教师编写教案需要注意哪些格式？教研活动有哪些？

大班音乐：家庭课程计划

作为一名教师，通常需要编写教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的大班音乐：宅教教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

Tai Class Music: House 教案 1

活动目标：

●学唱歌，唱儿歌，讲述自己对房子的感受。

●考虑讨论什么是满足您需求的房子

●大胆想象，尝试创作儿歌

活动准备：

●挂图“房子”

活动流程：

●观察挂图“房子”

——谜语引出了房子的话题，孩子说老师画了房子

——告诉我每张图中房子的特点是什么

- 想想为什么会这样

●学习童谣

——播放音乐，老师背诵歌词，孩子们欣赏

- 请孩子们说说儿歌里的房子里有什么？（让孩子背歌词）

- 鼓励孩子根据歌词创作动作

——在背诵童谣的同时，带领孩子完成动作

——老师唱前半句，孩子们唱后半句

- 男生唱上半场，女生唱下半场

●模仿儿歌

- 你希望你的房子是什么样子？为什么？

——请孩子们用歌曲中的句型模仿儿歌

●延伸画出你设计的房子

活动反思

老师通过设置问题和添加彩图，将孩子们带入一个诙谐有趣的场景中；视听结合帮助孩子理解歌曲内容，老师的整体教学法和分段教学法加深了孩子对歌曲的理解。歌曲的印象可以进一步学习唱整首歌，在歌曲的演奏中，老师引导孩子发挥想象力和感性，让孩子通过自己的理解来表达歌曲的乐趣，也为孩子们提供了表达自己的机会。

Tai Class Music: House 课程计划 2

设计方案：

目前，江阴的新房正在一栋栋的建起来，很多孩子的家庭都搬进了漂亮的新家。那么我们周围的这些房子是如何建造的呢？参观完工地后，孩子们深受感动。他们亲眼目睹了工人们是如何挖泥、拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等盖房的，对房屋建设有了更深的了解。在幼儿园，孩子们经常模仿建筑工人的动作和工地的声音，玩自己盖房子的游戏。在此基础上，我根据孩子们的兴趣和游戏情节特意制作了匹配音乐，与孩子们一起创作了这个节奏活动。

活动目标：

1、能够随着音乐有节奏地移动，表达盖房子的情节。

2、可以想象建造房屋的各种动作和屋顶的形状，体验合作表演的乐趣。

3、感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，了解歌曲的意境。

5、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

音乐磁带

年幼的孩子参观过建筑工地，对房屋的建造有一定的了解

活动流程：

1、盖房子的回忆

问：小朋友们，我们参观了工地，你们知道房子是怎么建成的吗？

2、听音乐感受旋律、节奏，创造房子的动感。

弟子：在这个建房音乐中，你有没有听到那些声音，仿佛看到了建筑工人在做什么？（孩子们一边说话，一边创造和编辑挖泥、打地基、砌砖和抹水泥等动作）

3、听音乐完成动作并创建屋顶形状。

问：你刚才建了什么样的房子？你想建造什么样的房子？（请孩子用动作来表达）

4、合作表演建造房子。

（1），师生合作打造房子。

（2），孩子们集体合作表演盖房子。

（孩子们在讨论房子的形状和放水泥的人后表演。）

活动反思：

为了提高大班幼儿的音乐教学效果，培养幼儿对音乐之美的感性和表现力，最重要的是从提高大班幼儿的兴趣入手。在这次活动中，我认为不足的是对教学时间的把握。本次活动超过规定时间。

Tai Class Music: House 课程计划 3

事件起源：

五线谱是世界上一种常用的音乐录制方法。让孩子从小就正确理解五线谱幼儿音乐教案怎么写，为日后的各种音乐活动做好准备。如果老师简单地解释，就会违背孩子身心发展的需要，成为知识的灌输。因此，我根据孩子们的生活经历，通过为笔记宝宝搭建房子的游戏，以及老师和孩子们的互动，激发孩子们对活动的兴趣，从而促进孩子们对五线谱的理解。

目标：

1、通过游戏让孩子认识五线谱，认识元素线条、空间、

小节线和高音谱号的名称。

2、让孩子们在五线谱上自由构图，并能说出自己在五线谱上的位置的乐谱。

3、培养孩子的音乐素养，激发孩子对音乐的兴趣。

4、让孩子体验互帮互助的乐趣，培养孩子充分的自信心和成功感。

活动准备：

1、注意头饰。

2、员工图表。

3、为教职工做毛线，在教室周围放置几条小节线和高音谱号。

活动流程：

1、合作游戏：和蹒跚学步的孩子一起建造一个小便签屋。

妈妈笔记：我要给宝宝笔记盖房子，你在说什么？你需要什么材料？

讨论结束后，孩子们展示了五线谱图。征得孩子们的同意后，他们开始按照示意图用大音符宝宝画线搭建，并请孩子们配合完成。

注意妈妈：我们来比较一下图纸，看看缺少哪些材料。让小纸条宝贝找到它。

2、认识“员工”。

注意妈妈：房子已经准备好了，我们给它起个名字吧，它叫“职员”。工作人员上一个个房间，这是一线工作人员，这是第一个房间……还有房子的门“高音谱号”。当我们知道了这些知识之后，我们生活在其中就不会有混乱。

3、游戏：住房。

孩子们听着老师的指导，分别站在工作人员的相应位置，巩固对线条和空间的理解。

注妈妈：注宝宝一定很想住新房，为了不拥挤，大宝宝和小宝宝住一个房间。

注意妈妈：大宝宝站在三排，小宝宝站在一楼。

注意妈妈：让宝宝自由选择并说出你的立场。

笔记妈妈：小笔记的房子真有意思。下次我们可以邀请不同的朋友做客。小纸条回去想了想。我们可以邀请谁？

活动反思：

本次活动老师的设计符合孩子的年龄特点，将抽象的乐理知识设计成易于孩子理解、贴近孩子生活的感性活动。由于孩子的年龄特点（中小学混龄），老师们在活动开始的时候就通过游戏来吸引孩子，调动他们的情绪。老师亲切地教书，称孩子为“宝贝”，与孩子进行情感交流，让活动顺利进行。过渡到第二阶段。

第二部分是活动的难度，也就是知识的学习，让孩子正确理解“五线谱”。老师们在活动中掌握了孩子们的学习特点，结合蒙台梭利的教育理论，采用了三步法教学。不过孩子的注意力分散在这一段，老师的语言要紧凑，这样才能更好的将孩子的注意力转移到五线谱上。

第三个环节是让孩子们在游戏中巩固对五线谱的理解，这是整个活动的高潮，同时也培养了孩子们的合作素质。，更好地体现了教师是孩子的合作者、引导者和支持者的教育理念。

Tai Class Music: House 教案 4

设计方案：

幼儿园小朋友喜欢音乐，会唱歌，用行动表达歌曲，表达好心情，为孩子们提供更多的素材，他们会给我们更多的惊喜！

活动目标：

1.在学习唱歌的基础上进行创意歌曲表演。

2.盖房子的过程以乐器的联想为代表，伴随着歌曲。

3.体验劳动后的快乐。

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.让孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词。

主要难点：

在学唱歌曲的基础上，进行创意歌曲表演。

活动准备：

童书，音乐MP3、一些打击乐器，盖房子的视频。

活动流程：

一、看和说：

1.你见过工人盖房子吗？房屋是如何建造的？

2.播放盖房子的视频（或者在户外观察幼儿园对面楼的施工过程），告诉我工人叔叔在做什么？

3.听听盖房子的声音。

二、玩和思考：

1.展示打击乐器，让孩子们自己探索乐器。

2.想想什么乐器可以用来盖砖、抹灰泥、钉钉子，然后选择乐器。

3.引导孩子们将乐器的声音与盖房子的行为联系起来。

三、边听边唱：

1.播放音乐供幼儿听。

2.听学唱《建房子》这首歌

3.幼儿练习唱歌。

四、唱歌、表演：根据音乐的节奏演奏乐器。

一组玩砖块，另一组玩水泥。两组交换乐器并再次演奏。

活动反思：

游戏是大龄儿童最喜欢的活动，音乐游戏是音乐教育中最容易被他们接受、喜爱和理解的综合艺术形式。与游戏相结合的艺术教育形式。因此，我认为提高大班孩子的音乐教学效果，培养他们感受和表达音乐美的能力，最重要的是从提高大班孩子的兴趣入手。在这个活动中，我认为缺乏的是对教学时间的把握。本次活动超过规定时间。

百科全书：房子是汉语单词，读作fáng zi，指供人类居住、社会活动或其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧的名字。

Tai Class Music: House 教案 5

内容及要求：

学唱《Hopscotch》这首歌幼儿音乐教案怎么写，感受快慢节奏，了解节奏的不同组合并试一试。

活动准备：

音乐录音。

指导点：

一、节奏练习

1），|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2），|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

你好，孩子| 好—|你好| 你好 | X老师，你|

二、欣赏歌曲“Hopscotch”

T：今天，老师要请孩子们和我一起玩音乐游戏。在玩游戏之前，你必须学习这首歌。请来听这首歌，告诉我你听到了什么？

（老师弹奏歌曲。）

总结：歌曲中的（低音）DO——（高）DO的变化，像走楼梯，从下往上再从上往下的声音。

三、学唱《跳房子》这首歌

1、老师们唱歌，突出歌曲问答的特色。老师让孩子们互动地回答和唱歌。

2、孩子们对唱

一群孩子假扮老师，一群孩子是孩子，他们通过提问和回答问题合作唱歌。交换角色。

四、外展

孩子们可以两人一组玩游戏，在锻炼的同时还能唱歌跳舞。

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