孩子 B：当孩子们唱歌的时候。
点评：在背景音乐下，孩子们清晰地回忆起了歌曲的情节，想象着小鸭子什么时候会和孩子们说话。
（三）孩子们创造节奏并引导他们进行歌唱和节奏二合一的配乐表演
唱歌，体验和声之美。
1、引导孩子创造节奏，尝试配合老师“学小鸭说话”。
老师：你觉得小鸭会怎么说话？（孩子们讨论后，个别孩子互相交流，老师根据孩子们创作的节奏点开电脑，节奏显示出来，老师唱歌，孩子们集体学小鸭说话，孩子们在要求不要被别人打扰，并请孩子们说说融合的感觉。）
小A：嘎嘎| 嘎嘎|
小B：呱呱| 呱呱 |
分析：在老师的指导下，孩子们想象出各种节奏的小鸭叫声，并利用电脑课件展示孩子们创造的节奏。孩子们非常感兴趣和专注，积极参与到创作活动中。并配合老师，歌声和谐优美。
2、孩子们选择自己最喜欢的小鸭演讲的节奏，在观看多媒体课件的同时相互配合。
第一次，要求查看自己的歌声地图。
第二次要求唱歌和说话欢快，与节奏和谐。
点评：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，他们都很开心。抓住这个兴趣点，逐步让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。尤其是让幼儿在观看多媒体时感受到小鸭们的欢乐情绪。从而促进儿童的情感互动，表达小鸭的情绪，同时提高儿童合唱的综合素质。
三、小鸭子们说的真好，下次再说吧！除了小鸭子，我们还有其他朋友。快来找个朋友一起玩“猜猜猜游戏”吧！
点评：这部分是活动的结束，让孩子们有一定的创作活动连续性和2段的节奏和配乐，激发孩子重新创作的欲望。最后以“猜拳比赛舞蹈”结束，让孩子们充分享受到合作带来的欢乐。
三、事件评估
在整个活动中，我们围绕孩子的兴趣，鼓励孩子大胆创作各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助孩子表演二声部节奏音乐，感受音乐的欢快氛围，引起孩子的情感共鸣和共鸣。表达欲望，让孩子内心的情绪自然发泄。此外，在数鸭合唱游戏中，“小鸭子”和“孩子们”两个角色的情感交流和歌唱融合，充分激发了孩子们对音乐的兴趣，享受了合作的乐趣。
幼儿园童谣数鸭子教案6
活动背景：
歌曲《数鸭子》生动活泼，节奏感十足，歌词通俗易懂。我们立即抓住了这本有利的教材，改编了这首歌，编了一个两段式的合唱游戏活动，制作了电脑课件，提供给孩子们看图，创造小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声。合唱中的声音，从而促进孩子们的友好合作，感受歌声和声的美妙。
活动目标：
1、感知地理解一个两部分的节奏分数。
2、创作和作曲小鸭子的呼唤，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。
3、享受音乐探索活动的乐趣，体验和声之美。
4、熟悉歌曲的旋律并为歌曲创作动作。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。
活动准备：
多媒体课件、录音机
孩子们已经了解了歌曲的主要情节，会唱《数鸭子》这首歌。
活动流程：
一、听着《小鸭子》的音乐，孩子们在里面翩翩起舞。
要求：双人舞。
老师：小鸭们，我们和好朋友一起去游泳吧。
二、继续教《数鸭子》这首歌
（一）《数鸭子》这首歌的回忆
美国人流放犯的后代