教案要怎么写呢？收集整理的5篇，仅供参考！(2)

4、交流、使用、重点理解：（1）“认真”，让同学们做出“认真”的表情（2)理解“实力”一让同学们的行动图“用力吹”（小心）

b 回想自己或他人的哪些事情需要“加强”，用力说一句话

5、根据表情和动作在前后桌玩蒲公英的场景

6、 命名为执行和评估

7、 想象一下在草地上玩蒲公英，草地上会出现什么样的场景？

8、 在草地上玩蒲公英，看到这么美的场景你有什么感受？（体验幸福）

9、 情绪化地阅读本节

10、你在草地上或大自然中做过哪些有趣的事情？（进一步的经验）

五、作业

(1)复制文字

(2)复音词

(3) 熟悉正文

小学语文教案5

学习目标：

1、认识2个生词“求，小”。

2、正确、流利、富有感情地阅读和背诵古诗。

3、了解诗中所包含的民间传说，并愿意将其告诉他人。

学习点和难点：

1、明白这节经文的意思。

2、感受诗中丰富的想象力。

课前准备：

1、教学课件，古典音乐。

2、收集关于诗人林杰的信息。

3、了解牛郎织女的故事。

教学过程：

一、故事介绍

1、老师讲牛郎织女的故事。

2、老师刚才讲的故事与我国的一个传统节日息息相关。你知道这是什么节日吗？（乞求）

3、板书：七巧，同学们一起读题目。

二、自读自悟，整体感知。

1、认出“乞求”这个词。

对于“求”字，有什么要提醒大家注意的吗？（区分“乞”和“气”）再读一遍题目。

2、了解“巧巧”

你知道“乞讨”是什么意思吗？快速打开书本，阅读笔记。

3、除了标题，你还能在哪里找到“七巧”这个词？（第三句）第二个“七巧”和题目的“七巧”意思一样吗？我们先打个问号，待会儿就明白了。

4、遇见诗人

有谁知道林杰是什么诗人？介绍一些你想知道的事情。老师对学生的介绍，辅以摄像头。

5、古诗初读

（1）学生自由朗读古诗。

（2）阅读要求：阅读时一定要读读音，学习古诗中的生词，流利地阅读古诗。

6、检查自读。

(1） 指定阅读，学生评价。

读音：（Xiao---Xiao）（“Xiao”为宝家头，“Xiao”为雨头）（Xiao---Night,Xiao---sky）

7、写“晓”

教师示范作文，学生阅读后练习。

8、重读古诗

再读一遍古诗，边读边想：你似乎看到了什么？如有不明白之处请注明。阅读后，同桌交流。

三、品味、欣赏、积累和内化。

(一）学习一、的第二行

1、你似乎看到了什么？你是从哪个词认识的？（毕晓）（板书：看毕晓）

师：你能想象“碧霄”长什么样吗？（学生说）

展示课件：夜空地图。学生欣赏并大声朗读这节经文。

师：七夕看到这个“碧霄”你想到了什么？（引导学生回答：牛郎织女当晚在过江桥相会。）（板书：过江桥）

2、牛郎和织女见面后，你好像听到了他们说的话？

师：多么幸福的一幕！（板书：幸福）

3、师父：我觉得他们一年见面一次太少见了。如果你是太后，你会怎么做？（按姓名回复）

当时的人也希望他们过得幸福，所以在七夕之夜，人们仰望天空就会想起它（读诗：《晨牛织女过江桥》）

(二）学习三、四行诗

过渡：织女很聪明，人们是如何向她学习的？阅读四行诗 三、 并结合课后资源包理解它？

1、学生可以自由阅读三、四行诗。

2、报告

师：人们是如何向织女学习的？第三行有一句话告诉我们。（乞求）

师：“求巧”是什么意思？（结合课后资源包回答）原来这就是乞巧的意思，那么女孩子怎么乞巧呢？（穿红绸）来，念这节经文。（学生朗读诗的第四行）

A. 读完这节经文，你想问什么？根据学生提出的问题，引导学生理解“做”和人们对“动手”的追求。

B、同学们，每个家庭的小姑娘都在望月求巧。有些是……有些是……有些是……（引导学生说出可能的地点）

C. 这么多地方，那当时的情景是……（热闹），我应该用什么语气来读这两首诗？（按名字读，一起读）

老师总结：正因为如此，才逐渐有了这样一个节日——七巧节。

四、体验升华，熟悉念经

1、诗人林杰写下《乞巧》，表达了少女乞巧、追求幸福的美好愿望。你能读好古诗吗？（指定阅读、同步阅读、合作阅读）

2、有的同学读了这么多，竟然能背诵古诗词了。他们可以一起背诵吗？（学生背着背）

五、已扩展

1、今天，我们学习一首与中国传统节日七巧节有关的古诗词。事实上，在古代，许多文人墨客在七夕留下了许多诗篇。老师还收集了与七夕有关的古诗词。请自由阅读。（古诗《秋夜》）

2、我可以把它读给大家听吗？（按名字朗读，读后区分两首诗的异同，老师会介绍诗词）

3、积累

要学习古诗，仅仅阅读和记忆是不够的。我们还需要积累所学的古诗词。希望同学们在课后抄写积累书中的古诗词。

六、总结

通过对古诗词的研究，我们可以充分感受到祖国语言文字的魅力。其实，不仅在课堂上，在课外，我们可以阅读更多的古诗词，更多地了解民俗和神话。

排版设计：

看碧霄过河桥追幸福

乞讨

穿红绸乞巧学巧手